關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇

1、關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【一】 這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析 這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科一般班的同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀120分檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不

2、少同學(xué)感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。 二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處 本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年x月中旬到20xx年x月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元20xx年x月底。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化制定1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋

3、1課時(shí)。平常復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)學(xué)習(xí)和講解，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。 三、大量學(xué)習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提升 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)能力提升的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 四、聽(tīng)力訓(xùn)練作好提升成績(jī)保證 征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為同學(xué)最為得益的聽(tīng)力助手。 五、擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力 課外閱讀必不可少。給同學(xué)提供了兩個(gè) 一個(gè)是21

4、世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些出色的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)拓了同學(xué)的視野。 六、認(rèn)真批閱同學(xué)英語(yǔ)作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品 本學(xué)期為近十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提升他們的書(shū)面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。 又送走了一屆同學(xué)，不管成績(jī)好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著諸多的不夠。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【二】 任現(xiàn)職以

5、來(lái)本人保持四項(xiàng)基本原則，政治態(tài)度堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策， 擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央堅(jiān)持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民 主，以身作則，工作大膽，富有革新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和同學(xué)的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)， 積極參加持續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探究教育理論，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、尊重自己的 同事和同學(xué)。 任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教

6、師的使命。本人深信初中班主任是同學(xué)人生品行養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬。所以，本人要求本人的同學(xué)必須養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)懷他人、同情弱者、敢于革新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染同學(xué)。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)， 對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入同學(xué)的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力，促 進(jìn)同學(xué)非智力因素的發(fā)展，拓寬同學(xué)視野，使

7、每一個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動(dòng)之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。 擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況，制定奮斗目標(biāo)，常常和科 任教師、同學(xué)家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。 在教學(xué)中，本人關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些差生的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是同學(xué)的家長(zhǎng)，也是同學(xué)的大哥哥，更是同學(xué)的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和同學(xué)打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重強(qiáng)化自身修養(yǎng)，

8、用自己的言行影響感染同學(xué)，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。 在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作使命，嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和施行現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心制定每一節(jié)課，以同學(xué)為主體， 充分發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造合格成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探究和施行科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對(duì)話法、 課前英語(yǔ)五分鐘演講法、 微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。 6

9、年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探究和施行，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承當(dāng)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。 任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很 慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將始終如一地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【三】 總體來(lái)說(shuō)，試題如大家所料，與往年堅(jiān)持基本平穩(wěn)。新題型有三類。如第一題音標(biāo)題中，agriculture，loss兩詞的音標(biāo)有少數(shù)同學(xué)推斷錯(cuò)誤，

10、其他幾個(gè)較簡(jiǎn)單。補(bǔ)全對(duì)話、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解題均屬常規(guī)題型；再有就是七選五的任務(wù)型閱讀，雖然也屬于新題型，但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式，本質(zhì)上沒(méi)有什么變化，只是今年的七選五中有各別題的選項(xiàng)較難確定，同學(xué)必須三思后慎重選擇。單詞部分也無(wú)難度，所考單詞基本上屬高頻單詞，且形式變化不多；此外，改錯(cuò)雖在一定程度上屬于新題型，但難度也不算大。至于寫(xiě)作，也基本上沒(méi)有大的難度。 所以分析整套試卷，我們認(rèn)為整體來(lái)說(shuō)，試題是一套以基礎(chǔ)考點(diǎn)為主，有層次、有梯度的高質(zhì)量試題。作為新課改施行以來(lái)的第一年高考試題，它能夠落實(shí)改革中求穩(wěn)定的特點(diǎn)。試卷所涵蓋的內(nèi)容，我們平常已學(xué)習(xí)過(guò)，同學(xué)做起來(lái)，應(yīng)該沒(méi)有什么困難。

11、 但就同學(xué)做題后的反饋來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有：語(yǔ)音題、七選五閱讀、單詞等，其實(shí)這些部分，我們?cè)诳记耙灿兴l(fā)現(xiàn)。只不過(guò)，這些部分的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須要不斷地積存來(lái)準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用。 針對(duì)同學(xué)對(duì)試卷的反饋，我對(duì)自己教學(xué)的反思。 首先關(guān)于我所授課的重點(diǎn)班-20XX屆2班來(lái)說(shuō)，后期存在著顯然的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有松懈、懶散的現(xiàn)象?；蛟S是由于后期各科的訓(xùn)練量都加大了，同學(xué)深感理綜、數(shù)學(xué)難度過(guò)大，有些拿不下來(lái)，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的成績(jī)已基本穩(wěn)定，所以他們后期做題、復(fù)習(xí)有顯然敷衍的心理。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美、精益求精地來(lái)認(rèn)真鉆研英語(yǔ)，以提升英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)此，我在以后的教學(xué)

