廣州市新版信息技術(shù)五年級(jí)下教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題名稱：精明小買家認(rèn)識(shí)Excel教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景1導(dǎo)入出示圖片，市場上不同的電子詞典很多，木棉仔該如何選購呢？石榴姐姐說：可以在Excel中進(jìn)行商品的對比分析！2引導(dǎo)學(xué)生討論，談看法及解決方法。3引入：微軟公司出品的Office系列辦公軟件中就有一個(gè)數(shù)據(jù)處理軟件Excel。并展示常見的Excel表格。4【板書】精明小買家認(rèn)識(shí)Excel觀察圖片思考，同桌討論說一說：感想及解決問題的方法創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，引入主題學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：認(rèn)識(shí)理財(cái)好幫手1啟動(dòng)Excel（1）提問：如何啟動(dòng)Excel軟件？有哪些方法？（2）學(xué)生演示操作方法。

2、2Excel窗口的認(rèn)識(shí)：（1）播放Excel軟件介紹以及窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問題：AExcel軟件的窗口由哪些部分組成？B與以往學(xué)習(xí)過的Word軟件相比，該軟件多了哪些部分？3行標(biāo)、列標(biāo)、單元格的認(rèn)識(shí)：提問：（1）什么是行標(biāo)、列標(biāo)？（2）一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？（3）什么是單元格，活動(dòng)單元格？任務(wù)二：選購商品1導(dǎo)入：木棉仔已經(jīng)在市場和網(wǎng)絡(luò)上對電子詞典進(jìn)行調(diào)查了，現(xiàn)在我們把數(shù)據(jù)輸入到表格中，請同學(xué)試在單元格A1輸入“牌子型號(hào)”？2請學(xué)生演示操作。3讓學(xué)生輸入“牌子型號(hào)”，并提出可能遇到的問題：（提示可以看書本）單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)該如何修改？4參考書本中的“動(dòng)手做”，輸入數(shù)

3、據(jù)。5說一說：你是如何輸入數(shù)據(jù)？如何輸入價(jià)格的“￥”符號(hào)？6小結(jié)方法：在Excel工作表中，單元格可以設(shè)置數(shù)字、貨幣、日期、時(shí)間等格式。7“動(dòng)手做”：完成好評(píng)率數(shù)據(jù)的輸入。8提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那要先做什么工作？該如何操作？9學(xué)生演示保存并關(guān)閉文檔。上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動(dòng)過程。觀看視頻，并結(jié)合教材，找出答案。通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。閱讀課本，找出答案。上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問題小組討論，并完成表格觀察、嘗試、完成操作。思考、回答問題，并上機(jī)操作。引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動(dòng)方法。通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。通過自主

4、學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到Excel文件的保存和退出。鞏固練習(xí)任務(wù)三：合理消費(fèi)1過渡：石榴姐姐和木棉仔都指導(dǎo)要理性消費(fèi)，因此他們的零用錢常常有剩余，看看他們一周的零用錢剩余情況：石榴姐姐：星期一4.2元，星期二5元，星期三6.8元，星期四3.1元，星期五4.2元，星期六8.5元，星期日2.8元，合計(jì)34.6元；木棉仔：星期一3.5元，星期二4.8元，星期三5.5元，星期四2.4元，星期五4.4元，星期六7.2元，星期日3.1元，合計(jì)30.9元；2提問：你能在Excel把這些數(shù)據(jù)做成一個(gè)“一周零用錢剩

5、余表”嗎？小組討論一下表頭應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？金額應(yīng)該用什么格式？3教師巡視指導(dǎo)、答疑。4展示范例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。5學(xué)生操作，完成練習(xí)思考、討論。觀察、思考。小組討論、回答問題，并上機(jī)操作。觀察并參考范例完成練習(xí)。通過引入情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作表格通過小組討論，讓學(xué)生歸納制作數(shù)據(jù)表的方法。拓展延伸1試著做：這是木棉仔的家庭支出情況，完成數(shù)據(jù)的輸入，并保存文件。五月1日：生活支出95.5元，休閑支出27.5元，其他支出20元，合計(jì)143元。五月2日：生活支出85元，休閑支出20元，其他支出11.5元，合計(jì)116.5元。2展示范例作品觀察思考觀察并參考范例并完成練習(xí)。總結(jié)提升1展示學(xué)生作品，交流

