有用的英語老師年終總結四篇

1、有用的英語老師年終總結四篇英語老師年終總結 篇1 為了進一步探究提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，我們組開頭了信息技術與高中英語課程整合專題討論。我們組織英語老師仔細學習、爭論英語課程標準(試驗稿)及其它理論書籍,仔細參與各級各類英語學科教研、校際溝通，常常溝通各自的教學閱歷和教研信息，將外面的新教法、新嘗試帶給了老師。我們和宿遷市馬陵中學進行的溝通就給老師們制造了很好的學習機會。 通過學習，促進了老師開放的教學思想，自覺的學習意識,從而使老師不斷轉變訓練觀念，以新的訓練理論來指導教學實踐。堅持上好課、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動。課堂教同學動活潑;教研組成員主動參與各種形式的教學評比

2、活動，多次獲得各級各類表彰。通過自己最高水平公開課的展現，在競爭中不斷得到熬煉 ，豐富了教學理念，教學水平受到校內外同行的全都好評，有效地規(guī)范了教學行為。依據我校同學實際狀況，我們在高一班級更加注意同學的學習愛好培育、更加關注同學的學習過程指導，提倡任務型教學方法，給同學供應一個良好的學習氛圍，從而優(yōu)化了高中英語教學，并在實踐中勇于探究。 經過一年多的努力，我們教研組的凝聚力明顯增加，形成了團結、合作、互助、進取的局面。很多英語老師在這一學年中漸漸成熟，初步把握了泗陽中學英語教學的模式。 我們的英語教學在學校和班級領導的指導和關心下取得了可喜的成果。今后我們將不斷地揚長避短，在課改的路上越走越

3、好。 英語老師年終總結 篇2 任現職以來本人先后擔當過不同班級的學校班主任，都以公平、耐煩、熱忱、嚴格的看法履行老師的職責。本人深信“學校班主任是同學人生品行養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的同學必需養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必需做到全面進展，為自己的終身進展和特長進展做好預備；必需具備關懷他人、憐憫弱者、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融入.和奉獻.奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染同學。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的訓練資源，開展

4、豐富多彩的課外活動，把訓練融入同學的文體活動中。本人認為，開發(fā)同學智力，促進同學非智力因素的進展，拓寬同學視野，使每一個同學健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效訓練方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。 擔當班主任期間，結合本班同學實際狀況，制定奮斗目標，常常和科任老師、同學家長保持聯系，緊密協(xié)作，對差生轉化工作方法得當，有成效。 在教學中，本人關懷愛惜同學，因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的培育，也.對那些“差生”的關注與關心。本人擔班主任，既是同學的“家長”

5、，也是同學的“大哥哥”，更是同學的好伴侶，在教學中，在課內外，本人和同學打成一片。同時，本人向德高望重的老老師看齊，注意加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染同學，本人曾經擔當班主任的xx班德、智、體、美、勞全面進展，在中考中取得較好的成果，得到同行和.的好評和認可。 在英語教學工作中，仔細履行老師工作職責，嚴守教學常規(guī)，仔細鉆研大綱和課標，深化討論教材，努力學習和實踐現代訓練思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)學問的學習與討論。做到細心設計每一節(jié)課，以同學為主體，充分發(fā)揮同學主動學習的作用，培育同學良好的英語學習習慣，最大限度地培育同學喜愛英語、學習英語的愛好。扎實的專業(yè)學問為自己在教學上制造優(yōu)良成果

6、奠定了基礎。教學中，大膽探究和實踐科學的教學方法，摸索用法“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。 6年中學英語教學的探究和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成果斐然，深得學校領導的信任，連年支配本人擔當畢業(yè)班英語訓練教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語訓練教學的把關老師，歷年中考、統(tǒng)考成果都名列前茅。 任現職以來本人的訓練教學，取得了一些成果，但這只是個開頭，今后的路還很慢長。在今后的訓練教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。 英語老師年終總結 篇3 本學期我擔當初三級（

7、1）班、（2）班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。 以下是我在本學期的教學狀況。 一、備好課，備好同學，上好課 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。 在上課前要了解清晰同學的實際狀況： 一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的

8、同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的'“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就心中有數了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛

9、沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 二、激發(fā)同學學習愛好 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。 三、注意聽、說、讀、寫全面進展。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外

10、，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關心。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無

11、論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。 英語老師年終總結 篇4 20xx年我擔當二班級的英語教學任務，身為一名英文老師，我對本學年同學的整體英文成果還是很滿足的，自己的辛苦教學最終得到了回報。重要的是同學們也都學到了學問。 教書育人是我始終貫徹的訓練理念，作為老師有義務，有責任去引導訓練。這一年的工作中，有收獲，有歡樂，同時也有許多不足需要進一步改進，以下是對這一年工作的總結匯總： 在生活中好多人英文基礎很差，覺得英文不好學，其實相對于我們的母語來說學習英文的確有些難度，但是學習總要講究方法和策略，我個人覺得愛好是最好的老師，只有對英文感愛好了，才會主動的去學習，去克服學習中的困難。 對于二級的學校生來說應當從小培育他們對英語的學習愛好，這樣才能進步的更快。為了培育他們的愛好，每次在課堂開課前10分鐘我都會給他們先講一段英文的小故事，然后抽取出來需要他們重點學習的單詞，通過他們對故事的吸引力，來端正他們主動學習英文的學習看法。當然愛好是一方面，同時嚴格要求也是很重要的，二班級的同學由于年齡比較小，所以自制力都