新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元課題蟲(chóng)他單元課題蟲(chóng)他一、混 合運(yùn)算1.小熊購(gòu)物3六、乘法1.螞蟻?zhàn)霾?92.買文具72.去游樂(lè)園533.過(guò)河103.乘火車564.練習(xí)一134.去奶奶家58二、觀 察物體1.乍 乍 ()155.0 X 5 = ?612. W (二)176.買礦泉水63三、力口 與減1.捐書(shū)活動(dòng)197.練習(xí)五652.運(yùn)白菜20七、年、月、日1.看日歷663.節(jié)余多少錢(qián)232. 一天的時(shí)間694.里程表（一）253.時(shí)間表715.里程表（二）26數(shù)學(xué)好 玩1.校園中的測(cè)量736.練習(xí)二282.搭配中的學(xué)問(wèn)74四、乘 與除1.小樹(shù)有多少棵283.時(shí)間與數(shù)學(xué)772.需要多少錢(qián)31八、認(rèn)識(shí)

2、 小數(shù)1.文具店813.豐收了342.貨比三家844.植樹(shù)353.存零用錢(qián)86整理與復(fù)習(xí)394.寄書(shū)90五、周 長(zhǎng)1.什么是周長(zhǎng)425.能通過(guò)嗎922.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)456.練習(xí)六94文案大全三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、混合運(yùn)算1 .小熊購(gòu)物（乘加、乘減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生 提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2 .結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法，后加減” 的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。3 .能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。教 法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué) 法：動(dòng)手操作法。一、混合運(yùn)算2 .買文具（除加、除減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）

3、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)“買文具”的問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn) 題和解決問(wèn)題的能力。2 .結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。3 .引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求，能正確地 進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。4 .培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題 的運(yùn)算順序。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)法：探究學(xué)習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合解決“買文具”問(wèn)題的探索過(guò)程，感受畫(huà) 圖策略的意義和價(jià)值， 體驗(yàn)“先算除法，再算加減法” 解決兩步運(yùn)算問(wèn)題的合理性。2 .理解并掌握除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序， 能正確進(jìn)行計(jì)算。3 .進(jìn)一

4、步學(xué)習(xí)借助直觀圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決 除加、除減混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展解決問(wèn)題的能 力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)除加、除減運(yùn)算順序的合理性。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系，掌握除加、除減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物圖片。一、混合運(yùn)算3.過(guò)河（帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷小括號(hào)的產(chǎn)生 過(guò)程，在具體情境中體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì) 算帶有小括號(hào)的算式。2、通過(guò)“過(guò)河”的情境，發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題 的能力。3、使學(xué)生養(yǎng)成在做四則混合運(yùn)算題目的時(shí)候先看運(yùn) 算順序在進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的 運(yùn)算順序，體會(huì)小括號(hào)在運(yùn)算

5、中的作用。難點(diǎn)：探索小括號(hào)的運(yùn)用過(guò)程，能利用小括號(hào)解決簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題。一、混合運(yùn)算3 .過(guò)河（帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合“過(guò)河”情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程, 認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn) 算順序的作用。2 .理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順 序，能正確進(jìn)行計(jì)算。3 .在與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步 積累運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)展解決問(wèn) 題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小括號(hào)紙板、計(jì)算評(píng)比星。一、

6、混合運(yùn)算4 .練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1 .在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)過(guò)的混合運(yùn) 算來(lái)解決，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。2 .加深對(duì)乘加、乘減、除加、除減以及帶括號(hào)的 運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。3 .培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。1 .看一看（一）（觀察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面和從相對(duì)位置觀察 一個(gè)物體）三維目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活 動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。2、能力目標(biāo)：在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中， 體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述 正方體的相對(duì)位置。3、情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)從不同 的位置觀察立體圖形所看到的形狀可能

7、不同，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì) 用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位 置。教學(xué)難點(diǎn)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、操作和空間想象能2 .看一看（二）（從不同位置觀察兩個(gè)物體的相互關(guān)系）三維目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：在拼搭立體圖形的過(guò)程中體驗(yàn)到： 從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不 同。2、能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面 觀察到的立體圖形的形狀。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、操作和空間想象能力。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔教學(xué)重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的 立體圖