6、評(píng)價(jià)。2給教材上“學(xué)會(huì)了”的部分的星星涂上顏色。3小結(jié)：本節(jié)課我們主要初步認(rèn)識(shí)了Excel，并且學(xué)習(xí)了在Excel中制作一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)表，并對單元格的數(shù)字式進(jìn)行調(diào)整。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。交流評(píng)價(jià)作品，并進(jìn)行自評(píng)。思考、聆聽展示總結(jié)課題名稱：當(dāng)家學(xué)理財(cái)表格的修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景1導(dǎo)入：木棉仔幫媽媽管理家庭日常的開支，發(fā)現(xiàn)月份的“五月”總是要重復(fù)輸入：月份日期生活支出休閑支出其他支出合計(jì)五月1日95.5027.5020.00143.00五月2日85.0020.0011.50116.50而石榴姐姐發(fā)現(xiàn)在Excel中可以快速地輸入并

7、做到以下的效果：家庭支出表月份日期生活支出休閑支出其他支出合計(jì)五月1日95.5027.5020.00143.00五月2日85.0020.0011.50116.50五月3日88.2017.400.00105.60五月4日79.1012.0022.00113.10五月5日118.000.0033.50151.50五月6日68.7035.5014.00118.20五月7日90.4021.0020.30131.70五月8日121.5016.000.00137.50五月9日86.4030.505.00121.902提問：想知道第二張表格是如何快速輸入并設(shè)置好的嗎？3揭示課題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)Excel表格的修

8、改觀察比較表格思考，同桌討論回答問題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：自動(dòng)填充1布置任務(wù)一：打開“家庭支出表”，自動(dòng)填充A、B列的日期，并把數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。2參考書本，自主嘗試自動(dòng)填充A列數(shù)據(jù)：（1）可以嘗試用學(xué)習(xí)過的方法解決，思考方法的可行性；（2）有疑問的可以看書、與同學(xué)間交流；（3）注意小結(jié)出操作方法。3教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)、答疑。4請學(xué)生演示操作方法。5歸納做法，列出要點(diǎn)：在Excel中，可以使用“自動(dòng)填充”功能在單元格中快速填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)。只需要輸入前兩個(gè)單元格的數(shù)據(jù)，拖動(dòng)后就可以自動(dòng)填充后面的數(shù)據(jù)。6完成練習(xí)，保存文件。任務(wù)二：修改表格1布置任務(wù)二：打開“家庭開支表”，

9、增加標(biāo)題“家庭開支表”，并調(diào)整字體格式、對齊方式以及行高和列寬。月份日期生活支出休閑支出其他支出合計(jì)五月1日95.5027.5020.00143.00五月2日85.0020.0011.50116.50五月3日88.2017.400.00105.60五月4日79.1012.0022.00113.10五月5日118.000.0033.50151.50五月6日68.7035.5014.00118.20五月7日90.4021.0020.30131.70五月8日121.5016.000.00137.50五月9日86.4030.505.00121.902學(xué)生嘗試，老師巡視。3請學(xué)生演示操作方法。4向?qū)W生介

10、紹“單元格樣式”，可直接套用，并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)二。小結(jié)方法：（1）行、列的調(diào)整：在行標(biāo)、列標(biāo)上進(jìn)行行列的增加、刪除以及行高、列寬的調(diào)整。（2）邊框和字體格式、對齊方式的設(shè)置：選擇單元格，然后選擇相應(yīng)的邊框、字體樣式或?qū)R方式。（3）直接套用“單元格樣式”。思考、嘗試、看書，歸納方法演示方法、觀察聽講，觀察，思考、對比、體會(huì)操作技巧觀察、思考嘗試、看書繼續(xù)操作，完成任務(wù)二，學(xué)生互相幫忙討論、質(zhì)疑觀察、聆聽教師講解先試后導(dǎo)，讓學(xué)生在嘗試過程中掌握方法，感知所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中掌握操作技巧。通過知識(shí)的遷移，讓學(xué)生通過舊知識(shí)解決新問題。鞏固練習(xí)任務(wù)三：我是表格設(shè)計(jì)師1布置任務(wù)三：

11、打開“一周零用錢使用情況統(tǒng)計(jì)”，將字體格式、對齊格式以及行高和列寬調(diào)整好。2學(xué)生嘗試3教師巡視指導(dǎo)、答疑4展示范例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察對比一周零用錢使用情況統(tǒng)計(jì)表班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)娛樂飲食合計(jì)五（1）班115.0012.005.0033.00五（1）班218.508.008.5037.00五（1）班320.003.509.0035.50五（1）班425.005.006.5040.50五（1）班512.509.207.0033.70五（1）班635.000.007.4048.40五（1）班734.8010.002.5044.30五（1）班818.000.002.8028.805巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合創(chuàng)作，

