有用的教學(xué)方案模板錦集四篇_1

1、有用的教學(xué)方案模板錦集四篇教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)把深化素養(yǎng)訓(xùn)練加快訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展為主旨，以課程改革與實(shí)施為主線，以學(xué)校方案為指導(dǎo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、基本狀況分析： 初三級(jí)部共3個(gè)班，老師2人，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為此在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)教法改革，教書育人，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，

2、通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育同學(xué)的合作精神和.責(zé)任感，提高同學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代.生活的力量。 四、教材分析： 第一單元：化學(xué)轉(zhuǎn)變了世界 1、體驗(yàn)化學(xué)的奇異，初步形成化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、初步熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程。 3、初步學(xué)會(huì)常用的化學(xué)試驗(yàn)操作技能。 其次單元：自然界中的水 1、通過分析水分子的運(yùn)動(dòng)與水的三態(tài)改變及水的自然?循環(huán)，熟悉水的特性，理解狀態(tài)改變這一類物理改變的本質(zhì);了解水的三態(tài)改變對(duì)生命體的重要意義。 2、通過對(duì)水的分解和水的合成試驗(yàn)的微觀分析，初步揭示化學(xué)改變的本質(zhì);了解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念。 3、了解原子的構(gòu)成，初步了解原子內(nèi)部各種微粒之間的數(shù)量關(guān)系，知道原子內(nèi)部電子的分布極其特征和作

3、用。 4、學(xué)會(huì)正確書寫常見的元素符號(hào)，了解單質(zhì)和化合物的概念及兩者之間的區(qū)分和聯(lián)系。 5、學(xué)習(xí)試驗(yàn)室和工業(yè)上凈化水的方法;通過區(qū)分純潔物和混合物，學(xué)習(xí)分類的方法;了解用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子組成的方法;學(xué)會(huì)科學(xué)表示原子質(zhì)量大小的方法相對(duì)原子質(zhì)量。 第三單元：溶液 1、通過對(duì)食鹽等物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象的分析，了解溶液和溶劑的概念，理解溶液的概念，熟悉溶液的基本特性均一性和穩(wěn)定性。 2、通過對(duì)食鹽在水中溶解的微觀分析，理解物質(zhì)的溶解過程和溶液實(shí)質(zhì)。 3、學(xué)會(huì)定量表示溶液的組成方法溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)。 五、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，備好課。 2、了解同學(xué)、因材施教，培育

4、優(yōu)生，削減差生與優(yōu)生的差距，做好差生轉(zhuǎn)化工作。 3、仔細(xì)上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。 4、抓好單元過關(guān)，搞好信息反饋，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法。 5、在教學(xué)中處理好學(xué)問、力量、技能間的關(guān)系。 6、重視基本概念的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。 7、抓好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，圓滿完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。 8、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的、行之有效的教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)水平。 六、教學(xué)進(jìn)度： 第一單元：共18課時(shí) 其次單元：共14課時(shí) 第三單元：共8課時(shí) 注：每一單元有23課時(shí)講評(píng) 七、加強(qiáng)集體備課 每周一節(jié)，堅(jiān)持四統(tǒng)一，即教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)統(tǒng)一;例題、作業(yè)、單元測(cè)試題統(tǒng)一;課時(shí)支配統(tǒng)一;教學(xué)進(jìn)

5、度統(tǒng)一。 集體備課的方式：一人主備主講，眾人參加爭(zhēng)論，主備主講人實(shí)行輪番制。 八、教研課題： 教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育。 盼望各位老師能夠仔細(xì)閱讀最新一年初三化學(xué)教學(xué)方案，努力提高自己的教學(xué)水平。 教學(xué)方案 篇2 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能正確寫范圍一剎那等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文。 3初步理解課文，感受海上日出壯麗景象。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 初步理解課文，感受海上日出的壯麗景象。 三、學(xué)習(xí)預(yù)備：同學(xué)預(yù)習(xí)課文并自讀幾篇描寫日出景色的文章。 四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) （一）啟發(fā)談話，解題釋意，范讀課文 1在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景，登高看日出，使人心

6、胸豁達(dá)；在草原看日出，令人精神舒服；那么在浩瀚的大海上看日出，會(huì)給人怎樣的感受呢？聞名的作家巴金爺爺寫下的海上日出回答了這個(gè)問題。 2板書課題，提問：海上日出是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？（寫景的課文，日出：是太陽(yáng)升起來；海上：點(diǎn)明在什么地方看日出，從題目可以看到課文是寫海上日出的景象的） 3范讀課文 （二）按預(yù)習(xí)題預(yù)習(xí) （三）檢查預(yù)習(xí)狀況 1檢查同學(xué)生字把握狀況，聽寫生字。 2輕聲讀課文，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)： 一剎那：形容時(shí)間極短 重圍：層層包圍 奇觀：指少見的宏偉漂亮的景象。觀，景象 3想想課文的哪幾個(gè)自然段是寫海上日出的？引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論各自然段內(nèi)容 第一部分（1）為了看日出

7、，我經(jīng)常早起，那時(shí)天還沒有大亮。 其次部分（2-5）敘述了幾次看到海上日出的景色，詳細(xì)描寫了日出過程中景色的改變。 第三部分（6）觀看日出的感受。 （四）默讀課文，從課文文中找出贊美海上日出的句子。 1提問：這不是宏大的奇觀嗎？這是什么句？這句話是什么意思？ 2讓同學(xué)思索：尾句中這和奇觀是指什么，與題目有什么聯(lián)系？（這和奇觀都是指海上日出的景象，題目點(diǎn)明白奇觀指的是什么？尾句贊美了海上日出）。 3誰(shuí)能把題目與尾句合成一句話？（海上日出真是宏大的奇觀?。?4奇觀是什么意思？為什么說海上日出是宏大的奇觀？學(xué)習(xí)課文第一段。 （1）指名讀，其他同學(xué)思索：這一段交代了些什么？ 時(shí)間：天還沒有亮 人物：我

