家長會家長經(jīng)驗交流材料

1、家長會家長經(jīng)驗交流材料各位老師，各位家長，大家好！我很高興有這樣的機會與大家一起來交流關(guān)于孩子的成長問題。伴隨孩子四年多的學(xué)習(xí)和生活,我深深感受到孩子在一天天成長。無論是在個頭上，還是在學(xué)習(xí)上。學(xué)校的生活，使孩子感到快樂，而且孩子充滿了自信。這首先應(yīng)該感謝老師們的精心培養(yǎng)。孩子的成長牽動著每個家長的心。下面我就談一下我在孩子成長路上的一些體會。不當(dāng)之處請大家指正。1、 家長怎樣給孩子輔導(dǎo)、講題。為什么有的時候，家長感覺這么簡單的題，為什么孩子總是弄不懂。剛開始的時候我沒有怎么重視，后來發(fā)現(xiàn)的確如此，估計大家也深有同感。如果你要給孩子輔導(dǎo)、講題，幫助孩子，首先你需要下很大的功夫，把教材弄明白。家

2、長自己必須完全能夠弄懂、弄通，可別出現(xiàn)給孩子講著講著自己都覺得沒有道理，甚至講著講著懵了。這時候會引起孩子心理上的煩感。也容易把孩子的思路攪亂。如果家長也搞不明白，就干脆不要講，讓孩子自己去問老師。其次，用孩子的語言去描述，講的讓孩子聽懂，這是關(guān)鍵。示例：比如說現(xiàn)在有些題，用圖形算式來解題，其實已經(jīng)和方程聯(lián)系在一起，但是你能用方程的知識，什么左邊移到右邊，左右移項等知識來給我們初步學(xué)習(xí)這樣知識的孩子講嗎？當(dāng)然不能。用基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，加數(shù)、加數(shù)、和的關(guān)系來說明白，減數(shù)、減數(shù)、差的關(guān)系來說清，這樣孩子很容易明白。第 6頁 共 5頁等號是天平，兩邊去掉或者添上相同的數(shù)，天平才能平 衡。知識都在更新，

3、都在變化，孩子需要學(xué)習(xí)，家長更 應(yīng)該學(xué)習(xí)提高自己。2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高理解能力 我們孩子在理解能力，閱讀能力上較差一些。記得剛開始學(xué)習(xí)閱讀題的時候，出現(xiàn)了排序題，有好幾次都 丟了分，讓她再認(rèn)真的讀幾遍，她根本就沒有理解句子 的意思。她當(dāng)時的理解能力實在是讓我頭疼。但是我并 沒有刻意去強調(diào)這個弱點，因為孩子也知道這是她的薄 弱環(huán)節(jié)。如果我每次總是很特別強調(diào)，會在她心里造成 一種負(fù)擔(dān)。要想解決這個問題，必須加強閱讀，提高理 解能力。老師要求多進(jìn)行課外閱讀，可孩子當(dāng)時年齡 小，貪玩，不愛讀，特別是一些兒童文學(xué)很厚。我就想 無論讀什么書，只要能引起她的興趣就可以。這里翻 翻，那那看看，無形中看

4、的東西就多了。前段時間，孩 子給我講了一個笑話，我問孩子，這個笑話從哪里看到 的，她還把那本書給我找來。現(xiàn)在的興趣在慢慢地培 養(yǎng)，雖然有些書中很多詞句并不能完全理解，但是興趣 來了，讀書就不再是一種負(fù)擔(dān)了。在選書時，我先看 看，是不是適合她讀，她是不是有興趣。有些書就是再 好，她沒有興趣，這又能怎么樣呢？本著興趣出發(fā)，慢 慢地把孩子的閱讀引導(dǎo)到正確的路上。閱讀是個循序漸 進(jìn)的過程。這也是從很多其他家長那里學(xué)習(xí)得來的。沒 有重視閱讀使得學(xué)習(xí)的路上遇到波折，如何用心慢慢彌 補，如何用心為孩子購書、選書。3、用平和的心態(tài)對待孩子的學(xué)習(xí)。 對待孩子的考試成績，我本著查漏補缺的原則，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，

