有用的幼兒園教學總結(jié)范文合集4篇

1、有用的幼兒園教學總結(jié)范文合集4篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 一、一學期來， 本人喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。 二、訓練教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解

2、同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，幼兒愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上能按時

3、完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 幼兒園教學總結(jié) 篇2 時間荏苒，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束?；叵胍呀?jīng)逝去的日子，我園以實行綱要精神為重點，以人為本抓管理，以老師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。 一、以人為本抓管理，營造主動進

4、取、團結(jié)向上、溫馨平安的情感氛圍 幼兒園訓練指導綱要明確指出：“訓練活動的組織與實施過程是老師制造性的開展工作的過程。”而要想使老師制造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為老師供應進展的空間。首先，我們在本學期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位老師供應展現(xiàn)自己力量的舞臺，使每位老師成為自己工作的仆人，在幼兒園這個舞臺上盡情展現(xiàn)自己的才能;其次、連續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們?nèi)考{入評估方案中，提高了全園每個崗位的質(zhì)量意識和服務意識。為了充分發(fā)揮保育員的訓練作用，我們對保育員工作進行了如下改革： a、解放保育員的勞動時間，使她們有時

5、間和精力參加到訓練工作中來; b、加強保育員業(yè)務學習的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念，增長參加訓練教學的力量; c、重新明確保育員工作職責，實現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移; d、增加每月保育員工作小結(jié)與評估，不斷總結(jié)閱歷教訓。 第三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價，到現(xiàn)在的贊美式評價，從敬重老師的心理感受和勞動動身，讓每位老師享受實現(xiàn)自身價值的滿意和勝利，以“精彩”和“鼓舞”兩種方式確定每位老師的工作，評價不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展現(xiàn)和溝通的功能;第四、管理工作注意詳情，以詳情體現(xiàn)溫情。我們認為老師是 幼兒園前進和進展的重要財寶，幼兒的進展離不開老師的進展，老師的進展為幼兒的進展供應條件和

6、機會，所以我們注意營造團結(jié)向上、溫馨平安的情感氛圍，關(guān)愛每一位老師，使他們感受到集體的暖和，從而提升他們對集體、事業(yè)的責任心。例如：溫馨的生日祝愿和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的涼爽之旅等等，讓老師們感到，生活在集體中是美好的，工作著是美好的。 二、以老師為本抓專業(yè)化水平，提高老師的反思討論力量 對高質(zhì)量幼兒訓練的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高訓練抱負和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚?；谶@樣的熟悉與思索，我園始終把關(guān)注老師進展，探尋推動老師專業(yè)自主進展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。 作為一名當代幼兒老師，始終是一個持續(xù)的學習者，老師有力量對自己的“訓練行動與訓練活動”加以

7、思考，討論、改進，由老師來討論改進自己的專業(yè)實際才是最挺直最適合的方式。我們強調(diào)老師自發(fā)的學習討論，而不是一種行政指令下的被動進展。 自我反思是開展園本討論的基礎(chǔ)和前提，園本培訓只有轉(zhuǎn)化為老師個人的自我意識和自學自愿的行為，才能得到真正的實施。老師自身的閱歷和反思是老師教學專業(yè)學問和力量的最重要的來源。 我園的個人反思主要以下幾種形式： (1)舉辦主題沙龍，關(guān)心 老師發(fā)覺教學過程中的自我 A、比方：在教室里你像什么? B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀 (2)撰寫教學周記：我園老師每周寫二篇教學周記，登記自己對某個(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討，并力求分

8、析、概括、總結(jié)活動勝利或失敗的緣由是什么，作為自己下次改進的依據(jù)，這樣做，就給老師每天瑣碎的閱歷給予了新的意義，成為老師自我成長的動力。 (3)改革半日活動方案格式，將老師反思自然融入其中; 全部的教學討論都應當改善學校的日常生活，不能做到這一點，假如教學討論與學校的日常生活不是一件事而是兩件事，那么這種教學討論就是無效的。因此，我們將老師反思力量的培育自然地融在老師常規(guī)的訓練教學活動中，不增加老師的額外負擔。 我們的半日活動表格內(nèi)容為：活動由來、活動目標、活動內(nèi)容與分析、活動過程、訓練方法、組織形式與幼兒反應、教學反思，寫半日活動方案的過程就是討論反思的過程，把教與學有效地融為一體，通過這種