8、 地點(diǎn)：海上 事情：看日出 環(huán)境：四周很靜 （2）為了看日出，我經(jīng)常早起一句中的經(jīng)常說明什么？與下文有什么聯(lián)系。（說明我曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。） （3）小結(jié)：海上看日出的宏大奇觀是怎樣的？我們下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)。 4聽寫詞語(yǔ)： 淺藍(lán) 紅霞 范圍 擴(kuò)大 奪目 完彩 辨別 絢爛 紫色 奇觀 聚精會(huì)神 一剎那 教學(xué)方案 篇3 一、教學(xué)目的 1、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精準(zhǔn)把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使同學(xué)把握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。 2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀、理解力量和自學(xué)力量，提高同學(xué)的分析、綜

9、合、推理的規(guī)律思維力量，訓(xùn)練同學(xué)分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。 二、教學(xué)任務(wù) 1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。 2、使同學(xué)把握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。 3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法。 4、把握電化學(xué)的基本原理。 三、教學(xué)措施 1、盡快熟識(shí)同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納爭(zhēng)論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。 4、面對(duì)全體同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ) 。 5、多聯(lián)系

10、生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能材料等提高同學(xué)的愛好。 6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可實(shí)行面批。 教學(xué)方案 篇4 一班級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班。班額較大，大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂愛好有加，老師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況又要抓住同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn)，讓同學(xué)從根本上接受和感知音樂，為同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練全面進(jìn)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 教材分析： 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有九個(gè)單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。觀賞曲目共有8曲

11、，通過以上曲目的觀賞，培育同學(xué)感受音樂的力量和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好。 這冊(cè)教材是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。 本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜學(xué)問，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。 教學(xué)目標(biāo)要求： 1 初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值，培育喜愛音樂的愛好。 2 初步了解音樂長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。 3 學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。 4

12、學(xué)習(xí)u o 的正確發(fā)音方法。 5 通過音樂嬉戲、表演動(dòng)作，培育同學(xué)的協(xié)調(diào)力量。 6 學(xué)習(xí)觀賞簡(jiǎn)潔的樂曲，初步了解語(yǔ)言樂、語(yǔ)言使同學(xué)感知音樂的魅力，能使同學(xué)的音樂素養(yǎng)得到各方面的提高。 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求同學(xué)。在觀賞部分，同學(xué)了解曲目背景、唱會(huì)歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)期觀賞部分的重點(diǎn)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；熟悉聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。 教具學(xué)具預(yù)備： 1 投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶 2 木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒 3 動(dòng)物頭飾 4 繩子 大鐘 小鈴 教學(xué)中實(shí)行

13、的措施和方法： 1 教學(xué)歌曲時(shí)，先向同學(xué)分析歌曲的心情，應(yīng)留意的地方，發(fā)音方法 3 學(xué)唱新歌時(shí)，采納齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式 4 鼓舞同學(xué)自編自演 5 教學(xué)律動(dòng)時(shí)，制作一些頭飾，激發(fā)同學(xué)表演愛好 6 觀賞教學(xué)時(shí)，同時(shí)放投影或錄像增加同學(xué)的感性熟悉 7 多讓同學(xué)動(dòng)手演奏簡(jiǎn)潔的樂器 教學(xué)進(jìn)度 第一、二周 （一）學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 （二）能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 （三）初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的心情。 第三、四周 （一）能留意力集中地傾聽歡樂的一天，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)習(xí)以

14、動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 （二）能夠整齊地演唱其多列和跳繩，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的心情。 （三）知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到勻稱、精準(zhǔn)。 第五、六周 （一）知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情傾聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌。 （二）能用自然親切的聲音背唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮、同唱一首歌。能在唱歌中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛之情。 （三）能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 第七、八周 （一）能留意傾聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的伴侶，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 （二）能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛惜

15、之情。 （三）在傾聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 （四）熟悉木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 （五）能精準(zhǔn)地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 第九、十周 （一）通過傾聽中外兩首搖籃曲，感受美麗抒情、溫柔安靜的意境。體會(huì)本課主題“悄悄的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小寶寶睡著了，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 （二）學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃耀的小星，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。 （三）結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 （四）用歡快的動(dòng)作表演集體舞星完恰恰恰，體驗(yàn)歡快的心情，增加身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 第十一、十二周 （一）通過

16、傾聽勞動(dòng)最完榮、三個(gè)和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。 （二）以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來勞動(dòng)，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 （三）能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。 （四）通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二分音符的時(shí)值。 第十三、十四周 （一）通過傾聽小青蛙、野蜂飄舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛惜動(dòng)物、愛護(hù)大自然的心情。 （二）用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的動(dòng)作精準(zhǔn)地與音樂一起開頭和結(jié)束。 （三）用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)美麗抒情的音樂心情。并能運(yùn)用打擊樂器精準(zhǔn)地為歌曲伴奏。 （四）能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。 （五）傾聽野蜂飄舞，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。 第十五、十六周 （一）通過傾聽星完圓舞曲、會(huì)跳舞的洋娃娃、號(hào)手與鼓手、感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。 （二）學(xué)習(xí)用甜蜜而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國(guó)號(hào)、用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 （三）能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長(zhǎng)短。 （一）通過聽火車