四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題第二單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷北師大版

1、. 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 裝訂線線2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)下數(shù)學(xué)第二單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷時(shí)間：60分鐘 滿分：110分題號(hào)一二三四五六附加題總分得分1、 填空。23分1. 我們學(xué)過(guò)的四邊形有 、 、 、 。其中 和 是特殊的平行四邊形。平行四邊形易 。2. 一個(gè)三角形最多有 個(gè)銳角，最少有 個(gè)銳角。3. 有一個(gè)角是45°的直角三角形又是 三角形，它的兩條直角邊又是這個(gè)三角形的兩條 。4. 等腰三角形中一個(gè)底角是70°，它的頂角是 °；假如頂角是70°，它的一個(gè)底角是 °。5. 一個(gè)三角形的兩個(gè)角的和是85°，這個(gè)

2、三角形是 三角形。6. 右圖中，有 個(gè)三角形，有 個(gè)平行四邊形，有 個(gè)梯形。7. 把一個(gè)平行四邊形拉成一個(gè)長(zhǎng)方形，它們的周長(zhǎng) 。8. 用一根繩子能圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是12cm的等邊三角形，假如用這根繩子圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積是 。9. 鈍角三角形的兩個(gè)銳角度數(shù)之和 90°；銳角三角形的任意兩個(gè)銳角的度數(shù)之和 90°。填“大于“小于或“等于10. 在一個(gè)三角形中，笑笑量得其中的兩條邊分別是5厘米和7厘米，第三條邊最短應(yīng)該是 厘米，最長(zhǎng) 厘米。取整厘米數(shù)2、 判斷。10分1. 等邊三角形也是銳角三角形。 2. 一個(gè)三角形的三條邊分別是：2厘米、3厘米、5厘米。 3. 兩個(gè)完

3、全一樣的梯形，一定可以拼成一個(gè)梯形。 4. 等腰三角形對(duì)折后變成兩個(gè)三角形，每個(gè)三角形的內(nèi)角和是90°。 5. 三角形框架比長(zhǎng)方形框架穩(wěn)定。 3、 選擇。10分1. 以下關(guān)于平行四邊形的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 。A. 對(duì)邊平行 B.對(duì)邊相等 C.鄰角相等2. 下面三條線段能組成三角形的是 。A.4cm 5cm 6cm B.4cm 8cm 3cm C.8cm 2cm 10cm3. 如右圖，被信封遮住兩個(gè)角的三角形一定是 。A.等腰三角形 B.銳角三角形 C.直角三角形 D.鈍角三角形4.自行車的框架是三角形，它是運(yùn)用三角形的 性。A.易變形 B.穩(wěn)定 C.不穩(wěn)定5.直角梯形是 。A.只有

4、一組對(duì)邊平行且有一組對(duì)邊相等的四邊形B.對(duì)邊分別平行的四邊形C.只有一組對(duì)邊平行且有一個(gè)角是直角的四邊形四、做一做。26分1.下面圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的畫“。5分1 2 3 4 52. 動(dòng)手畫一畫。在方格紙上畫出下面圖形，小方格邊長(zhǎng)是1cm9分（1） 畫一個(gè)上下對(duì)邊是5cm的平行四邊形。（2） 畫一個(gè)底邊是4cm的等腰三角形。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能

5、進(jìn)步很快。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言

6、警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。（3） 畫一個(gè)上底是3cm，下底是4cm的梯形。3. 在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。12分 有 個(gè)長(zhǎng)方形 有 個(gè)三角形 有 個(gè)正方形 有 個(gè)三角形 個(gè)平行四邊形 個(gè)梯形五、求下面角的度數(shù)。12分BCA1.如圖，三角形ABC是等腰三角形，A=110°，求B。6分42312.

7、 如圖，1=145°，2=40°，求3、4的度數(shù)。6分6、 解決問(wèn)題。19分1. 李叔叔方案用3.8dm長(zhǎng)的金屬條做一個(gè)底邊長(zhǎng)1.2dm，腰為0.7dm的三角形框，夠嗎？還能余下多少米？6分2. 一個(gè)等腰三角形的頂角是底角的4倍，這個(gè)等腰三角形的底角和頂角分別是多少度？7分3. 把一個(gè)邊長(zhǎng)為15cm的正方形鐵框，拆開后圍成一個(gè)等邊三角形，這個(gè)等邊三角形的邊長(zhǎng)應(yīng)該是多少厘米？6分附加題。10分A BCE D如圖，在一個(gè)五邊形彩紙上，EB=240°,D=C且是A的2倍，算一算A的度數(shù)是多少？參考答案一、1.平行四邊形 梯形 長(zhǎng)方形 正方形 正方形 長(zhǎng)方形 變形3. 3

8、 2 3. 等腰 腰 4. 40 55 5. 鈍角 6. 5 3 3 7. 不變 8. 81dm² 提示：先求繩長(zhǎng)12×3=36dm，再求正方形邊長(zhǎng)36÷4=9dm，然后求正方形面積9×9=81dm² 9. 小于 大于 10. 3 11二、1. 2.× 3.× 4.× 5.三、1.C 2.A 3.D 4.B 5.C四、1.1 2 42. 略 3. 6 10 14 4 1 1五、1.B=180°-110°÷2=35°2. 4=180°-145°=35° 3=180°-40°+35°=105°或3=145°-40°=105°六、1.0.7×21.2=2.6dm 3.8dm>2.6dm 夠 3.8-2.6=1.2dm2.底角：180°÷411=30° 頂角：30°×4=120°3. 15×4÷3=20cm附加題：提示：先求出五