《在山的那邊》優(yōu)秀試講稿

1、在山的那邊優(yōu)秀試講稿在山的那里優(yōu)秀試講稿 導(dǎo)入 每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的"夢想'，對將來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟發(fā)呢?今天，我們學(xué)習(xí)詩歌在山的那里，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。 新授 1. 給加點的字注音。2. 形似字辨析。3. 解釋詞語。4. 指導(dǎo)同學(xué)朗誦課文，在朗誦中品味重點語句含義1 范讀課文，可播放背景音樂。同學(xué)聽讀時：a.注意老師朗誦的節(jié)奏、停頓及意義重音。b.理解詩中山與海的意思。2 組織同學(xué)討論"山'與"海'在詩中的

2、意思。同學(xué)剛剛接觸合作討論的方式，能說對大意就行。老師要以激勵為主，即使說的不全面、不深入也無妨，后面還要引導(dǎo)深入探究。3 同學(xué)習(xí)題精選體朗誦課文。教師指導(dǎo)a. 先給詩句劃分朗誦節(jié)奏。b. 再挑選意義重音。以上兩點是教給同學(xué)最基本的朗誦方法，掌握了朗誦節(jié)奏與重音，可以幫助同學(xué)理解詩句意義。教師可以以幾個詩句為例，然后讓同學(xué)討論、自己劃出節(jié)奏及意義重音即可。投影示例:詩句的重音及節(jié)奏。c. 學(xué)習(xí)集體朗誦。 4結(jié)合朗誦生意，指導(dǎo)同學(xué)探究式閱讀，討論。a. 討論，理解重點詞語含義.教師投影出示問題組"鐵青'什么意思?是寫山的顏色嗎?如果不是，那又是表現(xiàn)什么?我的"幻想&#

3、39;指什么?"零分'又指什么?"一顆從小飄來的種子'具體指什么?為什么說是"飄來'的?"誘惑'是什么意思?課文中指什么?"喧騰'是什么意思?課文中指什么?"你終會攀上這樣一座山頂'的"終會'表達了一種什么心情?同學(xué)通過討論，以上重點詞語基本可以正確理解。各別有爭議的詞語，教師可指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合"山'與"海'的含義，也從象征意義上來理解，來解釋，可予以補充，改正。在同學(xué)初步掌握朗誦節(jié)奏、意義重音的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)同學(xué)揣摩語意，初步讀出句子所

4、表達的語氣。然后討論重點句子所表達的深入含義。教師投影出示句子"小時候，我常伏在窗口癡想/山那里是什么呢?'這兩句話寫出了小時候的"我'有什么特點?"在山的那里，依舊是山/山那里的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！'"媽媽，那個海呢?'"是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去'"海依舊在遠方為我喧騰一次次漫濕了我枯干的心靈'"你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那里，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛' 鞏固 引導(dǎo)同學(xué)再次討論"山'與"海'的深入象征意義。討論，全詩講述了一個什么道理?以上所討論的內(nèi)容，盡量激勵同學(xué)多參加，多想，多說，不要強求答案用語標準，意思正確就行。 結(jié)合自身生活體驗，深入體會詩歌所表達的人生哲理引導(dǎo)同學(xué)討論，談?wù)勛约簽榱藢崿F(xiàn)一個目標克服困難的經(jīng)歷或感受。這是體現(xiàn)語文與生活聯(lián)