四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)試題期末測試卷

1、.學(xué) 校姓 名班 級(jí) 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題座 號(hào)2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期2019PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊期末檢測題3 一、找出以下每組單詞中不同類的一項(xiàng)。5分1.A.breakfastB.dinnerC.have2.A.springB.JulyC.summer3.A.pickapplesB.goswimmingC.weekend4.AMondayB.JuneC.March5.A.jumpingB.runningC.dance二.單項(xiàng)選擇。22分1.Whendoyoufinishyourclass_themorning?inB.onC.atD./2.Wefinishclass_

2、11:40.A.onB.atC.inD.is3.Whatdoyoudo_theweekends?A.inB.toC.atD.on4.Ilikespring,_Ilikethebeautifulflowers.A.whyB.toC.becauseD.for5.-_isthePlantingTreesDay?-ItsinMarch.WhenB.WhatC.WhereD.Why6whataretheelephantsdoing?-_drinkingAwereBTheyreCIt7、Cantigersswim?-_.AYestheycantBNo,theycantCNo,theycan8、CanIsp

3、eaktoyourmom,Please?-_ASureBThankyouCYouarewelcome9、Whatisyourfatherdoing?_walking.AItsBHesCShes10、-Whatshelike!-_AHelikesteaBHeisshortCMrCarter11、Isthereamirrorinthehouse?AYesthereisBYesitisCYesthereare12.-_doyoudomorningexercises?-Iusuallydoitat7:30A.HowB.WhereC.When13.Ihavesupper_6:00_theevening.

4、A. at;inB.at;atC.in;in15.Why_youlikespring?A.doB.isC.are15.Is_birthdayinJune?A. youB.IC.her16.-WhenisTeachersDay?-Its_.A.August1stB.October1stC.September10th17._hasabirthdayinDecember？A. WhoB.WhoseC.What18.MaryandTom_.A.isdoingdishesB.aredoingdishesC.doingdishes19.Thatelephantisdrinkingwater_itstrun

5、k.A. inB.atC.with20.What_theydoing?A.areB.isC.do21.-Areyoueatinglunch?-No,we_A. areB.isC.arent 22. - _ the bear sleeping? Yes.A. AreB. IsC. Do三從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空5分What why which who where when1、 _doyougetup?-At6:002、_iszipsfavoriteseason?3、_isyourartteacher?4、_areyoufrom?-Imfromchina.5、_doyoulikewinter?-B

6、ecauseIcanskate.四選擇正確答句。10分1.Whatisyourfatherdoing? A.MybirthdayisinJune.2.Whatsyourfavouriteseason?B.Ioftengoshopping.3.Whenisyourbirthday? C.Heswritingane-mail.4.Whendoyouplaysports? D.Ilikewinterbest.5.Whatdoyoudoontheweekend？ E.Iusuallyplaysportsat4:00.五、根據(jù)中文提示填空。10分1.我最喜歡冬天，因?yàn)榭梢远蜒┤恕likewinter,

7、becauseIcan_a_.2. 一年有四季There_four_inayear.3. 我們通常在8：30做早操。Weusually_morning_at8:30.4.她的生日是在六月嗎？Is_birthdayin_?5. 我媽媽的生日在七月。My_birthdayisin_.六、補(bǔ)全對話。10分whatabout whatare what.doing speakto theycant1._isthetiger_?-Itiswalking.2.Canelephantclimbtrees?-No,_3.themotherpandaiseating._thebabypanda?4.hello,c

8、anI_mike,please?5._theydoing?Theyareeatingbananas.七、選擇適宜的句子，補(bǔ)全對話10分Whatdoyouliketodo? Canyoumakeasnowmannow?Isitwindyandcold? Whatstheweatherlike?Whatwouldyouliketodo? Whendoyoueatbreakfast?CanImakeasnowman?1. A:_?B:Iwouldliketogoswimming.2.A:_?B:No,Icant.3.A:_?B:Ieatbreakfastat7:15a.m.4.A:_?B:Itswa

9、rmandsunny.5.A:_?B:No,itisnt.八連詞成句10分1. birthday, is, Mikes, when, uncles ?_2. trees, now, they, are, climbing ?_3.friends, what, are, her, doing ?_4.tigers, the, you, see, can ?_5. baby, the ,jumping, is, kangaroo ?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對

10、幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。_九.根據(jù)圖片，答復(fù)以下問題8分我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,

11、熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣

12、,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1.What is the girl doing?_ 1. 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果

13、老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。2.Can the birds swim?_ 3.What is the elephant doing?_ 3. 4.How many pandas are there in the picture? _ 5.十、閱讀理解10分正確的用“，錯(cuò)誤的用“表示。Ilikemyvillage.Therearemanymountainsnearmyvillage.Thereisariverinfrontofmyvillage.Thevillageisverybeautifulinspring.Themountainscomegreen.Therearemanytreesandflowers.Theflowersarecolourful.Therearemanyducksinthecleanriver.Manyfishswimhappyilyin