5、解決問題?？春⒆拥木砻?，問題出在那里，解決問題著重是分析知識點的漏洞，有多少知識點沒有掌握或者是不牢靠，要跟孩子自己的成長來比，參照物越高自己可能會覺得也很失落，所以分?jǐn)?shù)面前，孩子可能感覺還不錯，可是家長卻愁眉苦臉，可能感覺沒有面子。家長自己的態(tài)度，自己的一言一行無形中影響著孩子，很可能會給孩子造成雪上加霜，增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。這是家長自己的心態(tài)在作怪。我們要形成一個習(xí)慣，每次考試完后，家長要清楚本次考試的總體情況。幫著孩子一起去分析試卷，究竟問題出在哪里，找出知識點薄弱的地方，讓孩子自己意識到問題的所在。如果馬虎，找出馬虎是出于心理上的原因，還是知識點上的漏洞，找出漏洞，補上漏洞。打個比方

6、，孩子好比是一棵樹，今天發(fā)現(xiàn)身體哪里有病了，趕快治好，樹就能長好，學(xué)習(xí)也是這樣，漏洞找到了，就應(yīng)該把它補上。這樣我們就不會在知識點上有遺漏，孩子的心理上也不會有什么負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，成績也會逐漸提高的。最好不要在分?jǐn)?shù)，甚至語言上來攻擊孩子。另外考試前的千叮囑，萬囑咐也會造成孩子的心理負(fù)擔(dān)，每次一考試，孩子就想到要細(xì)心，別馬虎，精神上就已經(jīng)緊張起來了?？纪暝囈院螅覀兘o孩子簽字的時候，也同樣 要 注 意 語 言 的 表 達(dá) ， 別 總 是 一 簽 字 就 是 “下 次 注意 ”“ 閱 ”， “ 太粗心 ”， “馬虎 ”。換一種方式“細(xì)心點，你會感覺怎么樣呢？”， “通過努力，相信你會越來越好 ”“

7、 你的成功，是因為你努力的結(jié)果”“ 你做到認(rèn)真、細(xì)心和耐心了嗎”這樣的語言描述，我們聽來感覺會怎么樣？孩子聽來會感覺如何呢？所以，我認(rèn)為換這么一種方式，可能會好一些。您不妨也去試試。4、好孩子是夸出來的，特別是老師的表揚與鼓勵。孩子很小就開始學(xué)習(xí)鋼琴，可是她很不喜歡練琴，每一次練琴都要在打罵聲中進(jìn)行，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我一直在尋找著一個好的辦法讓孩子喜歡上練琴，可都沒有結(jié)果。有一天放學(xué)，她放下書包就開始練琴，我感到很驚訝，可我沒有打斷她，直到她停下來我才馬上趁熱打鐵的準(zhǔn)備去表揚她，可她馬上問我：今天她表現(xiàn)的怎么樣？我說：真好！她告訴我在昨天鋼琴課上，老師表揚了她，還讓她好好練習(xí)一下這首曲子，

8、下次給其他同學(xué)表演。所以任何一點鼓勵都會成為成長中的一種動力。5、反省自己，檢討自己。自己總是要求孩子怎么樣，回過頭來自己究竟做的怎么樣的呢?比如，覺得這樣簡單的題，講了好幾遍可為什么總是不會呢？我就失去了耐心，爭吵起來。事情過后，自己也很后悔，自己的耐心又有多少呢？我們講的方式又怎么樣呢？要求孩子能夠進(jìn)行閱讀，可自己又讀了多少書，看了多少報，我們又買了多少書？當(dāng)我們在說孩子的時候，要求孩子認(rèn)真，細(xì)心一些，可我們平時做的又如何呢？最后我要說的是，這只是我的做法，是針對自己的孩子的做法，不一定適于每個孩子，因為一個孩子，一種性格，一種愛好。但是我還是相信那句話，無論對家長還是對孩子，“一份耕耘，一份收獲?！?/p>