西師大版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解年級聯(lián)考習(xí)題

1、西師大版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解年級聯(lián)考習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 文言文閱讀。匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時(shí)人為之語曰：“無說詩，匡鼎來。匡說詩，解人頤。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作C.而不求償 償：報(bào)償D.邑人畏服之如是 邑人：同鄉(xiāng)2文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：_3本文記述了有

2、關(guān)匡衡的幾個(gè)故事？讀后你有什么感受？_2. 小古文閱讀。老馬識途管仲，隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰；“蟻冬居山之陽 ，夏居山之陰 ，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？（選自韓非子·說林上）（注釋）管仲，隰 （x）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹:古國名，商、周時(shí)期的一個(gè)小國家。不難：不以為難陽：山之南，水之北。陰：山之北，水之南。1解釋下列句中加點(diǎn)的字。乃掘地：_ 

3、;  不亦過乎：_2下列句中帶點(diǎn)字“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是   。A.雖與之俱學(xué)，弗若之矣B.老馬之智可用也C.均之二策，寧許以負(fù)秦曲D.乃放老馬而隨之3用現(xiàn)代漢語寫出文中畫“   ”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。_4本文通過管仲，隰朋因“_”和“_”而向老馬和螞蟻請教的故事，其中向老馬請教的故事衍生出了成語“老馬識途”。5從管仲與隰朋的這個(gè)故事中，你學(xué)習(xí)到了什么？_3. 閱讀下面文言文，完成下面小題。宋人或得玉，宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆?/p>

4、貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”1解釋下列語句中加點(diǎn)的字。（1）宋人或得玉（_） （2）子罕弗受（_）（3）爾以玉為寶（_） （4）故敢獻(xiàn)之（_）2翻譯句子。（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。_（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。_3作者在文中褒揚(yáng)的是誰？褒揚(yáng)了他怎樣的精神品質(zhì)？_4. 文言文閱讀。日攘一雞今有人日攘其鄰之雞者?；蚋嬷眨骸笆欠蔷又?。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯這已矣，何待來年？選自孟子滕文公下（注釋）攘（rng）：竊取，偷?；颍河腥?。是非：這不是。是，這。君子：此指品行端正的人。損：減少。

5、然后：表示接著前一個(gè)動(dòng)作（情況）之后。已：停止。非義：不符合道義。斯：就。速：馬上。1解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（1）是非君子之道   是：_   道：_（2）以待來年然后已   已：_  （3）斯速已矣   斯：_（4）何待來年   來年：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）今有人日攘其鄰之雞者。_（2）或告之日：“是非君子之道?！盻（3）請損之，月攘一雞，以待來年然后已。_3這則寓言告訴了我們什么道理？_5. 閱讀文言文，回答問題。 司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。

6、群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨國能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文、思其義，所得多矣?！边x自三朝名臣言行錄（注釋）司馬溫公：司馬光死后被贈(zèng)以溫國公稱號，故稱司馬溫公。患：擔(dān)憂。獨(dú)：獨(dú)自。下帷絕編：這是兩個(gè)勤學(xué)的故事。“下帷”指東漢董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事?！敖^編”即孔子的“韋編三絕”。迫（dài）：到;等到。倍誦：“倍”通“背”，“背誦”的意思。詠：吟詠。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）或中夜不寢時(shí)或： _（2）眾兄弟既成誦既： _（3）迨能信誦乃止乃： 

7、;_（4）溫公嘗言嘗： _2下列各組中加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)是（）A.眾兄弟既已成誦 書不可不成誦B.或在馬上 或中夜不寢時(shí)C.迨能倍誦乃止 乃終身不忘也D.詠其文、思其義 思而不學(xué)則殆3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_（2）詠其文、思其義，所得多矣。_6. 文言文閱讀。魯人好釣魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)以銀碧，垂翡翠之綸，其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。故日：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。選自太平御覽（注釋）錯(cuò)：鑲嵌。綸：釣魚線。是：正確。芳飾：漂亮的裝飾。1解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思

