2012屆江蘇省無錫市新區(qū)中考二模語文試題及答案

1、2012屆江蘇省無錫市新區(qū)中考二模語文試題及答案（新課標(biāo)語文版）一、 語文積累（20分）1同學(xué)們xìng zhì àng rán地觀看著gu lì qí miào的流星雨，一邊聆聽仇老師講解星宿的知識。（3分）根據(jù)拼音書寫漢字。 給加點字注音， 仇 宿 2 下列句子加點的成語使用正確的一項是 ( )。（2分）A. 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。B. 由于有關(guān)部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒出來了。C. 這樣美好的天氣，同學(xué)們來到鄰水大峽谷，在大自

2、然中盡情享受天倫之樂。D. 曲靖自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。3根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號）。（2分）有人說，寬容是一種潤滑劑， ;寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ; 寬容是一束陽光， ; 寬容是一座橋梁， 。 可消融彼此間的猜疑積雪 可以消除人與人之間的摩擦可將彼此間的心靈溝通 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜4、用名言警句填空（3分）生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正氣；生命就是龔自珍“ ， ”的獻(xiàn)身精神。5根據(jù)提示默寫填空。（每空1分，若添字、漏字，有錯別字，該空不得分）（1） 詩是寫意的畫，如杜牧泊秦淮中“ ”的

3、那抹輕煙淡月；詩是令人蕩氣回腸的歌，如辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯志以寄之中“ ”壯志難酬的感慨。（2）采菊東籬下， 。(陶淵明飲酒)（3） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（4）白雪歌送武判官歸京中，詩人以春花喻冬雪，構(gòu)想奇特美妙，比喻新穎動人，其名句是_，_ 6、讀下面的古詩，按要求回答問題。（4分）無題李商隱相見時難別亦然，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（1）.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“_ _”，屬雙關(guān)語，暗指_ _。（2）.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實生活中有何延伸意義？二、閱讀（5

4、0分）（一）、文言文閱讀（共16分） 閱讀下面甲乙兩文，完成7-11題。 甲晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道從大門入。 見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？王與曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣?！?乙高繚仕于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋之人，四維之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也?！?注釋

5、：仕：舊稱做官為仕。 事夫子：侍奉晏子。仄陋：狹窄淺薄。維：維系。引申為輔助。弼：糾正。 7.下面句中加線的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項是（   ）（2分）  A. 晏子使楚    B. 使狗國者從狗門入    C. 使子為使    D. 不肖者使使不肖主 8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個文言句子。 （4分）（1） 然則何為使子？       

6、;                                                  

7、;                                （2） 今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也 。9. 甲文中楚王為什么說“齊無人耶？使子為使”？ （4分）        

8、                                             乙文中“左右”為什么認(rèn)為逐高繚是不義的？    &

9、#160;                                              10. 甲文中晏子為什么要說自己是一個

10、“不肖者”？ （4分） 乙文文晏子中為什么要說自己是一個“仄陋之人”？                                             

11、     11 從甲 乙兩文中可以看出晏子是一個怎樣的人？ （2分）                                        &

12、#160;          （二）閱讀下面短文，回答1215題。(11分)    學(xué)校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點整，名師準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里。他三十來歲，人長得清清瘦瘦，個子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。   開課后，名師先來了一段開場白：“同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。等會兒，我講課的時候，如果我講得不對的地方，只管提，我這個人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時舉手，我的話也不是

13、金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳”   我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不高。老師在學(xué)生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢？   名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動有趣，章法分明。講課間隙，還不時地穿插些互動游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。   臨近下課的時候，名師又別出心裁點了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)課

14、的收獲。被點的學(xué)生都很興奮，先報自己的名字，再講收獲的一二三。點到王旃的時候，出了一點兒意外。王旃沒有老老實實報自己的名字，而是兀自走上講臺，在黑板上寫下了“王旃”兩個字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說：“老師，這就是我的名字?！?#160;  王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語大詞典的哪個旮旯里翻出了這么一個字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺的老師下不了臺。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因為這一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課。   現(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎

15、還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”   沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。   “好”名師轉(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯。不過老師很慚愧，這個字我也不認(rèn)識，你能告訴我嗎？”   名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學(xué)和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答：“王旃（zhn）。旃的意思是紅色的曲柄旗?！?#160;  “嗯，寓意不錯?！泵麕熒斐隽四粗福爸x謝你今天教了我一個字，你便是我的一字之師了?！闭f完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。   這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片