8、形的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，培 養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。教法：引導(dǎo)復(fù)習(xí)法。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、練習(xí)法。1.捐書(shū)活動(dòng)（三位數(shù)連加）教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方 法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。3、在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的 密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的估算能力。教學(xué)難點(diǎn)：在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，提倡 算法多樣化。教法：引導(dǎo)復(fù)習(xí)法。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、練習(xí)法。2.運(yùn)白菜（三位數(shù)連減）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 .結(jié)合“運(yùn)白菜”的具體情境，探索三位數(shù)連減 的

9、計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2 .在解決問(wèn)題及計(jì)算的過(guò)程中，思考、體會(huì)擇優(yōu)方法的方便之處，從而能靈活地選擇最佳策略進(jìn)行解 題。3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算反復(fù)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。 過(guò)程與方法：1、發(fā)展提出問(wèn)題、運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，推理和概括的能力。3、滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。 培養(yǎng)學(xué)生 的觀察能力和動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，樹(shù)立合作交流 的意識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)。2、通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng) 新意識(shí)，提高動(dòng)手、實(shí)際操作和數(shù)學(xué)交流的能力，體 驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的估算能力。教學(xué)難點(diǎn)

10、：認(rèn)識(shí)和了解連減兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系， 并探索其解題方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、 直尺。教法：引導(dǎo)復(fù)習(xí)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生在大腦里，建立兩個(gè)地方里程的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中遇到的問(wèn)題。2、培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學(xué)會(huì)發(fā) 現(xiàn)生活中的問(wèn)題和概念。文案大全3.節(jié)余多少錢(qián)（三位數(shù)加減混合）教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種 算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。2 、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。3 、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生

11、 活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、膠卷教學(xué)課時(shí)：2教法：引導(dǎo)復(fù)習(xí)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、練習(xí)法。4 .里程表（一）（綜合應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體 會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受 數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知 識(shí)的遷移等多方面的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行里程的熟 悉。4、熟悉里程表的概念，知道怎么計(jì)算兩個(gè)地方 的里程，即距離。5、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn) 用不同的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。5 .里程表（二）（綜合應(yīng)用

12、）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體 會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受 數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知 識(shí)的遷移等多方面的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行里程的熟 悉。4、熟悉里程表的概念，知道怎么計(jì)算兩個(gè)地方 的里程，即距離。5、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn) 用不同的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生在大腦里，建立兩個(gè)地方里程的概念。教學(xué)難點(diǎn)：1 .學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中遇到的問(wèn)題。2 .培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學(xué)會(huì)發(fā) 現(xiàn)生活中的問(wèn)題和概念。6.練習(xí)二教師指導(dǎo)要

13、點(diǎn)1 28頁(yè)1題。先讓學(xué)生弄清數(shù)量關(guān)系，再列出算式解 決問(wèn)題。（學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算）2 28頁(yè)2題。鞏固三位數(shù)的加減計(jì)算方法。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔3 28 頁(yè) 3 題。4 28 頁(yè) 4 題。運(yùn)用三位數(shù)加減法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。256-142+150=264（人）或 256+（ 150-142 ） =264（人）5 28 頁(yè) 5 題。方法不唯一（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程）6 28 頁(yè) 6 題，方法不唯一（學(xué)生在圖中畫(huà)一畫(huà)后再獨(dú)立解決）7 28 頁(yè) 7 題。解決有關(guān)里程表的問(wèn)題（獨(dú)立嘗試）1. 小樹(shù)有多少棵三維目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行

14、計(jì)算。2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3 、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過(guò)程：決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究3. 豐收了教學(xué)目標(biāo)：1 經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一

15、位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（ 商為整十?dāng)?shù)） ，會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（ 首位能整除） 。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。3在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。文案大全2. 需要多少錢(qián)三維目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法， 經(jīng)歷多種算法交流的過(guò)程，并能正確地計(jì)算。2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解