9、書寫格式，促使老師主動關(guān)注幼兒在訓練教學中的反映，從而主動調(diào)整自己的訓練策略。 (4)建立幼兒 進展水平成長檔案; “促進每個幼兒富有個性的進展”是我們最終的訓練目標。奧蘇伯爾說：“教學中最重要的，不是同學不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有精準把握幼兒的最近進展區(qū)，將教學與幼兒的原有閱歷緊密地結(jié)合起來，訓練效益才能提高。那么，怎樣才能主動關(guān)注幼兒的個體差異，精準了解幼兒的原有進展水平呢?這是老師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的進展水平成長檔案，通過收集幼兒各領(lǐng)域成長改變的資料，如：生理改變狀況，藝術(shù)作品，語言表達資料，表現(xiàn)形式有實物、照片、錄音等，促使老師主動觀看、了解、觀

10、賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并依據(jù)幼兒的進展現(xiàn)狀，調(diào)整訓練策略，供應相宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地進展。 (5)在老師自我評價中提高討論意識： 由閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變是我園本培訓的目標之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的老師角色更強調(diào)老師的傳遞功能，而當代幼兒老師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的溝通，才智的對話，生命的召喚。這是非常具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓舞老師調(diào)動自己的聰慧才智去討論、去思索、去制造。作為訓練工，要擅長站在訓練對象的立場上思索問題，通過不斷討論訓練對象，在適應其進展要求的前提下引導、指導、關(guān)心訓練對象。這就需要老

11、師不斷關(guān)注自己的訓練實踐，已經(jīng)取得哪些閱歷，還存在哪些問題，緣由何在，該如何解決。我園每月老師的自我評價包括本月活動內(nèi)容，目標完成狀況，存在問題，緣由及對策，通過自我評價，引導老師主動關(guān)注自己的訓練實踐，發(fā)覺訓練實踐的豐富多彩，在敬重自己實踐的基礎(chǔ)上，主動地發(fā)覺問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從閱歷中學習的習慣，將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性，使老師由閱歷型漸漸向討論型轉(zhuǎn)變。 園本培訓在強調(diào)自我反思的同時，開放自己，加強老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同共享閱歷，相互學習、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質(zhì)是老師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的詳細做法

12、為： 供應信息溝通與閱歷共享平臺。 每周的業(yè)務學習，老師是學習的仆人，老師之間互為訓練資源。學習分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要溝通每個班一周中開展的各項活動;每周一問，提出自己在訓練教學中的問題，共同爭論;閱歷共享，每月的班級質(zhì)量評估，全體老師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎(chǔ)上，溝通收獲與體會，將自己的閱歷貢獻出來，使個人才智擴大化，成為集體的共同財寶。 互動教研，共同提高。 以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學習溝通，對話溝通、探究研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出具體詳細的教研方案，并與組

13、員一起將教研目標詳細化，分解到每次教研活動中，結(jié)合每周二、三、四的聽課日活動，實行案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，溝通各自不同的看法，在思維與才智的碰撞中解決疑難，提高訓練活動的實效性，為老師制造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，老師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學期開展的“幼兒園嬉戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀訓練活動和案例評比及區(qū)級骨干老師、園丁新星、學科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤勞碌的身影，同時信任她們會實現(xiàn)心中的追求與幻想! 三、以幼兒為本抓保教質(zhì)量，培育健康、歡樂、自信、專注、樂群的美好兒童 本學期，我園緊緊圍繞綱要落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的

14、進展。 1、重視訓練資源的開發(fā)與利用 綱要指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造條件。依據(jù)這個理念，我們首先立足于幼兒園內(nèi)，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新端詳和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹木是對幼兒進行科學訓練的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在咆哮的西北風里照舊直立充分利用身邊的訓練資源，開展豐富多采的觀看探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。 “幼兒同伴群體和幼兒園老師集體是珍貴的訓練資源，應充分發(fā)揮這一資源的

15、作用?！庇變簣@里，有許多為幼兒服務的人，他們是園長、老師、園醫(yī)、廚師、會計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不肯定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從熟悉四周的勞動者入手，再去了解.上各行各業(yè)的勞動者。 班級互動：小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班，大班孩子們關(guān)心小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，供應自己的美工作品給弟弟妹妹觀賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)嬉戲、節(jié)日慶?；顒?，既熬煉了大班幼兒的各方面力量，也使小班幼兒快速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參

16、觀、交換活動材料、互換場地嬉戲等形式，使各班的訓練資源得到最大限度的利用。 走出園門進社區(qū)，拓展訓練空間 在主動挖掘園內(nèi)資源的同時，我們的視線延長到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿意幼兒體育活動的需要，這個問題始終困擾著我們。既然園內(nèi)無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了嬉戲場地，還增加了幼兒與外界的溝通。 走出幼兒園，走向.，融入.，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用

