2020幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)范文(8篇)

1、2020幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)范文 （精選8篇）2020幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)范文（精選8篇）在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，這次活動(dòng)讓你有什么啟 發(fā)呢？是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才 能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教 研戶外活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)1在體育活動(dòng)中，我 們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能 相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參 加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自 然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)， 我們會(huì)根據(jù)幼兒不同 的發(fā)展水平，制定分層次目

2、標(biāo)， 設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)， 提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使 能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們 應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓 勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng) 在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲 中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的 高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、安排活動(dòng)場地；示范、指導(dǎo)某一 基本動(dòng)作并評價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性 未能得到充分得發(fā)揮。最進(jìn)在開展在戶外活動(dòng)時(shí)，

3、讓幼兒有 充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材 料時(shí)，我們都會(huì)請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同 制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅， 增加他們對體育器材的興趣， 學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一 物多玩。一個(gè)藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑， 可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁 觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活 動(dòng)的興趣和質(zhì)量。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)2“生命在于運(yùn)動(dòng)” 我們每個(gè)人都認(rèn)識到運(yùn)動(dòng)的重要性。 而小班孩子剛剛從家庭 的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對 此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的

4、身體素質(zhì)和健康行為方 式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活 動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶 外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間， 讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提、在思想上提咼認(rèn)識本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 精神:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要 根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引 幼兒主動(dòng)參與?！闭J(rèn)識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā) 展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā) 展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少 疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健

5、康地生長發(fā)育。我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季 節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開展一系列的 體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游 戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于 二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中達(dá)到鍛 煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、 交往能力等多方面的發(fā)展。二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)從我班幼兒的出勤情況來看，我班十一月份孩子缺 勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開始下降的時(shí)候，由于家 長擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一 活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣 的情況，我們及時(shí)

6、通過“家長園地” 、 早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們 明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增 強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的 適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個(gè)別家長、特別 是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得 少、樂意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后， 也逐步改變了自己的想法。 從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來看，孩 子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。其實(shí)對于人體來說， 除了體育活動(dòng)， 加強(qiáng)衛(wèi)生工作， 如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛 煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受

7、力經(jīng)得起外界自然因素的突然變 化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過日常生活來進(jìn)行，如 利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不 同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身 體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí) 精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng) 壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛 煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教 師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)3一個(gè)學(xué)期很快就過 去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念， 自 己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒興趣濃、注 意力

8、集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造 力的積極因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。幼兒園工作規(guī)程中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持 保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面 發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備 強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲 是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本 內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù) 練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣， 還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來，幼兒園的體育游 戲活動(dòng)不被重視，沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。為此，我園本學(xué)

9、期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體 育活動(dòng)。在實(shí)踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進(jìn)行多方 面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可 以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積 極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性 思維的發(fā)展。一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容：幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們根據(jù)幼兒 的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩 等多種目標(biāo)，并依此設(shè)計(jì)了趕小豬 、賽跑投籃、打狐 貍、自選游戲區(qū)等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活 動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。二、材料的準(zhǔn)

10、備： 玩具的制作過程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦 的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒 的好奇心和探究意識，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游 戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。 教師與幼 兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長 資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼 兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實(shí)耐用而 且幼兒還特別喜歡；孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋 接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多 種不同的玩法，作到了一物多用?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和 老師、家長共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興，也備加 珍惜自己

11、的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更 深入的參與到班級的各項(xiàng)工作之中去。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)4為了使家長更好的 了解幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，減少家長和孩子的入園焦慮，幫助 孩子盡快熟悉環(huán)境，促進(jìn)教師與幼兒、家長之間的溝通，更 快的適應(yīng)和喜歡幼兒園生活，20 x年9月3日，我園迎來了 一批新入園的寶寶和家長，精心組織開展了豐富多彩的親子 半日活動(dòng)。上午八點(diǎn)，孩子們陸續(xù)和爸爸媽媽一起興高采烈的 來到了幼兒園，而我們老師也早早的在班級門口準(zhǔn)備迎接著 他們的到來。每來一個(gè)孩子，老師都會(huì)熱情而又親切的跟他 們打招呼，引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的茶杯、毛巾和物品格。接下來的活動(dòng)中，老師采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，使孩