16、4. 植 樹(shù)三維目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。2、 能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，運(yùn)用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 、通過(guò)演示、操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。教法：操作演示法、引導(dǎo)法學(xué)法：操作實(shí)踐法2. 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)知識(shí)與技能：1 、結(jié)合具

17、體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索、討論長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展通過(guò)摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動(dòng)，體驗(yàn)方法的科學(xué)性。情感態(tài)度價(jià)值觀：1 、結(jié)合探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅。2、經(jīng)歷自主探究交流合作過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。教法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、分析歸納法學(xué)法：自主探究運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除

18、兩位數(shù)的口算方法， 并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法整理與復(fù)習(xí)三維目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確熟練地計(jì)算，進(jìn)一步理解乘除法之間的聯(lián)系。2 、能力目標(biāo)：提高學(xué)生靈活運(yùn)用乘除法口算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3 、情感目標(biāo)：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：在計(jì)算過(guò)程中理解乘除法之間的聯(lián)系。教法：指導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法1. 什么是周

19、長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1 、結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。過(guò)程與方法：文案大全2、過(guò)程與方法：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)1 .螞蟻?zhàn)霾伲▋?、三位?shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1 .在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索并掌握兩、三位 數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2 .借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每 一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。3 .在交流各自算法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的 想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：借助點(diǎn)子圖這一直觀模型， 理解乘 法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。

20、教學(xué)方法：講授法2 .去游樂(lè)園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真審題，正確計(jì) 算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生 活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教法：自主探究法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法3 .乘火車（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位） ） 三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位 數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。生提出問(wèn)題

21、、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能 力，以及認(rèn)真審題、正確計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn) 位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生 活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教法：自主探究法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)4 .去奶奶家（解決問(wèn)題）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位 數(shù)的筆算過(guò)程，掌握計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2、過(guò)程與方法：會(huì)通過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算， 來(lái)探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，完成對(duì)知識(shí)的遷移3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的 意識(shí)，提

22、高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過(guò)程中需要連續(xù) 進(jìn)位的問(wèn)題。教學(xué)方法：小組合作5 . 0 X 5 = ?（一個(gè)乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法）三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：探索并掌握“0 和任何數(shù)相乘都等于 0”這個(gè)規(guī)律。2、過(guò)程與方法：結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握“0 和任何數(shù)相乘都等于0”。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。教法：

23、自主探究法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)6 . 買 礦 泉 水 （連乘）三維目標(biāo)1 、知識(shí)與能力：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2、過(guò)程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。教法：自主探究法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)7 . 練習(xí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)：側(cè)重算理的理解。側(cè)重鞏固乘法的計(jì)算方法。側(cè)重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：1 、結(jié)合在點(diǎn)子圖上圈一圈、

24、算一算，進(jìn)一步鞏固對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的算理的理解。2、鞏固借助表格計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，進(jìn)一步理解算理。3、借助直觀圖呈現(xiàn)連乘和乘加兩種不同數(shù)量關(guān)系的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解它們的區(qū)別，能正確解決這兩類問(wèn)題。4、鞏固乘法的計(jì)算方法和算理。每組最后一個(gè)算式的計(jì)算要以前兩個(gè)算式的結(jié)果作為基礎(chǔ)，練習(xí)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。5、鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算，進(jìn)一步理解豎式中每一步所表示的意思。學(xué)生獨(dú)立完成后可以選擇其中幾道題在同伴之間互相說(shuō)一說(shuō)。6、找出錯(cuò)誤原因，并改正過(guò)來(lái)，進(jìn)一步鞏固豎式計(jì)算的計(jì)算方法，同時(shí)明確在計(jì)算過(guò)程中哪些地方容易出錯(cuò)，應(yīng)該注意些什么。7、目的是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)

25、的能力。計(jì)算后比較結(jié)果的大小，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律： “兩個(gè)乘數(shù)的和不變，那么大小比較接近的兩個(gè)數(shù)的乘積要大一些。 ”8、鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和計(jì)算方法。可以用“把所有的三位數(shù)分別與所有的一位數(shù)相乘后跟圈中的數(shù)比較，再確定是哪兩個(gè)數(shù)”的方法去解決問(wèn)題。也可以先排除一些不大可能的組合，以縮小范圍。學(xué)生完成后可以提問(wèn)：你用什么方法這么快就找到了答案？讓學(xué)生交流各自的方法。9、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔10、運(yùn)用乘法及混合運(yùn)算有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。11、從圖中獲取數(shù)學(xué)信息，并綜合運(yùn)用乘法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。12、三個(gè)問(wèn)題是連續(xù)的、遞進(jìn)的、逐步加深難度的，目的是進(jìn)一