8、。（1）魯人有好釣者 好： _（2）以桂為餌 為： _（3）故曰 故： _2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。_（2）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。_3讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？_7. 文言文閱讀。車胤囊螢夜讀晉之車胤家貧，不常得油。日則耕作，無以夜讀。夏日捕幾十只螢火蟲，置入絹內(nèi)，以螢光照明，夜以繼日苦讀。年長，博學(xué)多通，時(shí)人譽(yù)之。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。家貧（_）        夏日捕幾十只螢火蟲（_）2翻譯下列的句子。年長，博學(xué)多通，時(shí)人譽(yù)之

9、。_3“車胤囊螢”的故事已被人們用作成語，你知道它的意思嗎？_8. 閱讀學(xué)弈，回答問題。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語氣。A疑問   B反問   C否定   D肯定2用“_”在文中畫出描寫兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的句子。3讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？_9. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

10、一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1兩小兒辯日選自_。你還知道出自這本書的一個(gè)故事：_。2解釋文中帶點(diǎn)字詞的意思。去：_  及：_ 湯：_孰：_  決：_ 知：_3翻譯下列句子（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？_4從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？ _5“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說

11、明了什么？_10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?給劃橫線字注音并解釋。先自度其足 （_）吾忘持度    （_）寧信度    （_）2指出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐（“ _ ”同“_ ”）（2）反歸取之  （“ _ ”同“ _ 

12、”）3在橫線上用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。（1）何不試之以足？_  (2)及反，市罷，遂不得履。_4這個(gè)故事現(xiàn)已成為一個(gè)成語，請你再寫出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語：（_）、（_）。5這個(gè)故事使你悟出的道理是：_6文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？請分別解釋而置之其坐（_）至之市（_）而忘操之（_）反歸取之（_）何不試之以足（_）11. 閱讀短文，完成練習(xí)。刮骨去毒羽嘗為流矢（sh sh）所中，貫其右臂，后創(chuàng)（chuàng chung），雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃（zú cú）有毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此惠乃除耳。”

13、羽便伸臂令醫(yī)劈（p p）之。時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“”。2解釋下面的字。常：_   貫：_3羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因?yàn)槭裁茨兀坑迷幕卮?。_4讀了短文，我知道了“刮骨去毒”的意思_，比喻_，我還能寫一個(gè)帶有典故的四字詞語：_。5文中的“羽”指的是小說_中的_，他是一個(gè)_的人。12. 閱讀嗟來之食，完成習(xí)題。嗟來之食齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也。”從而謝焉，

14、終不食而死。曾子聞之，曰：“微與!其嗟也，可去，其謝也，可食?！闭远Y記·檀弓下注：黔敖：春秋時(shí)齊國一富翁。蒙袂輯屨：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩(wěn)的腳步。貿(mào)貿(mào)然：眼不明亮而莽撞前行的樣子。奉：捧。從而謝：黔敖追上去表示道歉。曾子：孔子學(xué)生，名參，字子輿，春秋末魯國人。微與：小事情??！微，細(xì)小。與，句末語氣助詞。1解釋下面加點(diǎn)的字。（1）黔敖為食于路 （_）  （2）以待餓者而食之 （_）（3）嗟！來食 （_）  （4）予唯不食嗟來之食 （_）（4）以至于斯也 （_）  （6）可去 （_）（7）其謝

15、也 （_）2翻譯下列句子。（1）嗟！來食！_（2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。_（3）其嗟也，可去，其謝也，可食。_3這個(gè)故事在哪篇文章中被作為論據(jù)使用？用來證明什么？_4你對曾子的話如何理解？_13. 閱讀下文，完成下列各題。楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（注釋）祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個(gè)季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門客，手下辦事的人。卮（zh）：古代的一種盛酒器，類似壺。1解釋下列加點(diǎn)的詞語。舍人相謂曰：_終亡其酒：_2對文中畫線句的翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）A.數(shù)人飲之不足：大家一起喝這壺酒不足夠。B.吾能為之足：我能夠?yàn)樗嬆_。C.蛇固無足，子安能為之足：蛇固然沒有腳，你為什么給它畫腳呢？D.請畫地為蛇，先成者飲酒：要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。3根據(jù)上文內(nèi)容，可以用一個(gè)成語來表示：_。4這個(gè)故事告訴我們什么道理？_14. 閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而