12、子們在活動(dòng)中既能得到技能的鍛煉，又享受了親子之間互動(dòng) 的樂趣。 活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)， 孩子們在老師親切話語的引導(dǎo)下， 都勇敢的做了自我介紹。第二環(huán)節(jié)是戶外游戲，彩色的滑滑 梯、寬大的操場、 有趣的玩具， 無一不吸引著孩子們的眼球。 在動(dòng)感的背景音樂中，鉆圈、拉小車、曲棍球、拍球等許多 有趣的活動(dòng)都讓家長和寶寶們開懷大笑。第三環(huán)節(jié)是語言活 動(dòng)，孩子們能夠模仿不同動(dòng)物的叫聲，并編成一首好聽的兒 歌。第四環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)，孩子們嘗試著學(xué)會(huì)分享，玩的不 亦樂乎。此次活動(dòng)受到了家長們的熱烈歡迎，在活動(dòng)中不僅 讓孩子們熟悉了幼兒園、熟悉了老師，也增進(jìn)了教師與家長 之間的交流，讓家長預(yù)先了解孩子在園的作息安排，了

13、解幼 兒園的教育教學(xué)工作，消除了家長許多不必要的困擾和擔(dān) 憂，形成了良好的家園互動(dòng)。相信在家園的共同努力下，在 老師們的愛心陪伴下，新入園的孩子一定能盡快適應(yīng)幼兒 園生活，綻放出燦爛的微笑！幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)5這次活動(dòng)各班級的 老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的 各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械， 如飲料瓶、 易拉罐等， 還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成 了另一種新的活動(dòng)器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú) 具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩 子們走成三角形、圓形、蛇形等等?？傊?，這

14、次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重 要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn) 識，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)6幼兒園的體育活動(dòng) 與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者 的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒 對身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā) 展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧 兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以 及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。如果說體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能 力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛 化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體

15、張揚(yáng)，允許自由發(fā) 揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技 能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游 戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我 們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的研究， 現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：在自編自玩體育游戲好玩的球的過程中促進(jìn)幼兒 主動(dòng)發(fā)展。我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興 趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿?。以往都是老師?授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲 的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣 玩？在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充

16、分的、最和 諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也 得到了很大的提高。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)7為全面貫徹落實(shí)幼 兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動(dòng) 內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的 整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下 發(fā)了遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六一”幼兒戶外體育活動(dòng) 的通知，對活動(dòng)進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎(chǔ)教 育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對 全市參評幼兒園的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了評比。在縣、區(qū)初評 的基礎(chǔ)上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級 評比活動(dòng)。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成

17、三個(gè)組，經(jīng)評委 背對背打分、匯總后，共評出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三 等獎(jiǎng)11個(gè)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參與活動(dòng)的積極性高 此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園 領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能 積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開始，各 幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師 負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織 轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動(dòng)， 在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代 表性的幼兒園參加市一級的比賽活動(dòng)，突出了“健康”這一 主題。二、面向全體幼兒，讓每一個(gè)

18、幼兒都能體驗(yàn)參與活 動(dòng)的快樂本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體， 活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活 動(dòng)所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活 動(dòng)，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與， 個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評比的總 人數(shù)達(dá)到了3000余人。三、活動(dòng)形式多樣，體現(xiàn)了園本特色市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活 動(dòng)，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來，隨著國旗的 升起幼兒們唱起了國歌。市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場地的優(yōu)勢， 把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起 來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動(dòng)融入其中

19、，體現(xiàn)了幼兒園 戶外體育活動(dòng)的多元化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等 都在活動(dòng)中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園 的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項(xiàng)活動(dòng)也 有了較高的認(rèn)識，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此 項(xiàng)活動(dòng)，也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。四、活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的 想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活 動(dòng)的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有 的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另 一種新的活動(dòng)器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú) 具創(chuàng)意，有的旋律

20、激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩 子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一 等造型?？傊?，這次活動(dòng)充分展示了幼兒園戶外體育活動(dòng)的 重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體 育活動(dòng)的認(rèn)識，提高了幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)了 我市幼兒園戶外體育活動(dòng)的縱深發(fā)展。幼兒園教研戶外活動(dòng)總結(jié)8有一種辛勞叫幸 福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開展戶外活動(dòng)觀摩，大 家集思廣益、千方百計(jì)開發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣 的玩法。 期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種

21、共同的感覺，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈 現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整 個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切！下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)1、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。 各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā) 展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了” 、“調(diào)皮的小老鼠” 、“飛碟用處多” 、“皮球真好玩” ；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈” 、“彩 色毽子”、“多功能滑板車” 、“笑臉高蹺” 、“繽紛彩虹傘” ；大班的“花樣輪胎” 、“足球運(yùn)動(dòng)” 、“花樣跳繩” 、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球” 、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳 細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富

22、有特色。2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。 教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式 更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教 師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng) 量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。 各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身 邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足 的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟； 中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等； 大班的足球、 開心跳跳球、 跳繩、紙球等， 豐富的活動(dòng)器械， 既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開展提 供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分