在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣有效運(yùn)用交互式電子白板

1、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣有效運(yùn)用交互式電子白板 為了適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展 ,本學(xué)期學(xué)校每個(gè)教室都配備了交互 式電子白板。為了適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求 ,有效推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā) 展，交互式電子白板將發(fā)揮它的信息通訊技術(shù)、電子技術(shù)、感應(yīng)技術(shù) 等媒體技術(shù)。作為一種新型教學(xué)手段 ,不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣,而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。它具有的諸多優(yōu)點(diǎn)非常適合在學(xué) 校的課堂教學(xué)中應(yīng)用。 所以我將不斷的學(xué)習(xí)它的使用方法。 任何一樣 事物有優(yōu)點(diǎn)也有它的不足之處， 怎樣運(yùn)用才能發(fā)揮出它的最大作用才 是當(dāng)務(wù)之急要解決的問題。1交互式電子白板綜合了 PPT和Flash的優(yōu)點(diǎn)。PPT的制作簡(jiǎn)單， 教師很容易掌握，但是

2、PPT 僅僅只是很基本很初步的一些平面圖片 的展示， 而且教師只能按照順序播放。 有些內(nèi)容還不能直觀的體現(xiàn)出 來。Flash課件雖然有生動(dòng)直觀的優(yōu)點(diǎn)。但制作起來相當(dāng)困難，費(fèi)時(shí)、 費(fèi)力。大部分教師無法掌握。 根據(jù)多年以來我們教師使用的情況來看。 出現(xiàn)了許多不足之處。傳統(tǒng)的多媒體課件在演示過程中學(xué)生無法參 與。而且很難臨時(shí)調(diào)整或改動(dòng)制作的內(nèi)容。而用白板技術(shù)制作的 “課 件”為,師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。整個(gè)教學(xué) 過程中 ,學(xué)生可以更改、 充實(shí)教師原先的 “課件”內(nèi)容。不論是學(xué)生對(duì)知 識(shí)的正確理解 ,還是錯(cuò)誤的回答 ,只要在白板上操作 ,白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng) 儲(chǔ)存這些寶貴的資料 ,從而

3、生成每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的 “課件”。例如：在低年級(jí)的加法教學(xué)中，怎樣把像1+2=（）這樣的一些計(jì)算題生動(dòng)化， 以致改變數(shù)學(xué)課死板、無趣味的局面?？梢詮陌装宓恼n程資源中調(diào)出相關(guān)的人物或動(dòng)物資源。出示兔媽媽和2只圖寶寶。其中兔媽媽只要把小兔通過擴(kuò)大就能得到?？梢酝ㄟ^復(fù)制、粘貼的方法得到很多數(shù)量的相同事物。還可以用不同的顏色加以區(qū)分。 它解決了教師在運(yùn)用多媒體時(shí)無法隨時(shí)改變的缺點(diǎn)。還比如：在高年交互式白板的優(yōu)點(diǎn)。教師不用再擔(dān)心這節(jié)課該要 帶三角板、量角器、還是圓規(guī)等輔助教具。 因?yàn)榘侔咫S時(shí)為你提供這 些教具。我最近正在上四年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第二單元的“角”。上課時(shí)就直接從白板軟件的學(xué)科中進(jìn)入數(shù)學(xué)工具一欄

4、。 從中調(diào)出三角板來畫有關(guān) 的直線、線段、角等。所有這些都可以不用鼠標(biāo)來完成，改變了以往教師手不離鼠標(biāo)的局面。教師直接用自己的手當(dāng)作鼠標(biāo)進(jìn)行進(jìn)行翻 頁、寫字等。節(jié)約了大量的時(shí)間，教師可以把這些時(shí)間投入到和學(xué)生 的交流中來。以便及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的動(dòng)態(tài)。2、交互式電子白板的一些特有的功能有利于集中學(xué)生的注意 力。例如：在學(xué)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，畫面上同時(shí)出現(xiàn)6個(gè)省的人口數(shù)， 學(xué)生很容易被其中的圖片所吸引而忘了本身的學(xué)習(xí)任務(wù)。這時(shí)利用白板的遮罩功能，把其它的省份遮住，再利用聚焦功能依次出示各個(gè)省 份的人口數(shù)。白板軟件中還有文字拉幕、頁面快照等功能。再比如： 在教學(xué)多邊形的面積時(shí)，為了直觀地展示出平行四

5、邊形和梯形是怎樣 變成與它等底等高的長(zhǎng)方形時(shí)，就可以運(yùn)用電子白板中前置、后置、 對(duì)象移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、透明度等功能。運(yùn)用這些功能可以達(dá)到突出重點(diǎn)、 降低難點(diǎn)的目的。便于學(xué)生輕輕松松的學(xué)習(xí)。3、交互式電子白板有利于提高課堂教學(xué)的生成性。 教師的備課 是有預(yù)見性的，備課時(shí)要備學(xué)生這是很重要的一點(diǎn)。 教師課前應(yīng)首先 考慮到課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況， 便于在課堂中能得心應(yīng) 手解決這些問題。但是學(xué)生是活生生的個(gè)體，我們不可能預(yù)設(shè)所有的 突發(fā)情況。現(xiàn)在我們可以隨時(shí)利用交互式白板中的資源和各種特殊的 工具來解決這些生成性的問題。4、白板不僅具有黑板的功能，還有利于教師的身心健康。 以前 教師們整天吸著那討厭的粉筆灰，喉嚨干澀，嗓子癢而且痛，很多老 師還得肺病。現(xiàn)在，電子白板減輕了教師的這些困擾。給廣大教師帶 來了福音。電子白板同時(shí)具備黑板的功能， 甚至比黑板更方便。教師 可以在白板上寫字，學(xué)生可以在白板上演板?？梢杂檬之?dāng)筆，還可以 用專門的百板筆，其中的智能筆更是有趣。所有板書的字不用擦掉。 因?yàn)榘装蹇梢砸恢庇孟氯?。如果想要看前面的板書就運(yùn)用鳥瞰鍵找到 你需要的板書；再放大。確實(shí)是方便極了。任何一樣事物都有它的可取之處和不足之處， 使用它的我們要善 于取長(zhǎng)補(bǔ)短