土木工程類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計評語

1、精選文檔【論文類畢業(yè)設(shè)計評語】在整個畢業(yè)論文撰寫過程中，該生對待畢業(yè)論文的態(tài)度較為端正，基本能利用學(xué)校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行資料的收集和查閱。 在畢業(yè)論文寫作過程中，能夠依據(jù)學(xué)校本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)定的統(tǒng)一要求進行格式及內(nèi)容的整理；對于初稿中存在的錯誤，能夠依據(jù)老師的要求去反復(fù)修改，直到達到合格標準。論文寫作進度正常，能在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，內(nèi)容較為充實。從提交的畢業(yè)論文來看，該生大體上把握了與本論文有關(guān)的基礎(chǔ)理論，基本具備了本科生應(yīng)有的科研力量，在畢業(yè)設(shè)計的過程中基本能夠做到運用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問去思考問題，有肯定的創(chuàng)新思維意識。整個畢業(yè)設(shè)計中也存在一些不足和需要提高的地方。例如，學(xué)問面不

2、夠廣泛，遇到一些常規(guī)問題尚不能夠獨立處理。畢業(yè)論文的實踐應(yīng)用價值有待進一步加強。鑒于此，我同王小二同學(xué)按期參與畢業(yè)答辯?！窘Y(jié)構(gòu)設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計評語】該生在畢業(yè)設(shè)計期間表現(xiàn)較好，態(tài)度端正，能夠圍繞畢業(yè)論文選題借助校內(nèi)網(wǎng)及圖書館及互聯(lián)網(wǎng)等途徑認真地去查閱文獻資料。在畢業(yè)設(shè)計正式開頭之前圍繞畢業(yè)設(shè)計選題做了肯定的調(diào)查爭辯工作，有不懂得會虛心向其他的同學(xué)和指導(dǎo)老師請教，在畢業(yè)設(shè)計過程中能夠舉一反三的運用所學(xué)習(xí)到的專業(yè)學(xué)問去解決遇到的類似問題。 在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中，能夠依據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計撰寫規(guī)范的規(guī)定的統(tǒng)一要求進行格式及內(nèi)容的整理；但在指導(dǎo)老師的幫助下通過多次修改，最終提交的畢業(yè)設(shè)計終稿基本不存在明顯的

3、格式排版等方面的問題。畢業(yè)設(shè)計寫作進度方案支協(xié)作理，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正常地進行。畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容較為豐富，在計算書當中依據(jù)現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范和設(shè)計要求來做。在荷載計算方面運用了D值法，底部剪力法等。在施工圖的制作方面能夠機敏得運用AutoCAD，線條、尺寸比例適中、圖面清楚。從畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量來看，該生基本把握了與本設(shè)計有關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)問，具備了本科同學(xué)應(yīng)有的科研力量，有肯定的創(chuàng)新思維力量。設(shè)計理論爭辯偏重，實踐應(yīng)用有待進一步加強。學(xué)問面廣泛程度也有待進一步提高，但總的來說，具備了符合本科畢業(yè)生應(yīng)有的基本力量及素養(yǎng)。鑒于此，我同意王小二同學(xué)按期參與畢業(yè)答辯?！臼┕そM織設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計評語】在整個畢業(yè)論文撰寫

4、過程中，該生對待畢業(yè)論文的態(tài)度較為端正，基本能利用學(xué)校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集整理與單位工程施工組織設(shè)計相關(guān)的文獻信息資料，閱讀了與工程施工相關(guān)的規(guī)范、標準等法律法規(guī)類文字資料。 在畢業(yè)論文寫作過程中，能夠依據(jù)學(xué)校本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)定的統(tǒng)一要求進行格式及內(nèi)容的整理；對于初稿中存在的錯誤，能夠依據(jù)老師的要求作進一步的修改與完善，直到達到合格標準。論文寫作進度正常，能在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，內(nèi)容較為充實。從提交的畢業(yè)論文來看，該生大體上把握了與本論文有關(guān)的理論基礎(chǔ)學(xué)問，基本具備了本科生應(yīng)有的科研力量，在畢業(yè)設(shè)計的過程中基本能夠做到運用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問去思考與工程實踐親密相關(guān)的系列問題，有肯定的創(chuàng)新思維意識。整個畢業(yè)設(shè)計中也存在一些不足和需要提高的地方。例如，學(xué)