12、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)有特色的表格。談感想，提出任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)繼續(xù)操作，完成任務(wù)三，有能力的學(xué)生進(jìn)行美化表格綜合練習(xí)，學(xué)以致用。不同層次的要求，照顧到不同層面的學(xué)生，在練習(xí)過程中都能嘗到成功的喜悅?？偨Y(jié)提升1展示學(xué)生作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。2給教材上“學(xué)會(huì)了”部分的星星涂上顏色。3小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了Excel的“自動(dòng)填充”功能和單元格的數(shù)字格式、對齊方式、邊框和字體格式的設(shè)置以及行、列調(diào)整，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們制作的Excel表格格式正確、樣式美觀、重點(diǎn)突出！評(píng)價(jià)，歸納操作要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)，填寫表格思考、聆聽課題名稱：挑選興趣組數(shù)據(jù)的計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入情景：“木棉仔”要參加興

13、趣組，但不知如何選擇？“石榴姐姐”提示他參考上學(xué)期的報(bào)名情況。課件展示：上學(xué)期興趣組報(bào)名情況表提問：你們知道哪個(gè)組最受歡迎嗎？板書課題：快速示范使用Excel計(jì)算聽講觀察思考回答通過口算或者計(jì)算器計(jì)算，與教師比賽創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生曾親身經(jīng)歷的情境引入學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過對比，學(xué)生感受使用Excel計(jì)算的快捷。新授知識(shí)布置任務(wù)一：打開“上學(xué)期興趣組報(bào)名情況表”文件，計(jì)算出每個(gè)小組的“報(bào)名總?cè)藬?shù)”提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別指導(dǎo)歸納小結(jié)：1使用命令計(jì)算的方法：選定單元格，單擊“公式”，單擊“自動(dòng)求和”，選定數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“輸入”。

14、2用自動(dòng)填充的方法復(fù)制相同的計(jì)算方法。3除了求和，還可以求平均值。了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)一講述完成任務(wù)一的操作步驟聽講培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及合作交流的意識(shí)。鞏固新知提問：報(bào)名參加哪個(gè)小組最容易被錄取呢？布置任務(wù)二：計(jì)算出每個(gè)小組的“落選人數(shù)”提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別指導(dǎo)歸納小結(jié)：1使用公式計(jì)算的方法：選定單元格，輸入“=”，輸入公式，單擊“輸入”。2符號(hào)的表示：“+”、“-”、“*”、“/”。了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)二講述完成任務(wù)二的操作步驟聽講計(jì)算落選人數(shù)需要用到減法運(yùn)算，而自動(dòng)計(jì)算不能實(shí)現(xiàn)，從而引出公式計(jì)算。綜合應(yīng)用布置任務(wù)三：打開“聯(lián)歡會(huì)購物清單”文件，快速

15、算出合計(jì)和總計(jì)的金額。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)展示學(xué)生機(jī)畫面巡視指導(dǎo)了解任務(wù)要求完成任務(wù)三鼓勵(lì)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)技術(shù)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。小結(jié)小結(jié)：借助板書小結(jié)數(shù)據(jù)計(jì)算的方法；拓展：利用書本的“試著做”拓展數(shù)據(jù)計(jì)算的應(yīng)用回答問題幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深記憶。啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，開闊視野。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”表格收集學(xué)生的情況反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。課題名稱：游戲大比拼數(shù)據(jù)的排序與篩選教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入情景：“木棉仔”想快點(diǎn)知道心理輔導(dǎo)游戲成績中每個(gè)組的排名情況，還想知道四（3）班每個(gè)組的成績。課件展示：接力運(yùn)球游戲表格提問：誰

16、能夠最快地幫助“木棉仔”進(jìn)行排名？板書課題示范使用Excel排序聽講觀察、思考回答嘗試邊觀察邊排名，與教師比賽。創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景引入學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過對比，學(xué)生感受使用Excel排序的快捷。新授知識(shí)任務(wù)一：打開“接力運(yùn)球游戲”文件，按“用時(shí)”比較成績，并且填寫相應(yīng)名次。提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別指導(dǎo)歸納小結(jié)：數(shù)據(jù)排序的方法：選定數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“數(shù)據(jù)”，單擊“排序”，設(shè)置排序條件，單擊“確定”。講解“主要關(guān)鍵字”及“次序”的意義。了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)一歸納完成任務(wù)一的操作步驟聽講提供學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力