16、刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。（選自小小說選刊2006年第12期，文字有改動）   12下面對文章理解分析錯誤的一項是：（ ）。（2分）   A本文采用了先抑后揚的寫法。   B對于王旃的惡作劇，“名師”沒有訓(xùn)斥，反而拜他為一字之師，體現(xiàn)了“名師”謙遜為懷的做人態(tài)度。   C潮水般的掌聲是對“名師”課堂教學(xué)成功的充分肯定。   D不認(rèn)得“旃”字是“名師”這節(jié)課的敗筆。  13當(dāng)“名師”請同學(xué)念一下“旃”字時，結(jié)果是“沒有人搭腔，大家都屏息靜氣”。整理這樣寫有什么作用

17、？（3分）   14你覺得文中這位“名師”是怎樣的一位老師？（3分）  15文中“名師”這種對待學(xué)問的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？（3分） （三） 閱讀下面文字，完成1619題。（10分）生命與氣候-林道之 你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國動物界與植物界的斗爭所決定的。動物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。 五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時的土壤中到處

18、都是把二氧化碳釋放到空氣中的切肢動物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，當(dāng)時的氣候極其溫暖。 但是，植物很快進(jìn)行了反擊?；@示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物空前大量生長，毫無約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此無能為力地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。 動物再次通過進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了

19、溫室效應(yīng)。 然而植物并沒有被消滅。在6500萬年前恐龍因為小行星的碰撞或其他災(zāi)難而徹底水失后，植物抓住了這一機(jī)會，突破點是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。 過去約4000萬年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進(jìn)入冰川期。 大約1萬年前，由于人類活動的顯著增強(qiáng)，地球空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。 也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那

20、樣，不停地調(diào)節(jié)著地球有大氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。16.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括氣候與生命的關(guān)系。（2分） 17.請寫出本文的說明順序。采用這樣的順序與說明內(nèi)容有什么關(guān)系？（3分） 18.本文最后一段中加點的詞語“果真如此”不能刪去的理由是什么？（2分）19.了解本文內(nèi)容，調(diào)動你的知識積累，說說今后若干年地球的氣候可能發(fā)生怎樣的變化，并簡述理由。（3分） (四) 閱讀下面文字，完成19-23題。(13分)習(xí)慣成自然- 葉圣陶

21、“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。 我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因為我們從小習(xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。 走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。 聽人家說對于樣樣事物要

22、仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責(zé)守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了做好公民的能力。 這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。 要有觀察的能力

23、，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。 ， 通常說某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。 習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強(qiáng)。我們做

24、人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。 養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個道理。 19文章第段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點?(用文中的句子回答) (2分) 20第段列舉了哪些事例? 意在闡明什么? (3分) 21第段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。 (3分) 22文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出

25、了什么結(jié)論? (2分) 23結(jié)合實際，談?wù)勀銓Φ诙螌W(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”的認(rèn)識。 (3分)二、 寫作(50分) 24、請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文(1)人們對“新”懷有特殊的感情，對“新”特別感興趣。圍繞“新”創(chuàng)造出許多有關(guān)新的詞語，如“新生、新秀、新意、新穎、創(chuàng)新、標(biāo)新立異”的確，“新”富有生命力，“創(chuàng)新”是一個民族的靈魂?！靶隆笔且环N求異的思維，是一種與時俱進(jìn)的舉措，是一種對未來的追求和期盼。請以“新”為話題，寫一篇不少與500字的作文。自擬題目，除詩歌外，文體不限。（2）人總是要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神只要能 起你心底的波瀾，哪怕是

26、激起一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個崇高偉大的形象，還有那難以磨滅的記憶就會從心底涌起 請以“仰望”為話題，自擬題目，寫一篇作文。500參考答案一 文積累 興致盎然 瑰麗奇妙 .qíu xìu 2. A 3. 2-4-1-3 4 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花5（1）“煙籠寒水月籠沙” “了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”（2）(2)悠然見南山 (3)無可奈何花落去 （4）忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開 6 （1）.思對情人的思念 （2）用以歌頌奉獻(xiàn)精神二 . 7. C   8（1）既然這樣，那么為什么會派你當(dāng)使臣呢？ （2） 現(xiàn)在他侍奉我已經(jīng)三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。9.甲文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子。乙文：事夫子三年，曾無以爵位。10. 甲文：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。&