折線統(tǒng)計圖集體備課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上集 體 備 課學校：通伏小學主備人袁省洲參備人陳愛軍、熊雪峰、羅巧、朱振軍、李明華、 蘇楨時間2014/6/12內(nèi)容折線統(tǒng)計圖科目數(shù)學初稿修改意見定稿折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：課本第110113教學目標：1.讓學生在折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應(yīng)用；2.使學生能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的動手能力。教具準備：未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。師：小明的媽媽記錄了小明010的身高，如下表（師出示P110例2的統(tǒng)計表）引導學生看到統(tǒng)計表想提什么問題，激發(fā)學生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。二、動手制作折線統(tǒng)計圖1.學生獨

2、立完成折線統(tǒng)計圖學生根據(jù)老師提供的小明010的身高統(tǒng)計表內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨立完成小明010的身高統(tǒng)計表折線統(tǒng)計圖。教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學生動手畫。分為兩個層次動手實踐：第一層次為學生練習2分鐘，教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學生分析，再推進第二個層次的練習。師指導個別學生。2.小組交流作品，欣賞折線統(tǒng)計圖A學生根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？解決以下問題：小明幾歲到幾歲長得最快？（師小結(jié)：折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間，也可以通過計算所有差值得出結(jié)果。）長了多少厘米？是怎么發(fā)現(xiàn)的？小明115厘米時幾歲？5歲半時小明身高大約多少？師引導學生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲

3、半時的身高。B學生小組評價優(yōu)秀作品；C全班交流優(yōu)秀作品。3.根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行合理推測：小明身高的發(fā)展趨勢。三、鞏固練習1.完成書中P111的做一做；學生獨立完成，師組織學生進行評析、交流。2. 完成書中P112練習十九第二小題的問題解答；五、小結(jié)評價。六、作業(yè)：完成書中P113練習十九第3小題。陳愛軍：教學目標不明確，以抓住本科的重點，畫統(tǒng)計圖。熊雪峰：在這里教師沒有很好的進行引導。李明華:在這里應(yīng)該加一個有學生自己提出的問題，有利于提高學生提問的能力。朱振軍：數(shù)學應(yīng)回歸生活，應(yīng)加入實踐活動。折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：課本第110113教學目標：1.讓學生在折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進一步掌握折線統(tǒng)計圖

4、的特點，會繪制簡單的折線統(tǒng)計圖。2.使學生能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的動手能力。3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教具準備：未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。師：每個父母對子女都是非常的關(guān)心，小明的媽媽也不例外。這是小明的媽媽記錄了小明010的身高，如下表（師出示P110例2的統(tǒng)計表）引導學生看到統(tǒng)計表想提什么問題，激發(fā)學生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。二、動手制作折線統(tǒng)計圖1.學生獨立完成折線統(tǒng)計圖學生根據(jù)老師提供的小明010的身高統(tǒng)計表內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨立完成小明010的身高統(tǒng)計表折線統(tǒng)計圖。教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學生動手畫。分為兩個層次動手實踐

5、：第一層次為學生練習2分鐘，教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學生分析，再推進第二個層次的練習。師指導個別學生。2.小組交流作品，欣賞折線統(tǒng)計圖A學生根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？解決以下問題：小明幾歲到幾歲長得最快？（師小結(jié)：折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間，也可以通過計算所有差值得出結(jié)果。）長了多少厘米？是怎么發(fā)現(xiàn)的？小明115厘米時幾歲？5歲半時小明身高大約多少？師引導學生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲半時的身高。你還能提出一些數(shù)學問題嗎？B學生小組評價優(yōu)秀作品；C全班交流優(yōu)秀作品。3.根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行合理推測：小明身高的發(fā)展趨勢。4.實踐活動。A，請你測量自家植物一個月的生長情況。B，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。C，根據(jù)統(tǒng)計圖說說自己發(fā)現(xiàn)了那些信息。D，查閱資料寫一篇有關(guān)植物生長的小短文。三、鞏固練習1.完成書中P111的做一做