有用的幼兒園幼兒老師年終總結(jié)4篇

1、有用的幼兒園幼兒老師年終總結(jié)4篇幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇1 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力

2、作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中，能主動(dòng)參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，主動(dòng)開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思索，

3、在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的仆人()。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問面更寬闊，活動(dòng)的主動(dòng)性大大增加，開展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培

4、育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師主動(dòng)協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也

5、是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 四、突出特色，打造雙語教學(xué) 作為“雙語班”的老師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往

6、會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。 工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“好玩的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參與課改匯報(bào)課。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成

7、良好的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加喜愛大自然的意識(shí)。 六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在

8、園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。 時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批

9、高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 關(guān)于幼兒園老師的年終總結(jié)3 “滴答滴答”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想方面 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了綱要。并在生活中實(shí)踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的.愛好、愛好、以及個(gè)性特征來采納不同的訓(xùn)練方法，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，提倡以

10、鼓舞表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。 二、保教工作。 在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。 通過一學(xué)期的活動(dòng)，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。，許多小伴侶剛開頭對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒

11、多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系 讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。 三、家園工作。 家長工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由生疏人成為了伴侶，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通

12、過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇2 1. 訓(xùn)練教學(xué)工作

13、繁重，說不出的辛苦 現(xiàn)實(shí)中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個(gè)大假期，多么悠閑啊!其實(shí)，這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間討論同學(xué)，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時(shí)間限制的。 詳細(xì)說，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個(gè)方面： 1) 繁重的作業(yè) 中學(xué)校在應(yīng)試訓(xùn)練的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè); 2) 名目繁多的考試 由于現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)老師工作價(jià)值的唯一方法，因此，加強(qiáng)管理在某種程度上說就是加強(qiáng)考試，考試的過程事實(shí)上就是

14、老師繁重工作的過程，出題，監(jiān)場(chǎng)，看卷，很忙很累; 3) 復(fù)雜的同學(xué)問題 現(xiàn)在，.對(duì)老師的要求高，家長對(duì)孩子的期望高，而孩子的思想非常復(fù)雜，這就給老師的工作帶來了太多的困難，面對(duì).眾多因素造成的問題同學(xué)，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。 2. 業(yè)務(wù)培訓(xùn)抱負(fù)的肥皂泡 國家搞了個(gè)骨干老師培訓(xùn)大方案，地方訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn)，諸如“某某工程”、“某某方案”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實(shí)際，有多大效果呢? 老師在勞碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要填夠多少張聽課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等等。否則，連續(xù)訓(xùn)練證上大章就蓋不了，那評(píng)模、進(jìn)職稱等

15、，只能是妄想! 3. 職稱評(píng)定老師一生的痛 職稱關(guān)系到老師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評(píng)定季節(jié)，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。 現(xiàn)在的職稱評(píng)定要具備兩個(gè)“優(yōu)秀”，為了這個(gè)必不行少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪完。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請(qǐng)槍手參與沒有用的考試;花錢參與形式主義的培訓(xùn)。 職稱評(píng)定應(yīng)是促進(jìn)老師工作的一種舉措，應(yīng)讓老師興奮，但現(xiàn)在卻成了老師的痛，每年有那么多老師承受職稱評(píng)定之痛，是對(duì)老師之間團(tuán)結(jié)的破壞，是對(duì)老師整體素養(yǎng)提高的阻礙，更是對(duì)老師心理的一種損害。 4. 應(yīng)試訓(xùn)練令人窒息的機(jī)械嬉戲 在應(yīng)試訓(xùn)練制度

16、下，不但同學(xué)是受害者，而且老師也深受其害：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成果。學(xué)習(xí)成果高了，一好遮百丑;學(xué)習(xí)成果低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的嬉戲。 1) 實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù) 現(xiàn)在的考試不僅是法寶，而且是督促同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。在考試戰(zhàn)術(shù)里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還討論什么創(chuàng)新教法，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。 2) 實(shí)行考試戰(zhàn)術(shù) 即看學(xué)校是否讓同學(xué)獨(dú)立負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)，是否促進(jìn)深度理解式學(xué)習(xí)和以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，是否持續(xù)性地改善課程等; 3) 實(shí)行重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù) 重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)班級(jí)，重點(diǎn)同學(xué)，這些是老師將來得高分的基礎(chǔ)。然而，老師的成長主要是在訓(xùn)練后進(jìn)生中成長的，沒有在

17、后進(jìn)生的訓(xùn)練中有所制造的老師必定是不全面的老師。 4) 實(shí)行時(shí)間戰(zhàn)術(shù) 老師被逼迫著在時(shí)間上大打疲憊戰(zhàn)，雙休日、寒暑假加班成了習(xí)以為常 。 5. 地位不高高帽子下的辛酸 老師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的老師狀況是不是真的其樂融融呢?當(dāng)然事情并不是那回事。 “辛勤的園丁”多么好的稱謂，老師做著.上最基礎(chǔ)培育人才的工作，但待遇卻不好說。無怪乎，人們不情愿做老師，誰情愿做付出辛苦，而酬勞很少的工作啊。 暫且摘下這些漂亮的高帽子吧，老師是一個(gè)一般的人，請(qǐng)不要拿少數(shù)人的抱負(fù)任務(wù)去衡量大多數(shù)人，由于任何一個(gè)事業(yè)不是少數(shù)幾個(gè)人支撐起來的，他還需要一般的人