17、。重視使用教材、小組合作交流。鞏固新知提問：誰能夠幫助“木棉仔”迅速找到四（3）班的成績？任務(wù)二：查詢四（3）成績。提示學(xué)法：1自學(xué)學(xué)案；2相互學(xué)習(xí)。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)歸納小結(jié)：數(shù)據(jù)篩選的方法：選定數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“數(shù)據(jù)”，單擊“篩選”，選擇篩選條件，單擊“確定”。嘗試通過排序解決了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)二歸納完成任務(wù)二的操作步驟聽講通過嘗試發(fā)現(xiàn)排序的不足之處，進(jìn)一步學(xué)習(xí)篩選，同時(shí)在完成任務(wù)的過程中體會(huì)排序和篩選各自的特點(diǎn)。綜合應(yīng)用任務(wù)三：打開“捆綁過關(guān)游戲”文件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)整理成績，填寫教材中問題的答案。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)了解任務(wù)要求完成任務(wù)三熟練運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行日常數(shù)據(jù)整理并從中發(fā)掘出數(shù)據(jù)

18、蘊(yùn)含的價(jià)值。小結(jié)小結(jié)：1借助板書小結(jié)數(shù)據(jù)排序的方法；2借助板書小結(jié)數(shù)據(jù)篩選的方法。拓展：利用書本的“試著做”拓展數(shù)據(jù)計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域回答問題培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深記憶。啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，開闊視野。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”表格收集學(xué)生的情況反饋情況課題名稱：運(yùn)動(dòng)小健將圖表的建立教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入情景：趣味跳繩成績出來了，哪個(gè)班的分?jǐn)?shù)最高呢？課件展示趣味跳繩成績榜圖表范例提問：你覺得哪一種方式更容易看出結(jié)果？板書課題觀察，回答問題回答問題創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景引入學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對比數(shù)據(jù)表與圖表的效果，

19、幫助學(xué)生感受圖表的作用。新授知識(shí)布置任務(wù)一：打開“趣味跳繩成績榜”，制作柱形圖，比較跳繩成績，填寫評(píng)價(jià)表。任務(wù)一：趣味跳繩項(xiàng)目成績最好的班是_班 與5班成績最接近的是_班和_班。提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)表完成情況歸納小結(jié)：1創(chuàng)建柱形圖的步驟：選定數(shù)據(jù)區(qū)域、單擊“插入”、單擊“柱形圖”、選擇圖表樣式。2移動(dòng)圖表的方法：拖動(dòng)圖表。3縮放圖表的方法：拖動(dòng)圖表的角或邊。4刪除圖表的方法：選定圖表后按刪除鍵。了解任務(wù)要求自學(xué)教材完成任務(wù)一填寫評(píng)價(jià)表匯報(bào)講述完成任務(wù)一的操作步驟聽講培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及合作交流的意識(shí)。鞏固新知課件展示練習(xí)成績記錄表以及投票表提問：誰的進(jìn)步最

20、快？誰的票數(shù)過半？怎樣更容易看出來？任務(wù)二：進(jìn)步最快的項(xiàng)目是_。 進(jìn)步最慢的項(xiàng)目是_。 布置任務(wù)二：分別打開“練習(xí)成績記錄表”以及“投票表”，制作適合它們的圖表，比較數(shù)據(jù)，填寫評(píng)價(jià)表。綜合應(yīng)用小結(jié)課題名稱：我是小主編電子小報(bào)的選題與規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入屏幕廣播：圖文并茂的電子小報(bào)作品引入介紹：剛才觀看的作品都是使用Word制作的電子小報(bào)。漂亮嗎？跟你們做過的手抄報(bào)相比，感覺怎樣？說一說你的感受。激發(fā)興趣：想不想親手做一份自己的電子小報(bào)??？在這個(gè)單元學(xué)習(xí)里，我們就來舉行一次電子小報(bào)比賽，看誰做的電子小報(bào)能夠拿到評(píng)委組頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，看哪一個(gè)小組能夠拿的獎(jiǎng)項(xiàng)最多。期待嗎？揭示課

21、題：每份報(bào)紙都有一個(gè)主編，我們今天都當(dāng)一次小主編，設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的小報(bào)。板書：我是小主編觀看電子小報(bào)作品認(rèn)真聽，回答問題創(chuàng)設(shè)情景，瀏覽范例，通過精美的電子小報(bào)作品文件及發(fā)出比賽的消息，激發(fā)學(xué)生興趣。分析范例意義建構(gòu)布置任務(wù)一：每一份電子小報(bào)都有一些固定的元素，閱讀書本92頁云山疊翠的圖片，并打開老師發(fā)到你們桌面的云山疊翠電子小報(bào)文件，在小組內(nèi)互相討論，說一說電子小報(bào)由哪些組成元素。（報(bào)頭：小報(bào)名稱、出版日期、刊號(hào)、出版單位、編輯；標(biāo)題；正文）教師巡堂，了解各小組學(xué)習(xí)情況。廣播小報(bào)作品，指示小報(bào)各元素，提問學(xué)生說出名稱。根據(jù)學(xué)生回答板書小報(bào)元素名稱。布置任務(wù)二：觀看云山疊翠小報(bào)和課本93頁小報(bào)內(nèi)

