五上一單元一課時(shí)

1、課 題： Unit 1  Whats he like ?    Lesson 1主備人：張竹紅 課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”等詢(xún)問(wèn)某人是誰(shuí)、怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ)。2能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old , young , funny , kind , strict,polite,hardworking ,clever

2、 。3能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演lets talk 的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演main scene和lets talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)英語(yǔ)討論人物。 教學(xué)難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢(xún)問(wèn)并回答人物特征，如：“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Warm-up / Review1、通過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老、年輕、滑稽

3、、有禮貌、工作努力、聰明、嚴(yán)格等外貌與性格特征。1、學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，試著認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)、怎么樣。2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”P(pán)resentation1、 學(xué)習(xí)main scene。（1）、出示main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察who? What are they talking about ?（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并回答問(wèn)題。（3）、引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。（4）、教師領(lǐng)讀對(duì)話，并組織學(xué)生匯報(bào)交流。1、學(xué)習(xí)main s

4、cene。（1）、學(xué)生觀察who? What are they talking about ?（2）、學(xué)生看圖片想象并回答老師的問(wèn)題。接著完成探究學(xué)習(xí)第二題。（3）、聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。（4）、朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞，句子讀法。之后，小組學(xué)習(xí)，組內(nèi)模仿對(duì)話，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。2、 學(xué)習(xí)“l(fā)ets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .播放錄音。（2）、創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課讓我們和Oliver、Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教師播放課件圖片，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。（3）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)lets tal

5、k。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生有序交流。2、學(xué)習(xí)“l(fā)ets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）、學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊模仿對(duì)話。（3）、學(xué)生學(xué)習(xí)lets talk。聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解意思。小組內(nèi)活動(dòng)，嘗試分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)行g(shù)roup work ,完成探究學(xué)習(xí)中第三題。，之后，分小組創(chuàng)編對(duì)話。（4）、學(xué)生匯報(bào)交流。3、Make a survey 。3、學(xué)生分小組。在小組內(nèi)討論任課教師，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Consolidation1、 play a game 。教師制定游戲規(guī)則。1、play a game 。學(xué)生發(fā)現(xiàn)小組

6、內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。2、組織學(xué)生完成課堂檢測(cè)。2、完成課堂檢測(cè)。Homework1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3、 Make a new dialogue and act it out .布置作業(yè)。1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3、Make a new dialogue and act it out .板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Whats he like ? Lesson 1Whats he/she like ?He/She is Is he/she ?Yes , he/she is . No, he/she isnt .課后反思1、低效、無(wú)效環(huán)節(jié)：本節(jié)課由于是第一節(jié)課，前面復(fù)習(xí)舊知的時(shí)間有些長(zhǎng)，在教