小學(xué)留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作情況總結(jié)

1、小學(xué)留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作情況總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作情況總結(jié)篇一五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特別群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際動身，做了一些探究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、召開家長會，摸清情況每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)要緊工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人治理，出現(xiàn)疑難咨詢題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大 ;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守

2、兒童教育咨詢題，讓他們更好地融入學(xué)校大伙兒庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、治理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，如此有利于提高留守兒童的自我治理，自我愛護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。三、營造氛圍，健全制度，開展活動1 、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注

3、，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體那個大伙兒庭的溫暖。2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的治理制度，有 關(guān)愛留守兒童幫扶制度等。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其

4、他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、 科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常尋留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長 ”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和

5、身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)小孩的教育，提高他們教育小孩的水平。3、開展關(guān)愛活動，歡樂成長學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特別關(guān)懷和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先: “學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，小孩們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自己喜愛的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、 同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活

6、動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。開展 “校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守小孩搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面進(jìn)展的一代新人。學(xué)校于 12 月 22 日在階梯教室涼快了第三屆校園歌手大賽。通過各班的選拔推舉，最后全校區(qū)共有12 名同學(xué)進(jìn)入了今天的競賽。競賽分2 個組展開角逐，競賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，童年 、 小螺號、 讓我們蕩起雙槳等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的小孩要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷小孩的活動，讓小孩們在成功時享受到更多的關(guān)愛。邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童

7、進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛小孩的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防操縱中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。大夫們一邊為小孩檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的軀體健康。小孩們在檢查中沒有絲毫可怕，有的是感受到的溫暖。另外，學(xué)校定期和不定期涼快主題班會、班隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，尋到回家的感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有

8、待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會咨詢題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、歡樂成長。關(guān)愛留守兒童工作情況總結(jié)篇二一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，只聽講過，不明白具體代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對如此的活動逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和治理，就如此，一個新的弱勢群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在

9、親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出咨詢題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對的活動，開展了一系列的工作，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和咨詢題，促進(jìn)他們健康成長。在關(guān)愛留守兒童結(jié)對活動中，第一眼見到林鑫感受他是爽朗的小男孩，然而與他交談時感受他依舊比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時咨詢他一些情況時，會猶豫會兒再講，有時就會點(diǎn)頭，也可能怕生吧。只是，他始終差不多上帶著可愛的笑容。有時通過電話詢咨詢他的一些情況，然而很多時候會出現(xiàn)咨詢題，就是與他奶奶的溝通咨詢題。差不多上用方言講話，也聽不明白一般話，沒方法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，因此交流的時刻減少了。從如此的情況能夠看出周圍的環(huán)境對留守

10、兒童阻礙極大。留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長的我們盡管不能讓他們感受到父母般的親情，然而我們能夠用我們的行動，讓他們體會到社會上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自己所能關(guān)心他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長，我們也在逐漸地成長。通過如此的活動，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念，簡單的一個特別群體，而是一個個兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，（是一個個殘酷而又無奈的生活!因而，每個人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童咨詢題，用心去關(guān)愛他們。同時， 作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，不僅僅關(guān)注留守兒童，關(guān)于社會上的弱勢群體，我們都應(yīng)

11、不遺余力地去關(guān)心他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予關(guān)心。因?yàn)樯鐣暮椭C，需要你我共同維護(hù);社會的穩(wěn)定，需要你我共同保持。從現(xiàn)在做起，從周圍做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲歡樂。關(guān)愛留守兒童工作情況總結(jié)篇三當(dāng)前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種緣故，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出咨詢題。為關(guān)心“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和咨詢題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我

12、校以教育擔(dān)責(zé)，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。一、開展“留守兒童”普查在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為動身點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童咨詢題作為工作的一個重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，在看似簡單的 “咨詢一咨詢”、 “拉一拉 ”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒

13、童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動關(guān)于每個人來講，家是溫暖的，關(guān)于留守兒童來講學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母 ”， 各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓?duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織 “元旦 ”演出也讓留守兒童有更多的參與面， 實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的生活里也能健康歡樂的成長。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老

14、年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，關(guān)心他們正確地管教留守兒童。學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時刻段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直截了當(dāng)對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報(bào)小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守 ”學(xué)生教育合力?？傊?留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會咨詢題，全社會都要關(guān)懷、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生 咨詢題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生咨詢題， 為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探究促使留守學(xué)生健康進(jìn) 展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一

15、樣的教育和關(guān)愛，利 用留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān) 韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的健壯的成長?！?學(xué)校計(jì)劃下學(xué)期英語教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃別詳一、指導(dǎo)思想：在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動，在教學(xué)過程中要求各備課組按照"五個一 "要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試" 。4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及