22、容表，在小報(bào)上找出內(nèi)容表上所列的內(nèi)容。小組討論：1“云山疊翠”這個(gè)小報(bào)名起得怎么樣，你可以給小報(bào)再起一個(gè)名字嗎？2小報(bào)刊登了哪些文章，你覺得還可以選一些其他文章嗎？教師巡堂，挑選小組代表回答問題。小結(jié)：小報(bào)報(bào)名要簡短而響亮，內(nèi)容要根據(jù)主題來選擇。過渡：老師還搜集了一些優(yōu)秀的電子小報(bào)，發(fā)給大家欣賞。（發(fā)送作品文件）布置任務(wù)三：打開優(yōu)秀作品欣賞，仿照課本93頁小報(bào)內(nèi)容表填寫學(xué)習(xí)記錄表的前6項(xiàng)。教師巡堂，查看學(xué)習(xí)情況。提問：你最喜歡的作品是哪一個(gè)？為什么？介紹一下你所喜歡的作品。小組討論：優(yōu)秀作品的主題有什么特點(diǎn)，你認(rèn)為還可以選哪些主題？主題跟小報(bào)名稱是否一致的？小報(bào)文章的選擇有什么特點(diǎn)？把討論意見

23、寫在學(xué)習(xí)記錄表評(píng)論意見欄。教師巡堂，了解討論情況。指名回答問題小結(jié)并板書：小報(bào)主題：小而精、貼近生活學(xué)習(xí)、新穎有吸引力。小報(bào)內(nèi)容：圍繞主題觀看書本92頁，瀏覽電子小報(bào)范例作品，觀察和了解電子小報(bào)的元素。小組內(nèi)互相說一說小報(bào)的組成元素。說出老師所指小報(bào)元素名稱。觀看小報(bào)及內(nèi)容表，找出相對應(yīng)內(nèi)容思考、討論老師布置的問題，選出代表回答問題。認(rèn)真聽，適時(shí)互動(dòng)。接收文件觀看作品，填寫學(xué)習(xí)記錄表?；卮饐栴}思考、討論老師的問題，填寫記錄表?；卮饐栴}認(rèn)真聽課培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及合作交流的意識(shí)。通過對作品分析，增加對電子小報(bào)的認(rèn)識(shí)。加深對小報(bào)主題和內(nèi)容選取的理解。遷移應(yīng)用鞏固認(rèn)知過渡：你現(xiàn)在對電子小報(bào)有了不少認(rèn)

24、識(shí)，下面可以設(shè)計(jì)你的電子小報(bào)了。布置任務(wù)四：選取小報(bào)主題，填寫在課本93頁說一說橫線上；規(guī)劃小報(bào)內(nèi)容，填寫課本94頁小報(bào)內(nèi)容表；根據(jù)自己小報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)建資料文件夾。（還記得怎樣新建文件夾和命名嗎？）教師巡堂，查看學(xué)習(xí)情況小組交流：向小組成員介紹你的主題和內(nèi)容規(guī)劃，推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)展示。優(yōu)秀設(shè)計(jì)展示及互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：廣播優(yōu)秀設(shè)計(jì)認(rèn)真聽課選題、規(guī)劃小報(bào)內(nèi)容，填寫相關(guān)項(xiàng)目。創(chuàng)建資料文件夾介紹自己的小報(bào)主題和內(nèi)容規(guī)劃，推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)。介紹優(yōu)秀設(shè)計(jì)共同瀏覽與互動(dòng)完成選取主題和規(guī)劃內(nèi)容，為下一課做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)：1認(rèn)識(shí)了小報(bào)的組成元素2選定了小報(bào)的主題并設(shè)計(jì)了內(nèi)容3創(chuàng)建了保存資料文件夾課題副標(biāo)題的板書：電子小報(bào)的

25、選題與規(guī)劃回答問題小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”表格收集學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。課題名稱：資料大搜羅電子小報(bào)主題資料的收集與整理教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入提問：制作電子小報(bào)的資料可以通過哪些方式搜集？組內(nèi)討論一下，代表發(fā)言。小結(jié)：小報(bào)制作文章資料的搜集途徑有很多，因特網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代通過網(wǎng)絡(luò)搜索是一種很便捷的方法。板書課題：資料大搜羅電子小報(bào)主題資料的收集與整理組內(nèi)討論舉手發(fā)言了解資料搜集的途徑以及通過網(wǎng)絡(luò)可以搜索資料任務(wù)驅(qū)動(dòng)模仿操作學(xué)習(xí)新知提問：你有沒有在網(wǎng)上搜索過資料，以搜索“白云山簡介”為例，你是怎么