12、中應(yīng)注意： 一前期的復(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實(shí)，同時(shí)加大對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢查。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們一輪、二輪復(fù)習(xí)時(shí)，有很好的復(fù)習(xí)資料-優(yōu)化方案、168套題及學(xué)英語(yǔ)報(bào)，應(yīng)該說(shuō)這些資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋是很全面的，只惋惜由于20XX年經(jīng)歷了甲流的影響，同學(xué)上課的課時(shí)量沒(méi)有得到充分的確保，所以前期復(fù)習(xí)略顯匆忙，同學(xué)關(guān)于前面講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)尚未消化、汲取，后一節(jié)的內(nèi)容又來(lái)了。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。同時(shí)，要重視小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。畢竟，同學(xué)聽(tīng)課是一回事，但將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語(yǔ)言又是另一回事。而且這后一步更加重要。畢竟高考檢驗(yàn)的是同學(xué)學(xué)習(xí)掌握了多少，而非老師教過(guò)多少。 二要抓好分層次教學(xué)。重點(diǎn)班大

13、約有20%左右的英語(yǔ)特長(zhǎng)生，有85%左右的英語(yǔ)較好和中等的同學(xué)，但也有5%左右的英語(yǔ)差生。針對(duì)這一現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)后期一鍋燴的做法，顯然讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的同學(xué)有些吃不飽，所以他們會(huì)顯得不專心，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。其實(shí)在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給同學(xué)留一些時(shí)間，讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請(qǐng)教詢問(wèn)，這樣同學(xué)就可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，而不應(yīng)是害怕同學(xué)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、抓不住重點(diǎn)，以至于自己沒(méi)玩沒(méi)了地講個(gè)不停。其次，在作業(yè)布置上也有所不同。這樣有目的、有針對(duì)地提升不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)，可能效果會(huì)更好。 三還要抓好同學(xué)的思想工作，要打消好同學(xué)的驕傲自滿的心理，催促他們追求更高；同時(shí)穩(wěn)定中等生的心理，安撫差同學(xué)，要讓差生意

14、識(shí)到：只要他們?cè)谂σ恍⒃俦３忠恍?，英語(yǔ)成績(jī)的提升并非不可能，老師應(yīng)給他們更多的自信。 其次，關(guān)于我所任班主任兼授課教師的一般班來(lái)說(shuō)，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)重視一些，但由于底子薄弱，所以成績(jī)上不太令人滿意，對(duì)此我也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以汲取。 一狠抓英語(yǔ)基本功的強(qiáng)化。由于一般班同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體程度不高，他們單詞量較少，英語(yǔ)感受能力較差。同時(shí)長(zhǎng)期記憶的方法不得當(dāng)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)較困難。即使同學(xué)在思想上已很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并且在時(shí)間上也付出了很多，但很多人仍發(fā)現(xiàn)，他們的成績(jī)提升的較慢。 對(duì)此，我總結(jié)認(rèn)為，他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)、多多學(xué)習(xí)基本語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)，將英語(yǔ)的基本語(yǔ)法真正弄通，將高頻單詞真正背會(huì)且會(huì)靈活運(yùn)用。同

15、時(shí)堅(jiān)決放棄對(duì)一些偏題、難題的深究。這樣既可減少對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi)，同時(shí)又可提升學(xué)習(xí)的效率。提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。 二加大考練力度，應(yīng)堅(jiān)決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象。20XX屆考前確實(shí)存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實(shí)的原因。甲流導(dǎo)致有時(shí)不能正常上課，但以后寧可放棄一些不講，也不應(yīng)匆忙囫圇吞棗式地復(fù)習(xí)，畢竟那是一些無(wú)用功，尤其關(guān)于一般班同學(xué)來(lái)說(shuō)，有太多的知識(shí)點(diǎn)他們都聽(tīng)過(guò)，但其實(shí)并未掌握，所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴(yán)重。對(duì)此要真正落實(shí)堂堂考練、以考位練，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢查和鞏固。 關(guān)于班主任工作，我也有得有失。 得： 一我能認(rèn)真落實(shí)班主任的日常管理工作，使得我所帶的20XX屆6班整體上有有一個(gè)優(yōu)良的狀態(tài)。 關(guān)于

16、高三以來(lái)的甲流的預(yù)防，我不斷地催促同學(xué)注意個(gè)人衛(wèi)生，保持天天量體溫等，以保證我們班沒(méi)有因?yàn)榧琢鞫Ｕn；同時(shí)關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考、高考考前網(wǎng)上報(bào)名、高考體檢扥也都一一認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有出現(xiàn)一次紕漏。關(guān)于高三同學(xué)紀(jì)律散漫的問(wèn)題，我也做出了許多的努力以避免它，如不斷給同學(xué)強(qiáng)化到校、上課、晚自習(xí)、衛(wèi)生等紀(jì)律，催促他們認(rèn)真落實(shí)，所以我們班同學(xué)未出現(xiàn)顯然違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽檢中，我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。這些好的做法促使形成了我們6班優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 二我以自己認(rèn)真的工作態(tài)度，優(yōu)良積極地心態(tài)，給同學(xué)樹(shù)立了好的榜樣。 無(wú)論作為班主任還是代課教師，我對(duì)工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的態(tài)度。例如

