冀教版七年級上冊2.5角及角的度量學案

1、. 成龍學?；铐搨湔n紙 科目 : 七年級數(shù)學 備課人 ： 時間： 2019.11.12 課 題 角以及角的度量學 習目 標1、理解角的概念，掌握角的表示方法。2、認識角的度量單位，能純熟進展角度的單位換算學 習重 點角的概念及角的表示，度量單位的換算。學習過程：一、知識回憶 導入新課小學中我們已學過角，如今畫一個角，觀察角是有什么圖形組成的？_.平面內(nèi)有多個角到時候，怎樣區(qū)分？從這節(jié)課開場我們研究角的有關概念與性質(zhì)。二、自主學習1、預習課本P75“觀察與考慮，完成下面的問題。1角的定義：有 的兩條射線所組成的圖形叫做角，這個 叫做角的頂點。 這兩條射線叫做角的_。 角也可以看做一條射線繞著 _

2、所形成的圖形。2角的表示： 通常用符號_表示角。詳細表示方法如下： 記作_或_或_; 記作_ ; 記作_;說明：1、在不作特別說明的情況下我們說的角都是小于平角的角。 2、圖中只有一個角時，可以用表示頂點的一個大寫字母來表示這個角。2、學習76頁內(nèi)容學會角的度量單位及換算完成下面練習。、角度的單位有： 、 、 它們之間的換算關系是 進制。 1°=_ 1_ , 1=_°, 1=_學習76頁的例1和例2，做練習。 38.61°=_°_, 50°4030=_° , 1800=_° , °=_ . 三、學習小組討論并展示。

3、 四、穩(wěn)固練習 1、77頁練習與習題1、2、3小題寫在課本上。2、用度、分、秒表示以下各角：仿課本例題寫過程1 38.78° 2 64.23° 3 °3、 用度表示以下各角：仿課本例題寫過程1118°2042 250°4030 33240五、達標測試測 1、如圖1所示，以B為頂點的角有_個，把它們表示出來_.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生

4、頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。以D為頂點的角有_個，把它們表示出來_。 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物

5、、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1 22、，如圖2，用兩種方法表示同一個角的是 A、1和C B、2和C C