17、社區(qū)資源，使孩子們在輕松開心的氛圍中關(guān)懷四周的生活，關(guān)懷.，并在不知不覺中融入.，成為.生活中不行缺少的一員。 家長工作探新路，家園合作譜新篇 隨著綱要精神的日益深化人心，家長在幼兒訓練中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的訓練資源并很好的加以利用，我們的幼兒園訓練才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)公平、合作、互動的理念，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以供應展現(xiàn)平臺、探究互動途徑為主要內(nèi)容，達到促進共同成長的目的。通過家訪、調(diào)查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。 家長老師進課堂 家長

18、們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 加強溝通，供應物質(zhì)材料和信息支持 幼兒園開展各項活動之前，主動與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的訓練目標和做法，家長們就會熱忱地參加到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響;運動會和節(jié)日慶?；顒樱傆屑议L為我們免費攝像和刻制完盤;春天到了，家長出

19、車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外春游;每次主題活動，家長都會從網(wǎng)上、書上收集大量有關(guān)信息，打印好送到我們手上;此外，家長還擔當了戶外嬉戲設(shè)施平安員、新年、六一慶?；顒拥脑O(shè)計者等等。 通過開展家園互動欄、親子制作、親子嬉戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日捐贈、新年聯(lián)歡會、家進步課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參加我們的活動是主動熱忱的，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合。家長們參加幼兒園訓練的熱忱也深深感染了我們，學期末，我們對大力支持幼兒園工作的家進步行了表彰。 在綱要精神的指引下，我們從對身邊訓練資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼

20、兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大訓練觀，并充分利用多種訓練資源為幼兒的進展開拓了一片寬敞絢爛的天空! 2、創(chuàng)建共享樂園的訓練實踐 綱要指出：引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、.親近、合作的看法，學習初步的人際交往技能，培育幼兒愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心的良好.性品質(zhì)。為此，我園提出了“創(chuàng)建共享樂園”的設(shè)想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗共同生活和嬉戲的歡樂。應當說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的.團體中生活和學習，能較好的滿意幼兒的個體需求，而且能增進幼兒.適應力量的進展

21、。 (1) 重視全園性混齡活動的開展 為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們非常重視全園性混齡活動的開展，每周一進行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰視五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采納自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演，內(nèi)容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展現(xiàn)、武術(shù)等等，我們的口號是“娃娃劇場，精彩共享”，在這個舞臺上，孩子們是真正的仆人，他們唱啊，跳啊，盡情展現(xiàn)著自己的才藝，全園老師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱鬧的場面讓人感覺到就像一個和諧的大家庭。每周二和周四的早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“美好之聲”廣播站開頭播音，在這

22、里與全園幼兒和家長一起共享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展現(xiàn)出來，加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“歡樂共享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同共享;中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融;同時，每周三還是我園“戶外歡樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起共享全園全部的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳動區(qū)、小型游樂場、綜合動作

23、區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選嬉戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情嬉戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同進展水平的幼兒融合在一起，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商議和共享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起共享的無窮樂趣。 (2) 同年齡班之間的溝通共享活動 在開展全園共享活動的基礎(chǔ)上，我們還注意開展同年齡班之間的溝通共享活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以根據(jù)自己的愛好愛好去選擇活動內(nèi)容。例如：跨班活動區(qū)嬉戲中，孩子們有機會共享其他班級的環(huán)境和嬉戲材料，交往的范圍擴大了，不再只是本班的幼兒，共同的愛好使不同班級之間的幼兒結(jié)成嬉戲小組，

24、他們在活動中學會了友好交往，克服了自我中心，獲得了歡樂的體驗。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標記，春游春游，放風箏，跳棋競賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍，使班級內(nèi)的訓練資源得到最大限度的利用。 (3) 不同年齡班之間的垂直互動 金色的九月，幼兒園里來了一批新伴侶，他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到難過的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應當幫幫他們?！贝蟀嗟摹盀槟展尽睉\而生，孩子們組成不同服務小組，如生活護理組，關(guān)心小班幼兒穿衣、疊被;歡樂嬉戲組，

25、在活動區(qū)嬉戲時，與小班幼兒一起嬉戲，教給他們玩具的用法方法，共同開發(fā)新的嬉戲玩法和規(guī)章;美化環(huán)境組，關(guān)心小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒觀賞;共同成長組，與小班幼兒一起開展美術(shù)活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進行裝飾，如美術(shù)活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手教導畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來劇烈的勝利感和滿意感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以逍遙自在的交互作用。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣，擔當著照看弟弟妹妹的責任;小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)懷和

