四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案17吆喝5 鄂教版

1、.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。?吆喝?教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版四年級(jí)下冊(cè)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)

2、文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。教學(xué)目的1從文學(xué)的角度來理解北京叫賣口頭藝術(shù)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)博大文化的感情，促使他們自覺地注意周圍的藝術(shù)文化。2學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者高超的組織材料的寫作思路，能將內(nèi)容較多的東西有序地組織。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口頭廣告的創(chuàng)造才能。教學(xué)重、難點(diǎn)1本文是以地方語(yǔ)言“京白來寫的，和現(xiàn)代漢語(yǔ)有些差異，理解本文的語(yǔ)言特色及作

3、者對(duì)北京的感情是重點(diǎn)之一。2文章的內(nèi)容繁多而雜，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作思路及材料安排的有序性，在此根底上形成感悟。3結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，注意搜集身邊的口頭吆喝藝術(shù)，讓學(xué)生發(fā)揮自我創(chuàng)造才能，創(chuàng)造有新意的口頭廣告。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前對(duì)課文要有充分的預(yù)習(xí)，理解課文的大致內(nèi)容及作者的生平。老師一部反映北京二三十年代時(shí)期生活情景的VCD電影片段其中包括叫賣吆喝聲，以此作為導(dǎo)入課文的材料，使學(xué)生形成最根本的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們先來看一段電影，注意里面的小商販?zhǔn)侨绾谓匈u自己的貨物的？他們的吆喝聲有什么特點(diǎn)？你聽了有什么感想？用多媒體投影儀器播放VCD，播放后讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法學(xué)生

4、大致答復(fù)的是兩個(gè)特點(diǎn)：聲音清脆響亮或吸引人，仿佛在唱歌似的；叫賣的內(nèi)容符合自己貨物的特點(diǎn)。老師針對(duì)影片中叫賣聲的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的看法做出中肯的評(píng)價(jià)師：同學(xué)們可知道，這些吆喝如今我們已經(jīng)很少可以聽見了，其實(shí)在當(dāng)時(shí)，它就是一種宣傳，一種廣告，也是一種藝術(shù)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的文章?吆喝?，跟著作者一起回到那個(gè)時(shí)代，感受這種藝術(shù)！老師簡(jiǎn)介蕭乾的生平，主要介紹他是北京人和其在京求學(xué)、居住的階段研讀課文，整體感知1課文主要寫了哪些吆喝聲？這些吆喝聲是按什么樣的順序組織起來的？課文的構(gòu)造是怎樣的？學(xué)生默讀，自我思索a.文章中的吆喝聲林林總總，多而且雜，但作者卻介紹得有條有理?？偟膩碚f，文章寫了作者在北

5、京聽到的大多數(shù)吆喝聲，從“我小時(shí)候，一年四季不管刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)停中，可以得知是按時(shí)間順序來安排材料的。首先從早到晚介紹了“大清早賣早點(diǎn)的到了晚上的叫賣聲也非常精彩；其次按“一年四季的順序有條理地介紹了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的吆喝聲。b課文也是按照“引入13、“介紹表達(dá)410、“評(píng)論1114來安排構(gòu)造的，脈絡(luò)明晰。老師在此過程中，要注意導(dǎo)的方法，導(dǎo)的藝術(shù)，把問題留給學(xué)生解決，及時(shí)總結(jié)，切勿包辦2問題研討、質(zhì)疑：a為什么作者要大量運(yùn)用“京白口語(yǔ)？羅列這么多的吆喝聲，是不是繁冗了些？學(xué)生分成小組討論后落實(shí)情感目的要點(diǎn)：作者運(yùn)用“京白的藝術(shù)語(yǔ)言，一是因?yàn)樗麑?duì)北京家鄉(xiāng)的熱愛，二是因?yàn)?/p>

6、寫的“吆喝都是當(dāng)?shù)氐目谡Z(yǔ)，用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言來寫更真實(shí)，更有表現(xiàn)力。b北京街頭賣東西的有很多，為什么作者只介紹了其中的幾種吆喝，其余的只簡(jiǎn)單說他們賣什么？要點(diǎn)：因?yàn)楦鞣N的吆喝聲實(shí)在太多，沒必要一一描繪，只要寫其中的幾種有代表性的就可以了，做到有重點(diǎn)、有目的地介紹，主題更突出。c括號(hào)里的句子或詞語(yǔ)有什么用？要點(diǎn)：里面的句子、詞語(yǔ)是解釋前面的方言或起補(bǔ)充說明的，如：“我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒蝌蚪的最有好感，這里是解釋；“過好一會(huì)兒好似餓得接不上氣兒啦，這里是補(bǔ)充說明，方便了讀者對(duì)課文的理解。賞析1“囿于語(yǔ)言的隔膜，洋人只能欣賞器樂。其實(shí)，更值得一提的是聲樂部分就是北京街頭各種商販的叫賣，此句2“白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也非常精彩。這句話也是一句過渡句，用粗淺的比喻把街頭吆喝聲之多巧妙地寫出來，又順其自然地引出晚上的吆喝聲。拓展老師布置作業(yè)：學(xué)