26、步發(fā)展學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。13、綜合運(yùn)用乘法及混合運(yùn)算的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先找一找題目中給出了哪些數(shù)學(xué)信息，說(shuō)一說(shuō)自己的理解，并在圖中畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，在充分理解題意的基礎(chǔ)上再解決下面的問(wèn)題。14、鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力。可以直接計(jì)算，也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特征：其中一個(gè)乘數(shù)都是由數(shù)學(xué)9 組成，非常接近100， 1000， , ，然后用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算出得數(shù)后組織學(xué)生觀察得數(shù)的規(guī)律，欣賞其中所表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)形式的美。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看日歷，從日歷中找到我國(guó)的一些重大節(jié)日，從小關(guān)注社會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的活動(dòng)，推算出某一個(gè)人的生日。教法：

27、觀察分析法、引導(dǎo)講授法學(xué)法：合作交流法教學(xué)用具：小黑板、掛圖、今年的日歷。學(xué)習(xí)用具：學(xué)生每人準(zhǔn)備一份2014 年的日歷1. 看日歷 （認(rèn)識(shí)年、月、日）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)平年、閏年， 能初步判斷平年、閏年。2. 在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力3. 經(jīng)歷與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程，能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：平年、閏年的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：平年、閏年的判斷方法。文案大全1. 看日歷 （認(rèn)識(shí)年、月、日） 第一課時(shí)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 、會(huì)看日歷，從日歷中找到我國(guó)的一些重大節(jié)日，從小關(guān)注社會(huì)。2、結(jié)合具體的活動(dòng)，推

28、算出某一個(gè)人的生日。過(guò)程與方法：1 、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、練一練、猜一猜等活動(dòng)，總結(jié)看日歷的方法2、在探索的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人的情感。2、結(jié)合教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣2. 一天的時(shí)間（ 24 時(shí)計(jì)時(shí)法）三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)24 時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?4 時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻相互換算。2、結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。過(guò)程與方法：經(jīng)歷展示、觀察發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短探究以及互換過(guò)程，找出事物的簡(jiǎn)單規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀：

29、培養(yǎng)遵守作息制度的良好習(xí)慣和時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)24 時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?24 時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教法： 引導(dǎo)探究法學(xué)法： 合作交流法3. 時(shí) 間 表 （解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題）教學(xué)目標(biāo)1 、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2 、 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力。3 、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：制定作息時(shí)間表和由此引發(fā)的問(wèn)題探究。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另

30、一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。教學(xué)方法：講授數(shù)學(xué)好玩1. 校園中的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1 毫米、 1 分米和 1 千米的長(zhǎng)度觀念。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立 1 噸的質(zhì)量觀念。3 、使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。4、在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的長(zhǎng)度觀念。會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量，使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。2. 搭配中的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，掌握

31、兩類事物一共有多少種不同的搭配方法的規(guī)律。能力：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的觀察、分析能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，滲透“符號(hào)化”思想。情感：通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)的過(guò)程，能有序地找出簡(jiǎn)單的組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，滲透符號(hào)化思想，培養(yǎng)有序、 全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和初步的觀察、分析能力。3. 時(shí)間與數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1 、通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。2、通過(guò)觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔八認(rèn)識(shí)小數(shù)1 .文具店教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)具體的生活情景和實(shí)際操 作，初步了解小數(shù)乘法的意義。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)乘法的意義，通過(guò)類比、 猜想，總結(jié)出小數(shù)乘整數(shù)的意義。2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能從多角度計(jì)算簡(jiǎn)單 的小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀 察能力、合作交流能力和概括能力，滲透類推遷移、 轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。情感目標(biāo)：營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與討論，積極