幼兒園公開課教案：大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》

1、幼兒園公開課教案：大班繪本閱讀狐 貍爸爸鴨兒子教學活動目標：1 、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化。2、體驗狐貍爸爸和鴨兒子之間的愛?；顒訙蕚洌赫n件、可活動的鴨蛋內(nèi)有小鴨，狐貍、鴨子的頭飾?；顒舆^程：一、激趣引疑1、了解故事的背景，認識狐貍笨笨師： （出示森林圖片）今天黃老師，帶來了一個故事，這個故事就發(fā)生在這樣一片森林里，提問：森林里有什么？這是一片怎樣的森林呢？小結(jié)： 哦！ 有那么多可愛的動物，有那么多茂密的樹木，這就是一片美麗、熱鬧、漂亮的森林。師： 告訴你們一個秘密：在這片森林里，有一樣看不見，摸不著，但卻能讓人們感到快樂的東西，那就是愛！

2、提問：聽說過愛嗎？什么是愛??？（幼兒根據(jù)自己理解簡單講述）小結(jié)：愛，就是看不著的一樣神秘的東西，一定是一個很有心的人才會擁有愛。就因為有了愛，所以森林里面的動物都特別的快樂。師：不過， 有一天，森林里發(fā)生了一件事兒，在森林里，（出示一群狐貍（圖片）來了一只狐貍，一只走到哪兒都會被認出來的狐貍，因為他個子特別小，腦袋也不怎么靈。于是，所有的狐貍都偷偷的叫他（引導(dǎo)幼兒說由笨笨），你們猜這笨笨會喜歡這個名字嗎？就是呀！笨笨， 盡管不喜歡，也沒辦法，只能接受別人送他的名字。2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣師： （演示PPT） 終于有一天，笨笨不樂意了！他說： 哼！我呀，要離開狐貍王國，我要出

3、去闖闖，我要讓所有的狐貍都知道，我是世界上最了不起，最聰明的狐貍！二、閱讀分享1、閱讀大圖書一部分，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。師：帶著這個愿望，笨笨出發(fā)了，不知不覺他就走到了那片充滿愛的森林，他的肚子餓極了！看著什么都想過去咬一口提問：（演示PPTT就在他那么餓得時候，你說這事兒巧不巧，他發(fā)現(xiàn)了什么？一個蛋。提問： 猜猜看， 笨笨抱著一個蛋，心里會是怎么想的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察云和平時的云什么不一樣）原來，笨笨抱著蛋，高興得眼睛都笑成一朵花了，連天上的云都出現(xiàn)了奇跡。笨笨究竟在想什么呢？咱們來聽一聽好嗎？仔細聽哦2、播放錄音，了解狐貍準備如何處置鴨蛋。提問：你聽到了笨笨在想什么？師：原來這狐貍撿

4、到的是鴨蛋，他在吃鴨蛋還是吃鴨肉這個問題上猶豫不決，你們幫他出主意，你覺得吃鴨蛋好呢？還是吃鴨肉好？為什么？說說你的理由！3、觀看PPT, 了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。師： 看看狐貍聽了你們的想法又是怎么做的?。孔屑毧?！到底狐貍做出了什么決定？提問：他想干什么？你從哪兒看由來他是想孵蛋？蛋是 這樣孵的嗎？師：狐貍倒是想孵這只蛋，于是他用繩子把蛋五花大綁綁在身上，曲門去了，提問：他遇見了誰？發(fā)生什么事情了？蛋怎么了？師：原來狐貍發(fā)現(xiàn)前面有只兔子，他想去抓這只兔子，飽餐一頓！當他跑起來的時候，繩子就松開了，他身上的蛋咕嚕嚕咕嚕嚕滾到了草地上，幸虧草長得高，所以蛋沒有摔碎，但是狐貍明白了，把蛋綁在