17、，天天下午的考練課，有要求班主任監(jiān)考的，我都在班里和同學(xué)一起。同學(xué)考試，我備課。這樣一方面監(jiān)督了同學(xué)的考試，另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué)，與此同時(shí)，我還在考練中，觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問(wèn)題。如各別同學(xué)考練時(shí)總打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我及時(shí)當(dāng)堂解決，這樣也有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。 其實(shí)，在和同學(xué)相處的日子里，我也切身地感受到了高三同學(xué)的艱辛，所以我將心比心體諒?fù)瑢W(xué)，常常激勵(lì)同學(xué)，給他們以安慰和精神上的激勵(lì)與支持。所以我對(duì)高考優(yōu)良的心態(tài)相信對(duì)同學(xué)也會(huì)有一定的影響。 失： 一當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師，我也存在著經(jīng)驗(yàn)不夠、對(duì)問(wèn)題預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)等缺點(diǎn)。所以即使我也經(jīng)常虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，但總體來(lái)說(shuō)由于經(jīng)驗(yàn)

18、欠缺，有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟。如家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)有些家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題未能清楚答復(fù)等。 二作為經(jīng)驗(yàn)欠缺的班主任，有時(shí)顯得有些急躁，與同學(xué)溝通不夠，給同學(xué)的心理支持、安慰不夠。其實(shí)，看到有些同學(xué)趴在課桌上睡著了，我本應(yīng)理性地分析：或許該生前一晚復(fù)習(xí)得太晚，所以今天上課睡覺(jué)，可是，我經(jīng)常會(huì)急躁地指責(zé)同學(xué)還不抓緊時(shí)間，所以有時(shí)的關(guān)懷變成了批評(píng)，讓同學(xué)難以接受；有時(shí)看到同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我也想找他們聊聊，可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時(shí)間或上其他課的時(shí)間，所以總是將許多的關(guān)懷、擔(dān)心放在自己的心理，導(dǎo)致師生溝通較少。 總結(jié)過(guò)去，是為了將來(lái)更好地工作。相信我會(huì)在這一屆經(jīng)驗(yàn)積存的基礎(chǔ)上，好好把握現(xiàn)在，

19、以成就將來(lái)名師的風(fēng)采。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【四】 做為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提升，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是同學(xué)的一門(mén)主要課程，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門(mén)課程單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其原因，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改善以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣x學(xué)的

20、配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。 一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡 高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解同學(xué)大致水平，及時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣；保持用英語(yǔ)授課，要求并激勵(lì)同學(xué)用英語(yǔ)思索問(wèn)題、回答問(wèn)題；依據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就必須要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟悉。 二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書(shū)，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀察、分

21、析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。 三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終落實(shí)交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí) 讓游泳者到水中去。這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。落實(shí)交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際: 1.建立課前五分鐘會(huì)話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。 2.適當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。 3.多激勵(lì)，少批評(píng)。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在學(xué)習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)

22、化同學(xué)參加交際的信心。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【五】 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不同意我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才干適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。 二、

23、教育教學(xué)方面： 要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準(zhǔn)備：備好課。 2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。 3、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、必須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、合計(jì)教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他

24、們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、

25、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評(píng)同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟粔颉?7、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。 8、熱愛(ài)同學(xué)，平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，優(yōu)良的師生關(guān)系。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【六】 本學(xué)期我擔(dān)任高一1班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上碰到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在施行中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而

26、言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采用了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言施行活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法 在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。 教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到天天都有積極的精神狀態(tài)，讓同

27、學(xué)感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí)，我保持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。課后保持認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ)。 三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差 按以往經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)

28、，多加激勵(lì)，慢慢提升他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間各別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較顯然。 一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)持續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【七】 本人在英語(yǔ)教學(xué)中，工作扎實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課?，F(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。 一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡 經(jīng)過(guò)一

29、個(gè)學(xué)期的交流，可以通過(guò)摸底了解同學(xué)大致水平，及時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣；保持用英語(yǔ)授課，要求并激勵(lì)同學(xué)用英語(yǔ)思索問(wèn)題、回答問(wèn)題；依據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就必須要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟悉。 二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終落實(shí)交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí) 讓游泳者到水中去。這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯KEMorrow曾說(shuō)過(guò)：.意思是，要學(xué)，就得施行。落實(shí)交際性原則亦就是

30、要把教學(xué)活化為實(shí)際： 1、建立課前五分鐘會(huì)話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：.星期一上課問(wèn)：.同學(xué)會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。這些對(duì)話情景可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)同學(xué)口語(yǔ)交際能力以至于提升同學(xué)興趣。 2、多激勵(lì)，少批評(píng)。特別是要針對(duì)那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在學(xué)習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參加交際的信心。 三、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力 只有通過(guò)輔導(dǎo)同學(xué)掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、同學(xué)自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提升

31、還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓同學(xué)勤查字典。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)效果，才干避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)拓第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類比賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)交流接觸，了解同學(xué)的必須要，適當(dāng)和同學(xué)一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。 總之，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要是提升同學(xué)的興

32、趣。 關(guān)于高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)八篇【八】 這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二5-6兩班的英語(yǔ)教師，在互相熟悉了之后，積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便因材施教。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)： 要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些