26、做的？選同學(xué)示范：搜索：“白云山簡介”的操作過程布置任務(wù)一：按照課本95頁指引搜索“白云山簡介”，體驗(yàn)搜索引擎操作的過程。教師巡堂，觀察不同層次學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小結(jié)并互動(dòng)講授：大家經(jīng)過操作感受到搜索引擎的功能了。什么是搜索引擎，常用的搜索引擎有哪些，名稱和地址是怎樣的？請看看96頁小知識(shí)，談?wù)勀阌眠^的其他搜索引擎。布置任務(wù)二：根據(jù)上一節(jié)課填寫在94頁或自己的學(xué)習(xí)記錄表的主題和內(nèi)容規(guī)劃，搜索相關(guān)資料，并把網(wǎng)頁文章復(fù)制到記事本保存在“我的文檔”。引導(dǎo)提示：1注意嘗試變換關(guān)鍵字，看能否找到不一樣的文章；2文章的地址要復(fù)制到記事本文章內(nèi)容的結(jié)尾，制作時(shí)也標(biāo)示文章出處，以表示對作者的尊重。教師巡堂，查

27、看任務(wù)完成情況組織交流：組內(nèi)交流你的制作主題和使用的關(guān)鍵字，介紹自己搜集到的文章資料回答問題觀看操作示范，動(dòng)手進(jìn)行搜索引擎的搜索操作。認(rèn)真觀察屏幕廣播課件，并適時(shí)互動(dòng)交流。搜索小報(bào)文章資料，保存下來。向組員介紹自己搜集的資料通過操作示范，和模仿范例進(jìn)行學(xué)習(xí)介紹：制作小報(bào)需要用到圖片資料，搜索引擎設(shè)置專項(xiàng)功能進(jìn)行圖片的搜索。布置任務(wù)三：按照課本96頁圖片搜索指引，搜索白云山的圖片資料提問：怎樣才能保存到質(zhì)量好的圖片啟發(fā)引導(dǎo)：保存原圖、不要保存縮略圖教師巡堂：查看學(xué)生操作情況提問分享觀看搜索圖片指引，嘗試搜索圖片，適時(shí)互動(dòng)回答教師提出的問題遷移應(yīng)用鞏固方法布置任務(wù)四：根據(jù)自己的小報(bào)文章內(nèi)容規(guī)劃或文

28、章題目，選取合適的關(guān)鍵字查找相應(yīng)的配圖或者小圖案等裝飾圖片。教師巡堂，查看學(xué)生根據(jù)主題搜索圖片的操作情況組織交流：用什么關(guān)鍵字？找到了什么圖片？有出現(xiàn)什么困難嗎？布置任務(wù)五：搜集到的資料從“我的文檔”選取合適的移動(dòng)到小報(bào)相應(yīng)的資料文件夾里自學(xué)要求：按照課本96頁圖片示例的方法，以及瀏覽老師發(fā)到學(xué)生機(jī)桌面的優(yōu)秀小報(bào)范例作品的文件包，感受和學(xué)習(xí)資料存放的方法。教師巡堂，查看任務(wù)完成情況提問分享：介紹資料搜集和存放做的較好的遷移拓展：完成資料搜集的同學(xué)，可以按照教材97頁“試著做”的操作圖示，自主探究如何搜索音頻和視頻，看能否配合自己的小報(bào)找到與主題內(nèi)容相襯、相關(guān)的音樂和視頻。按要求開展自主操作和協(xié)

29、作學(xué)習(xí)小組交流搜集到的圖片資料閱讀教材、瀏覽電子素材，參照模仿相關(guān)分類方法，進(jìn)行資料移動(dòng)處理。舉手回答分享學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行拓展任務(wù)的探究從網(wǎng)頁資料的基本操作，遷移到圖片搜索的基本操作，并注意引導(dǎo)關(guān)鍵字選擇變換出示榜樣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和文件夾的良好意識(shí)和習(xí)慣為不同操作進(jìn)度和能力層次同學(xué)豐富任務(wù)量，培養(yǎng)探究能力總結(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)：1使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁資料的操作方法2使用搜索引擎搜索圖片資料的操作方法3資料整理和分類存放的一般做法回答問題舉手分享小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”表格填寫“學(xué)會(huì)了”的自評(píng)表反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。課題名稱：版面巧設(shè)計(jì)電子小報(bào)版面的