5、身上孵，這個主意行不通，行得通嗎？提問：有什么好主意既能讓蛋很安全又能孵生鴨子來？（擴散思維）提問：究竟狐貍笨笨是怎么做的呢？先怎么樣、再怎么樣、最后怎么樣？（幼兒回答）小結(jié)：先找來了草，在挖了個坑，最后輕手輕腳地把蛋放進去。（引導(dǎo)幼兒學用先再最后講述）（由示狐貍孵蛋圖片）哎呀！你瞧這會兒，這狐貍呀趴在了小小的蛋上面， 喲!這是怎么回事？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)旁邊的波浪線的意思）說明他又冷又餓，比較緊張，還怕把蛋壓碎，原來這孵蛋還真不容易??！ 你猜這狐貍能堅持得住嗎？（請幼兒分成兩種意見）你們猜對了嗎？我來講好嗎？師： （放輕音樂教師有感情閱讀）就這樣，狐貍呀，挖了個坑，把他的蛋寶寶放進了他覺得最溫暖

6、的坑里，然后，每天他就這樣蹲在坑上，他，夢想著這只蛋能快快長大，狐貍，輕輕地給蛋寶寶唱著歌，他說：寶貝蛋啊，你快長大，孵出鴨子來哦狐貍再也不到處亂走，他每天都陪伴著他的蛋，餓了他就摘身邊的果子吃，累了就在蛋邊上悄悄的打個盹兒。日子一天天過去了，蛋還是沒有變化，可是狐貍依然相信，有一天這只蛋就能孵出小鴨來，時間過去了，狐貍慢慢地竟然都忘了肉的滋味；時間過去了，狐貍竟然滿腦子都想著這只小鴨，他想知道那鉆出來的鴨會是什么模樣！就這樣，一切都那樣的神奇，（出示蛋變化圖片）看！狐貍還把每天這只蛋的變化都仔仔細細地畫了下來，盡管有時候幾乎看不到蛋的變化，但狐貍還是會認認真真地記一記、畫一畫，他想有一天，蛋

7、總會孵出來的。4、閱讀PPT,感受鴨寶寶由克后狐貍心情的變化，并進 行角色表演。師：終于有一天，一件讓狐貍非常非常高興的事兒發(fā)生了，什么事？（出示裂蛋圖，請幼兒說說）難怪狐貍那么高興了，這只蛋，就快孵出小鴨來了，咱們給他加加油！加油 加油，小鴨快出來！師：哦 狐貍的蛋在這兒呢?。ń處煶鍪镜?，演示小鴨出殼）小鴨在里面呢！我聽聽小鴨要說什么呢！哦，他說：要我出來沒那么容易，說句好聽話的唄！逗得我高興，我就出來！提問：誰能說句好聽的話？讓小鴨開心的話？關(guān)心小鴨的話？還有更溫暖的、更感動的話嗎？（教幼兒說我愛你）小鴨終于跳了出來！開心吧！師：小鴨出來以后就叫了狐貍一聲：爸爸！小鴨怎么會叫狐貍爸爸呢？（

8、簡單講述）師： （觀看圖片）你看， 這會狐貍樂得都什么模樣了?。ㄕ堄變簩W學狐貍的表情）這個表情叫驚訝！ 幼兒扮演鴨子，教師扮演狐貍。有哪只小鴨也想對爸爸說話的？ 請 2 位分別扮演鴨子和狐貍，引導(dǎo)鴨子說：爸爸我愛你！有沒有對爸爸有話說的，請一個當爸爸！有沒有覺得自己像個稱職的爸爸的！提問： 狐貍到底還會不會吃掉小鴨的？（幼兒自由發(fā)言）那等待小鴨的命運會是什么樣子的呢？5、閱讀4 幅圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相 處的情況。師：這個狐貍?。∽隽艘粋€這一生都沒做過的覺得最偉大的決定，他說：我要當爸爸啦！我就要愛我的兒子。要不就不愛，愛就要愛得徹徹底底，愛到讓小鴨幸福地受不了，接著發(fā)生的事兒，就更加感動人了。瞧！我呀！（出示4 幅相處的圖片）悄悄地拍下了狐貍爸爸和鴨兒子之間發(fā)生的故事。（引導(dǎo)幼兒觀察）看看這個爸爸到底夠不夠愛兒子，這個兒子到底夠不夠幸福？提問：你看懂了那幅圖？可以選擇最感動的是哪一幅說說，狐貍那么辛苦游泳為了誰？教兒子游泳，不放心他，盡管兒子會游泳，爸爸就那么牽掛兒子。誰給小鴨吃草莓？小鴨爬到了狐貍爸爸的頭上干什么？師：就這樣，在這個森林里就多了一