18、共同支撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。 6. 事業(yè)前途平淡中的無奈 每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的老師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。 有的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，很多人的棱角完滑了，雄心沒有了，壯志消逝了，更多的是對(duì)事業(yè)前途失去了信念，在平淡之中無奈地工作著。 由于他們發(fā)覺現(xiàn)實(shí)和自己的訓(xùn)練之夢(mèng)距離太遠(yuǎn)了，必需在應(yīng)試訓(xùn)練的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否則就會(huì)患病領(lǐng)導(dǎo)的批判，家長的指責(zé)，最好收起你那一套訓(xùn)練的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實(shí)中，為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌，于是現(xiàn)實(shí)和抱負(fù)的沖突掩藏了，只有如此的工作著。 當(dāng)然也有少數(shù)輝煌絢爛的人物，

19、但他們的機(jī)遇，他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的，而且，我也一向認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)用那些少數(shù)人勝利的例子，去衡量我們這些一般人。 我想說的是，我們的訓(xùn)練機(jī)制和訓(xùn)練氛圍應(yīng)當(dāng)引起我們的反思：為什么我們老師的工作如此無奈和平淡?莫非我們就不需要.和烈火的點(diǎn)燃嗎? 7. 師道尊嚴(yán)老師成高危職業(yè) 在剛剛過去的一年中，家長狀告老師、同學(xué)毆打老師的大事時(shí)有發(fā)生，在接近年末的尾聲，更是以同學(xué)當(dāng)著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收?qǐng)觥?現(xiàn)在的老師，不要說師道尊嚴(yán)，有的時(shí)候連自己的人身平安都成了問題。曾幾何時(shí)，老師連管教同學(xué)的士氣都沒有了呢? 最終，我得慶幸自己能安平安全的活到了年終，說一點(diǎn)期望：期望來年，我的同學(xué)能夠體諒

20、老師管教的良苦專心，期望同學(xué)家長能夠支持工作，期望上級(jí)部門能少一點(diǎn)檢查，多一些關(guān)懷 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇3 一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)力量等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)如下，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。 一政治思想方面 我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行老師職責(zé)，幫助班里老師做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在園所度過平安、歡樂的一天。 在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造公平、和諧、暖和的班級(jí)氛圍。專心關(guān)注每個(gè)幼兒，發(fā)覺幼兒身上的閃完點(diǎn)，點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立

21、的明燈。 二仔細(xì)備課教學(xué) 按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引幼兒留意力的好玩玩教具。 三堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合 在活動(dòng)中特殊注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，加強(qiáng)師幼溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主導(dǎo)作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心。 四虛心請(qǐng)教 在教學(xué)上有疑必問，主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，改進(jìn)工作。 五家長工作 孩子的健壯成長需要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)與家長溝通，充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通，使家長了解幼兒在園的狀況，

22、以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，關(guān)心幼兒更好地進(jìn)步，努力做到讓家長滿足，讓家長放心。 本學(xué)期我享受到了工作中的收獲和喜悅，也發(fā)覺了一些問題。在今后的工作中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法；加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培育，力求把以后的工作做得更好! 幼兒園幼兒老師年終總結(jié) 篇4 我是一名工作在訓(xùn)練第一線的一般幼兒老師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風(fēng)吹拂下，我的內(nèi)心有著說不出的感動(dòng)?？偢杏X工作中有一股強(qiáng)大的力氣在激勵(lì)著我，使我不斷地成長起來。 由于我不是幼教?？飘厴I(yè)，所以剛到幼兒園時(shí)，除了內(nèi)心深處對(duì)孩子們的那份酷熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白!但是正由于這份愛，才使我變的無比堅(jiān)決：我要不斷學(xué)習(xí)文化專業(yè)學(xué)問，提高訓(xùn)練教學(xué)技能，才能無愧我的選擇，不辜負(fù)孩子們對(duì)我的愛。 捫心自問，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課，前一天晚上，我始終都睡不著，反反復(fù)復(fù)想著過程，把每一句話都寫在紙上，連每一次提問請(qǐng)哪個(gè)小伴侶都寫好，生怕心慌出錯(cuò)。平日里，每一節(jié)課怎么上，每一個(gè)活動(dòng)怎么開展，我都具體地預(yù)備好，然后再向同事們請(qǐng)教我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上。 通過幼兒師范學(xué)院的學(xué)習(xí)，我獲得了很多幼教文化學(xué)問;通過向