小學教學工作計劃(第一學期)

1、小學教學工作計劃（第一學期）一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“打基礎，抓質(zhì)量”為工作重心，以“研究、指導、監(jiān)控、服務”為工作主線，堅守“教學業(yè)務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質(zhì)量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實“高效教學”各項措施，全面提升教學質(zhì)量。二、工作目標與任務1、規(guī)范辦學行為，抓實教學常規(guī)，深化素質(zhì)教育2、構建課堂規(guī)范，注重學習研究，提高教學實效3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎，提升教學質(zhì)量4、創(chuàng)新教研機制，轉(zhuǎn)變教研方式，引領教師成長5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡三、工作措施（一）深入貫徹落實省市規(guī)范辦學要求，全面實施素質(zhì)教育。以課改

2、工作為中心，加強教學常規(guī)管理。課程計劃是國家和省制定的教學法規(guī)，要嚴格按照省教育廳下發(fā)的課程計劃安排課表，不得隨意增減課程門類和課時數(shù)，在開齊開足國家課程、地方課程和綜合實踐活動課程的基礎上，開發(fā)和實施校本課程。杜絕重主要學科、輕其它學科，重考試學科、輕非考試學科，重課外集體補課、輕提高課堂教學效率，重高負擔大容量作業(yè)、輕保護學生身心健康的現(xiàn)象。要圍繞打造書香校園，打造誦讀之鄉(xiāng)，抓好學生的讀書活動，為學生的一生成長奠基。要圍繞打造書法之鄉(xiāng)，抓好學生寫字水平的提高，把寫字教學作為我校整體特色來抓，注意培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，在學橋頭教學過程中抓好對寫字的指導，同時，開展豐富多彩的書法興趣活動，激

3、勵學生寫好字。（二）深入教學改革，打造高效課堂。全校教師都要認識開展“高效課堂”研究活動的重要意義，要明確高效課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸虒W中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性。要掌控好學生的自主學習時間，提升學生自主學習的基本能力，促進學生學習向主動學、自主學轉(zhuǎn)變；要注意培養(yǎng)學生自主管理能力和良好的自主學習習慣，讓學生學會制訂學習計劃，提高自律、自定能力。在組織全體教師學習 “有

4、效教學”理論、提高開展“有效教學、高效課堂”活動重要意義認識的基礎上，教導處和教研組將圍繞主題精心組織學校的系列研究活動，學校全體教師都要積極主動參與研究和實踐活動，通過理論學習和課堂實踐，達到優(yōu)化教學過程、提升教學效率、提高教學質(zhì)量、促進學生發(fā)展的最終目標。（三）強化教學管理，提高教學質(zhì)量。進一步提高備課、觀課、評課的成效，提高家常課的質(zhì)量。課例研究要從家常的備課與教學設計開始，讓研究成為常態(tài)。每位教師每年至少上三節(jié)公開課，至少有兩節(jié)公開課參與評議。要上真實的課，課堂上關注的不是教師的表演而學生的表現(xiàn)，其觀察點在學生的學習，在于教師如何關注并指導學生學習，看學生對核心知識的理解與運用，看教師

5、對學生錯誤的糾正與指導。聽課評課要多關注哪些學生是成功的，發(fā)現(xiàn)哪些學生是有困惑的，從執(zhí)教者的身上學到了什么，用學生的表現(xiàn)來折射教師的教學。進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本學期將繼續(xù)實施家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對學生的作業(yè)情況要與家庭取得及時聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。進一步開展學科活動。各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如語文學科，低段要加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；中高段要加強作文教學和研究

6、，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要舍得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，每星期開設一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導。數(shù)學學學科要重視計算能力、思維能力和數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。其它學科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進學科教學質(zhì)量的整體提高。4、加強教師研訓，引領教師專業(yè)發(fā)展教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié)，是推進素質(zhì)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量的重要保證。要重視骨干教師的研修培訓。選派優(yōu)秀教師參加省、市級以上骨干教師研修提高，幫助骨干教師總結教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力，教研能力，在推進

7、素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。5、規(guī)范裝備管理，提高使用效益要充分利用各種設施、設備及資源，根據(jù)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”要求開展豐富多彩的活動，如電腦繪畫等發(fā)展學生個性特長。利用課余時間有計劃，有針對性地向?qū)W生開放電腦室、電子閱覽室等功能教室，進一步提高教育裝備的使用效益。四、主要活動安排八月份：1、制訂各年級組、教研組計劃，安排教學進度，制訂學科教學計劃，單元計劃，備課超前2 課時。2、檢查教師教案、學生作業(yè)。九月份：1、開學工作視導檢查。2、迎接鎮(zhèn)教學調(diào)研工作。3、參加高效課堂研討培訓。4、參加省市“金鑰匙 ”科技知識競賽。5、開展教育技術裝備系列活動。6、參加省第四屆中小學網(wǎng)絡讀書活動。十月份：1、參加市教學工作會議2、迎接鎮(zhèn)教學質(zhì)量調(diào)研。3、開展高效課堂研討。4、參加 “龍芯 ”電腦工程推廣應用活動。5、校學科質(zhì)量調(diào)研。十一月份：1、期中考試及質(zhì)量分析2、期中視導檢查。3、開展小學生閱讀、數(shù)學、英語學習能力展示活動。4、組織參加市自制教具比賽。5、進行教學調(diào)研活動。6、近三年新教師說課上課比賽。