26、鼓舞。異齡兒童在合作、交往、商議、共享等關(guān)系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得閱歷。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我歡樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。 利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個共享樂園，讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學會共享，享受共享的歡樂，體會愛和被愛，關(guān)懷和被關(guān)懷，鼓舞和被鼓舞，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美妙的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)進展起到主動的促進作用，在這個美好的樂園

27、里，孩子們向著健康、歡樂、自信、專注、樂群的目標穩(wěn)步前進。 回顧已經(jīng)逝去的一學期，我們可以特別欣慰和驕傲地說：對于自己的工作，我們已經(jīng)傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學期的起點，我們照舊滿懷豪情，把深化學習實行綱要精神作為工作重點，抓住這個根本，使先進的訓練理念不是紙上談兵，而是實實在在關(guān)注幼兒的學習，關(guān)注幼兒的進展，為幼兒制造更加美好的生活。這是我們的責任和義務，我園將連續(xù)沿著這條路堅決地走下去，把美好幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正美好的樂園! 幼兒園教學總結(jié) 篇3 開學初，我園針對師資短缺、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實際需要，我們制訂了切實的訓練教學方案，實行了必要地訓練教學管理

28、措施，一學期就結(jié)束，也初見成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化扎實開展訓練教學工作，不斷提升教學水平 仔細落實學期方案，全園共同努力，在保證孩子平安健康歡樂成長的同時，深化開展訓練教學： 1、仔細做好各項日常訓練教學督查工作，督促老師業(yè)務博客的更新，準時將觀看記錄、訓練筆記、及學習心得掛在自己的業(yè)務博客上，園領(lǐng)導定期檢查督促青年老師進行業(yè)務學習、提升業(yè)務素養(yǎng)水平。 2、堅持每月一次青年老師優(yōu)質(zhì)公開課評比，園長推門課和預約課持續(xù)開展，并與老師不斷溝通反饋發(fā)覺教學中存在的問題，在實戰(zhàn)中促進青年老師快速成長。 3、做好幼小連接工作，探究科學、系統(tǒng)的幼小連接課程，保證從幼兒園到學校的平穩(wěn)過渡，從有目的、有方案

29、地對學前兒童進行入學校適應性訓練。開展家長學校，請學校老師來園講座，聘請資深學校老師為教學顧問，定期對老師進行理論培訓和實際教學指導。結(jié)合幼兒進展狀況，科學合理支配學前班工作，并召開家長會，更新家長觀念，讓家長不僅關(guān)注孩子學問力量的學習，更重要的是培育孩子良好的學習習慣，關(guān)心孩子做好進入學校的預備。 二、扎實有效組織教科研活動，全面提升保教質(zhì)量 以創(chuàng)新工作室活動為以工作室為抓手，創(chuàng)幼兒園特色，在工作室的引領(lǐng)下全面提升我園的保教質(zhì)量。音樂訓練課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的實踐與討論”立足我園實際狀況，定期綻開培訓，利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓學習音樂訓練的相關(guān)理論與學問，提升教職工的理論水平，并在實際

30、教學不斷進行實踐，使得老師在不同程度上有所提高。今年“六一”，我園以藝術(shù)節(jié)為載體，也向家長全面展現(xiàn)音樂教學成果，我們的理念是讓每個孩子都參加到活動中來，就是把教學成果和日常教學讓每個孩子都有展現(xiàn)的機會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目，得到了家長和老師們的喝彩。 三、不斷改進培訓方法、豐富培訓內(nèi)容，提高員工素養(yǎng) 以“潛力再熟悉、對標再分析、方法再創(chuàng)新，打造一流上水平”主題活動為載體，圍繞以“學本事、練絕活、強素養(yǎng)”的整體目標，我園針對新員工較多、業(yè)務力量較弱、在員工培訓過程中注意提升技能，提高素養(yǎng)，不斷改進培訓方法，豐富培訓內(nèi)容。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了

31、一年，從走出校內(nèi)校門，踏上工作崗位，從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必需閱歷的老師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導，幸虧園領(lǐng)導及老師們在工作上賜予了極大的幫忙，使我很快成長起來?；仡欉@一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃耀！本學期的工作總結(jié)如下： 一、思想素養(yǎng) 我畢業(yè)于淄博師范高等?？菩?nèi)，共六年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時，我各項成果名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園長組織的各項會議仔細領(lǐng)悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工應具備的職業(yè)道德，虛心理