30、設(shè)計(jì)與布局教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入講授：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)把制作小報(bào)的資料都整理好了，接下來我們要開始制作小報(bào)。制作小報(bào)首先要設(shè)計(jì)小包的版面。板書：版面巧設(shè)計(jì)認(rèn)真聽課通過談話引入學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)新知布置任務(wù)一：打開Word，按照課本做一做的指引，設(shè)置頁面。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)完成小報(bào)頁面設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生使用教材的習(xí)慣。講授：小報(bào)各部分的組成元素，如標(biāo)題和各個(gè)板塊內(nèi)容，可以利用文本框來規(guī)劃版面位置。示范操作：插入文本框、填寫板塊名稱提出探究任務(wù)：版面內(nèi)容全部用文本框規(guī)劃顯得太呆板了，如果用圖形來布局就靈活多了。使用圖形來布局怎么用，請?jiān)囈辉嚒＝處熝蔡?，指名示范操作布置任?wù)二：參考

31、“小知識(shí)”中常見布局方式，利用圖形框等工具規(guī)劃小報(bào)版面。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)認(rèn)真聽講觀察老師示范操作嘗試使用圖形來布局示范用圖形來布局完成小報(bào)布局規(guī)劃利用講授，示范方式完成基本操作的教學(xué)，拓展性內(nèi)容讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。講授：小報(bào)各版塊安排好之后，需要對整個(gè)版面進(jìn)行調(diào)整，這樣可以避免版面出現(xiàn)疏密不一的情況。示范操作：調(diào)整顯示比例：單頁、顯示百分比。調(diào)整板塊大小和位置。布置任務(wù)三：調(diào)整小報(bào)版面布局認(rèn)真聽講觀看老師示范完成小報(bào)版面布局調(diào)整該部分內(nèi)容操作要求比較精細(xì)，教師示范可以避免出現(xiàn)太多錯(cuò)誤。展示交流鞏固認(rèn)知展示：每組推選版面布局效果較好的、有特色的作品上臺(tái)展示交流認(rèn)真聽講互動(dòng)交流小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記

32、憶?；?dòng)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生對展示作品的布局框圖的位置、大小、協(xié)調(diào)性、特色等進(jìn)行交流教師巡堂：指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改自己的版面修改完善版面圖形作品反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了小報(bào)的版面布局，在規(guī)劃版面時(shí)用到了哪些方法，請說一說？回答問題小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”表格收集學(xué)生的情況反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后見面的教學(xué)。課題名稱：小報(bào)美容師版面的美化與修飾教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題屏幕廣播：圖文并茂的電子小報(bào)作品引入介紹：剛才觀看的作品是制作完成的電子小報(bào)，上節(jié)課我們進(jìn)行了版面安排，對照你的版面，你覺得還需要做什么

33、才能把你的小報(bào)做得這么漂亮？引導(dǎo)學(xué)生討論，說一說他們的想法板書課題：小報(bào)美容師版面的美化與修飾聽講討論發(fā)言創(chuàng)設(shè)情景，明確活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，意義建構(gòu)過渡：版面布局好后，要把準(zhǔn)備好的文字、圖片等內(nèi)容添加到對應(yīng)的位置。布置任務(wù)一：將欄目資料添加到對應(yīng)的位置。提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)邀請學(xué)生匯報(bào)方法歸納小結(jié)：注意文本框的大小和位置，粘貼時(shí)光標(biāo)和鼠標(biāo)要在文本框內(nèi)。了解要求添加內(nèi)容匯報(bào)聽講培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及合作交流的意識(shí)。自主探究，遷移應(yīng)用過渡：報(bào)頭和標(biāo)題是電子小報(bào)的重要組成部分，美觀的標(biāo)題能吸引讀者的注意力，我們經(jīng)常使用“藝術(shù)字”等工具制作藝術(shù)報(bào)頭和標(biāo)題。布

34、置任務(wù)二：制作藝術(shù)字報(bào)頭。提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)邀請學(xué)生匯報(bào)方法歸納小結(jié)：藝術(shù)字具有多種樣式和環(huán)繞方式，可以根據(jù)需要選擇合適的選項(xiàng)。過渡：通過文本框的設(shè)置，可以使小報(bào)的版面效果更加美觀。布置任務(wù)三：美化文本框提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)邀請學(xué)生匯報(bào)方法歸納小結(jié)：文本框格式中，有多種線型可供選擇，另外背景的填充也有有透明度可以調(diào)節(jié)，這些功能選項(xiàng)能調(diào)節(jié)出美觀的文本框樣式。過渡：利用圖形的填充效果修飾圖片，可以修改圖片的外形、美化版面。布置任務(wù)四：修飾圖片提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)邀請學(xué)生匯報(bào)方法歸納小結(jié)了解要求制作報(bào)頭

