小班體育游戲活動(dòng)教案5篇

1、小班體育游戲活動(dòng)教案5 篇篇一 小白兔和山洞【活動(dòng)目標(biāo)】1 、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的平衡能力。2、具有初步的大膽進(jìn)行軀體活動(dòng)的能力?！净顒?dòng)預(yù)備】1 、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操競(jìng)賽的錄像。3、錄音機(jī)1 架，藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。4、 高度、 寬度、 坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?！净顒?dòng)過(guò)程】在場(chǎng)地上出示高度（10-30 厘米）寬度（15-20 厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)

2、平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還非常笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和關(guān)心。教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和打算。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力進(jìn)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼

3、兒依照器具等特點(diǎn)制造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還能夠編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"（抱娃娃走過(guò)平衡木）、 "運(yùn)西瓜 "（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹(shù)樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。篇二折紙帥帥的胡蘿卜【活動(dòng)目標(biāo)】1 、嘗試依照實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜?！净顒?dòng)難點(diǎn)】再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌?！净顒?dòng)預(yù)備】胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：昨

4、天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)專門(mén)專門(mén)好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。二、嘗試依照實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1 、提供幼兒折紙。2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變！3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）4、出示圖二：冰激凌又如何變呢？（原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那兒，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。然而，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門(mén)也差不多上關(guān)的牢牢的。）5、出示圖三：這次是如何變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，然而只能吃一點(diǎn)哦。）6、那個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖

5、的是胡蘿卜的小足，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。7、在帽子的尖尖足上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來(lái)試試吧，看看帽子如何戴最漂亮。8、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。三、講評(píng)。1 、成功了的小朋友，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由觀賞。3、能夠給你喜愛(ài)的胡蘿卜拍張照片。篇三 小烏龜曬太陽(yáng)【活動(dòng)目標(biāo)】1 、練習(xí)手膝著地向前爬行，進(jìn)展軀體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時(shí)要低頭，爬窄路時(shí)要兩手靠攏、兩足靠攏。3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽(yáng)的動(dòng)作，感受小烏龜曬太陽(yáng)動(dòng)作

6、的有味?！净顒?dòng)預(yù)備】1 、 “小烏龜爬山坡”音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2、墊子4塊，冰箱包裝箱4 只，小軟墊鋪的小路4 條，沙包人手一個(gè)，筐三只，自制太陽(yáng)一個(gè)、草若干。3、場(chǎng)地布置：墊子（小橋）接小軟墊鋪（山路），接包裝箱（山洞），布置 4 組。自制太陽(yáng)一個(gè)貼在活動(dòng)室上方，將糧食（沙包）藏于草后?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€“變變變 ”游戲，我講變什么你們就變什么?！白冏冏儯兂尚觚?！”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)哪?。念變變變，把老師變成烏龜媽媽。二、熱身運(yùn)動(dòng) 烏龜操師：小烏龜我們一起來(lái)鍛煉軀體，做烏龜操吧！幼兒扮小烏龜，教師扮烏龜媽媽，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭頸、四肢。三、小烏龜旅行1 、師： （指

7、“太陽(yáng) ”）看太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去草地上曬太陽(yáng)吧！只是我們先要學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng)，才能爬到草地上去曬太陽(yáng)?！靶觚斈銈儠?huì)爬嗎？請(qǐng)一只小烏龜來(lái)試一試。”教師指導(dǎo)正確動(dòng)作。2、 教師講解、示范正確動(dòng)作：手、 膝著、 足面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿，教師巡回指導(dǎo)、糾正。3、討論：遇到窄窄的山路如何爬？?jī)墒挚烤o、兩足靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習(xí)。4、討論：遇到矮矮的山洞如何爬過(guò)去，才可不能撞到頭？請(qǐng)一幼兒試鉆，其他幼兒觀看。教師講解、示范：頭低下，身子壓低。幼兒練習(xí)。5、動(dòng)身（ 1 ）教師介紹路程：通過(guò)小橋（墊子） 山路（小軟墊） 矮山洞（大紙箱）， 坐在草地（軟墊鋪成的大塊場(chǎng)地）上曬太陽(yáng)。并提咨詢：過(guò)山路

8、要如何爬，過(guò)山洞又應(yīng)該如何樣爬？關(guān)心幼兒鞏固爬不同物體的要求。四、小烏龜曬太陽(yáng)。1 、集體糾正不正確地爬行動(dòng)作。2、啟發(fā)幼兒聽(tīng)指令朝著太陽(yáng)曬，模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢（四足朝天）的動(dòng)作。五、小烏龜運(yùn)糧食。1 、師：媽媽想起一件事，家里的糧食吃完了了，我們?cè)诓莸厣蠈び袥](méi)有糧食。小烏龜在尋的時(shí)候慢慢爬，小心不撞到其他小烏龜。小烏龜尋糧食（練習(xí)四散爬）。2、運(yùn)糧食。師： 小烏龜尋到這么多糧食，媽媽一下子運(yùn)不回去，請(qǐng)你們幫媽媽好嗎？那我們?nèi)绾伟鸭Z食運(yùn)回去呢？（放在背上背）請(qǐng)一幼兒示范，討論： 如何樣才可不能讓糧食掉下來(lái)？（慢慢爬、不左右擺，遇到山洞軀體要趴的更低。）3、小烏龜運(yùn)糧食回家

