2020年初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

1、1【精品】2020年初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題姓名：_得分:_一、選擇題： （每小題 2 2 分，共 2020 分）1 1、 （多選）義務(wù)教育階段生物課程的目標(biāo)是指： （）（）A A、知識目標(biāo) B B、能力目標(biāo) C C、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) D D、外部認(rèn)知與自我認(rèn)知目標(biāo)2 2、 國內(nèi)外關(guān)于探究式學(xué)習(xí)的過程有許多模式，其基本環(huán)節(jié)大體是下列哪一項？（）A A、提出問題T做出假設(shè)T制定計劃T實施計劃T得出結(jié)論T表達(dá)交流B B、提出問題T做出假設(shè)T實施計劃T制定計劃T得出結(jié)論T表達(dá)交流C C、提出問題T得出結(jié)論T制定計劃T實施計劃T做出假設(shè)T表達(dá)交流D D 提出問題T表達(dá)交流T制定計劃T實施計劃T得

2、出結(jié)論T做出假設(shè)3 3、 考慮到具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)科特點、新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了（）（）。A A、植物和動物B B、人和生物 C C、動物和細(xì)菌、真菌 D D、動物的運動和行為4 4、 （多選）義務(wù)教育階段生物課程理念有： （）（）A A、面向全體學(xué)生 B B 、提高生物科學(xué)素養(yǎng) C C 、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)D D 、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系5 5、 生物教材編寫的依據(jù)是：（）（）A A、生物教學(xué)大綱B B 、生物課程標(biāo)準(zhǔn) C C 、生物考試說明D D 、生物教輔資料6 6、 （多選）下列屬于生物課程資源的是 （）（）A A、學(xué)校教學(xué)設(shè)備 B B、學(xué)校

3、圖書館 C C 學(xué)生的生活經(jīng)驗 D D、博物館、少年宮、科技館、動物園、植物園等7 7、 下列不屬于生物課程中能力目標(biāo)的是：（）A A、正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力B B、初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題C C、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展D D 初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力8 8、 新課程的核心理念是 （）。A A、尊重學(xué)生的自主選擇B B 、進(jìn)行雙基教學(xué) C C 以學(xué)科為主教育 D D、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展9 9、 “描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能”是

4、屬于“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題下哪一部分中的具體內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)？ （A A、細(xì)胞是生命活動的基本單位B B、細(xì)胞分裂、分化形成組織C C、動物體的結(jié)構(gòu)層次 D D、植物體的結(jié)構(gòu)層次21010、生物課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動詞“分析”，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)中什么水平的要求？（）A.A. 了解水平 B.B.理解水平C.C. 應(yīng)用水平 D.D.領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平二、填空題（每空 2 2 分，3030 分）1 1、 義務(wù)教育階段的生物課程是_統(tǒng)一規(guī)定的，以提高學(xué)生 _ 為主要目的的必修課程， 是教育科學(xué)的重要領(lǐng)域之一。2 2、 生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究 _ 和_的一門科學(xué)。3 3、 生物課程標(biāo)

5、準(zhǔn)體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的 _ 、_和_。4 4、 綜合考慮學(xué)生發(fā)展的需要、 _和_ 三個方面，生物課程標(biāo)準(zhǔn)選取了1010 個主題。5 5、 生物教學(xué)評價應(yīng)有利于實施素質(zhì)教育，有利于學(xué)生的 _。教師應(yīng)注意 _評價和_評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合。同時還應(yīng)重視學(xué)生 _ 。教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)中的_1 1_導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式，提高終身學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)特別重視對學(xué)生探究能力和_ 方面進(jìn)行評價。三、簡答題（1 1 題 6 6 分，2 2、3 3、4 4 題各 8 8 分。共 3030 分）1 1、 生物課堂中如何引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)？2 2、 義務(wù)教育階段

6、生物課程總目標(biāo)是什么？2 2、如何理解生物課程中的科學(xué)探究？4 4、義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)中對生物教學(xué)提出了哪些建議？四、案例：“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”探究活動“讓學(xué)生在日常生活和觀察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽光、肥料、土壤等。設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)和資料，總結(jié)出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。我們可以從哪些方面對此探究活動給予評價？ （2020 分）生物新課程標(biāo)準(zhǔn)考試題一、選擇題：（每小題 2 分，共 20 分）1、（多選）義務(wù)教育階段生物課程的目標(biāo)是指：（ABC ）3A、知識目標(biāo)B 、能力目標(biāo)C 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)D 、外部認(rèn)知與自我認(rèn)知目標(biāo)2、國內(nèi)外

7、關(guān)于探究式學(xué)習(xí)的過程有許多模式，其基本環(huán)節(jié)大體是下列哪一項?（A ）A、提出問題一做出假設(shè)-制定計劃一實施計劃-得出結(jié)論一表達(dá)交流B、提出問題一做出假設(shè)T實施計劃一制定計劃T得出結(jié)論一表達(dá)交流C 提出問題-得出結(jié)論-制定計劃-實施計劃-做出假設(shè)-表達(dá)交流D 提出問題-表達(dá)交流-制定計劃-實施計劃-得出結(jié)論-做出假設(shè)3、 考慮到具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)科特點、新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了（B ）A、植物和動物B、人和生物圈C 動物和細(xì)菌、真菌D、動物的運動和行為4、（多選）義務(wù)教育階段生物課程理念有：（ABC ）A、面向全體學(xué)生B、提高生物科學(xué)素養(yǎng)C 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)D、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系5、 生物教材編寫的依據(jù)是：（B ）A、生物教學(xué)大綱B、生物課程標(biāo)準(zhǔn)C、生物考試說明D、生物教輔資料6、（多選）下列屬于生物課程資源的是（ABCD ）A、學(xué)校教學(xué)設(shè)備B、學(xué)校圖書館C、學(xué)生的生活經(jīng)驗D