35、匯報(bào)聽講了解要求美化文本框匯報(bào)聽講了解要求修飾圖片匯報(bào)聽講加深對藝術(shù)字效果的認(rèn)識(shí)。加深對文本框的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)圖片的修飾。綜合應(yīng)用，鞏固提升布置任務(wù)五：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，給自己的小報(bào)添加內(nèi)容，利用藝術(shù)字制作報(bào)頭、標(biāo)題，修飾文本框，美化版面，完成整個(gè)小報(bào)的制作。教師巡堂，個(gè)別指導(dǎo)歸納小結(jié)：圖片與文本框互相遮蓋時(shí)，需要用“疊放次序”進(jìn)行調(diào)整。完成小報(bào)制作上交作業(yè)完成整個(gè)小報(bào)的制作?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？借助板書和屏幕廣播，小結(jié)小報(bào)美容師的工作內(nèi)容：使用文本框添加欄目內(nèi)容，制作藝術(shù)字報(bào)頭和標(biāo)題，美化文本框和修飾圖片?；卮饐栴}小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”

36、表格收集學(xué)生的情況反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。課題名稱：作品齊分享利用QQ軟件分享作品教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題情景引入：上節(jié)課我們做好了一份電子小報(bào)，現(xiàn)在需要同學(xué)們做評(píng)委，進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的小報(bào)制作水平，你有什么辦法馬上把電子小報(bào)傳給其他同學(xué)呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)表他們的想法興趣激發(fā)：你們都用過哪些即時(shí)交流的工具？最想用哪個(gè)？想馬上試一下嗎？板書課題：作品齊分享利用QQ軟件分享作品討論、發(fā)言創(chuàng)設(shè)情景，明確活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，前置準(zhǔn)備布置任務(wù)一：雙擊桌面的QQ圖標(biāo)，打開QQ并根據(jù)書本P107的內(nèi)容，注冊一個(gè)QQ號(hào)碼。已有QQ號(hào)的同學(xué)，可以

37、用你以前的號(hào)碼進(jìn)行登錄。教師巡堂個(gè)別指導(dǎo)教師小結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題，確保每一個(gè)學(xué)生都能注冊成功。布置任務(wù)二：收集同學(xué)的賬號(hào)并根據(jù)書本P108的內(nèi)容，把同學(xué)的QQ添加為好友，并在QQ里向同學(xué)問好。教師巡堂個(gè)別指導(dǎo)教師小結(jié)學(xué)生情況，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。邀請出色的小組推薦一人上臺(tái)演示添加教師的QQ。了解要求自學(xué)教材注冊、登錄聽講了解要求自學(xué)教材添加好友聽講演示體驗(yàn)QQ的使用過程。先學(xué)后導(dǎo)，在解決問題的過程中掌握操作技巧。培養(yǎng)學(xué)生使用教材的意識(shí)。自主探究，意義建構(gòu)布置任務(wù)三：把上節(jié)課制作的電子小報(bào)，通過QQ發(fā)送給同學(xué)，并接收好同學(xué)傳給你的電子小報(bào)。提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生展示

38、匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)歸納小結(jié)：接收文件時(shí)，點(diǎn)擊另存為以后，要注意選擇保存文件的位置了解要求自學(xué)教材發(fā)送、接收文件匯報(bào)聽講放手讓學(xué)生自主探究，邊做邊學(xué)。旨在學(xué)會(huì)思考與分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。過渡：同學(xué)們學(xué)會(huì)了添加好友、交談和發(fā)送接收文件，可是只能一對一進(jìn)行，如果想很多人同時(shí)交流，像上課、開會(huì)一樣，你有辦法嗎？布置任務(wù)四：添加教師的群號(hào)碼，進(jìn)入群后向大家問好，并把你的電子小報(bào)分享到群里面，可以下載欣賞同學(xué)共享的作品。提示學(xué)法：1看書自學(xué)；2相互學(xué)習(xí)。教師巡堂個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生展示匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)歸納小結(jié)：下載文件必須等別人上傳完后才能進(jìn)行，這與兩個(gè)人之間的文件發(fā)送不一樣。聽講了解要求自學(xué)教材添加群、共享、下載匯報(bào)答案聽講總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展提升小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？借助板書和屏幕廣播，小結(jié)使用QQ軟件進(jìn)行注冊、登錄，添加好友、發(fā)送文件、接收文件。添加群、共享、下載文件的操作方法。回答問題小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會(huì)了”表格收集學(xué)生的情況反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。課題名稱：爭當(dāng)小評(píng)委電子小報(bào)的展示與評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)復(fù)習(xí)引入：我們完成了小報(bào)的制作，也學(xué)習(xí)了用QQ發(fā)送給好友、群共享文件，誰來展示