9、，教師巡回觀看、指導(dǎo)。（運(yùn)回去放入筐內(nèi)）六、放松運(yùn)動(dòng)。師：今天小烏龜真能干幫媽媽運(yùn)糧食了！小烏龜?shù)淖阋欢ǚ浅＠郯?，我們?lái)放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。篇四小螞蟻爬爬爬【活動(dòng)目標(biāo)】：一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。二、讓幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】：一、材料預(yù)備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個(gè)；墊子搭乘的小橋一個(gè)；背景音樂(lè)。二、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、預(yù)備活動(dòng)-聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè)，幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、足教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，能夠充分調(diào)

10、動(dòng)幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷。二、差不多活動(dòng)（一） 、練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作1 、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好預(yù)備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。2、有序爬鼓舞幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過(guò)墊子連接而成的小橋。3、尋聲爬通過(guò)玩"捉迷藏"的游戲，請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽(tīng)媽媽的互換，手膝著地爬著尋媽媽。4、嘗試倒退爬（播放"獅王進(jìn)行曲"）寶寶聽(tīng)什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。 （

11、引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀！ 是一只正在尋食物的老虎，快向后退。（引導(dǎo)幼兒向后倒爬）聽(tīng)，沒(méi)聲音了，讓我們?cè)俅蜗蚯芭?。（引?dǎo)幼兒再次向前爬）三、游戲：螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。（師友共同檢查游戲結(jié)果）小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。螞蟻媽媽：糧食不夠如何辦？引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中發(fā)覺(jué)"大豆 "鼓舞幼兒一起合作把"大豆 "抬回去。四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。（時(shí)刻 2 分鐘，運(yùn)動(dòng)量?。┞蓜?dòng)一只小螞蟻鼓舞幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。注意事項(xiàng)：1 、 在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒爬

12、時(shí)眼睛要向前看，幸免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，專門(mén)不能揉眼睛、吃手等?；顒?dòng)評(píng)析】：依照 綱要 中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動(dòng)作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn)：首先，趣味性方面：幼兒喜愛(ài)小螞蟻，扮演聰慧可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得非常有味。過(guò)小橋 "" 尋聲爬 "" 躲避大老虎"等， 整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，小孩們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓小孩們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。再次，

13、層次性方面：依照循序漸進(jìn)的原則，自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動(dòng)，不斷提高練習(xí)要求，逐步進(jìn)展小孩們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。最后， 綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差不僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的相關(guān)的知識(shí)，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合。篇五傳球點(diǎn)點(diǎn)名活動(dòng)目標(biāo)：1 . 熟悉同伴的名字。2 .能正確地接球和拋球。3 .享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：一個(gè)皮球、鈴鼓伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：1. 讓幼兒熟悉同伴的名字。幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。師：小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上

14、次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）師：講明規(guī)則：a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就如此一個(gè)接著一 個(gè)傳下去。b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)講出自己的名字：我的名字叫 xx（第一遍游戲：要緊看幼兒對(duì)游戲的熟悉度）改變規(guī)則：依舊跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友， 就如此一個(gè)接著一個(gè)傳下去。然而當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不講自己的名字，而是要講出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫xx（當(dāng)幼兒講不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼

15、兒講出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。） 兩位教師先示范給幼兒看，邊講游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。游戲規(guī)則：幼兒a 拋球給幼兒b 時(shí)喊其名字，幼兒b 去接球 （在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒如何拋如何接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)足操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。四、活動(dòng)延伸等幼兒玩法熟練后，能夠改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。傳球跑圈活動(dòng)目標(biāo)1 、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備1 、音樂(lè)：拍球2、大皮球2 個(gè)，鈴鼓1 個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入

16、出示大皮球，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)咨詢好）。二、展開(kāi)1 、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。（ 1 ） 大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲， 它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們情愿嗎？（ 2）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩足分開(kāi)站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。（ 1 ）游戲開(kāi)始，教師帶小朋友一起講兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)游戲?！敝v完后，小朋友們開(kāi)始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就

17、抱球跑一圈，回到原來(lái)的位置。（教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球）。（ 2）強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)刻。球假如傳丟，必須要馬上撿回。（ 3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)不指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）3、教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)不幼兒示范表演，游戲。表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒游戲。（關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合）4、將幼兒分成兩組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲。三、結(jié)束教師：大皮球今天和小朋友玩的可快樂(lè)了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧?。ń處煄ьI(lǐng)

18、幼兒放松軀體，活動(dòng)結(jié)束）“ 學(xué)校計(jì)劃下學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃別詳一、指導(dǎo)思想：在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一 "要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試" 。4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中。三、具體措施：1、期初及期