四年級下冊語文試題課課練2224課（無答案）_新課標(biāo)版

1、. 22牧場之國宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、帶著問題來讀書。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些

2、特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 1“牧場之國指的是_它又被稱為_之國，_之國，_之國，_之國。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)

3、讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 2課文按_順序分別描寫了荷蘭牧場_遼闊無際、寧靜和和諧_的祥和寂靜、神秘含蓄。3文中_次講到“這就是真正的荷蘭，表達(dá)了作者對荷蘭的_。二、修辭方法我會填。1牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。 2極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 3一條條運河，一片片低地，一群群駿馬，構(gòu)成了荷蘭牧場自然、寧靜的風(fēng)光。 三、課內(nèi)語段閱讀。到了黃昏，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，

4、遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人默默無言。運河之中 裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛 滿載著一罐一罐牛奶的汽車 火車 不停地開往城市 車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的家畜，無聲的低地， 的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著 的光輝。這就是真正的荷蘭。1按原文填空，并在空白處加上標(biāo)點。2本段主要描寫了荷蘭_、_、時的_的特點。3朗讀時要采用_ _的語調(diào)，語速稍_讀出安謐、靜美之感。 23古詩詞三首一、 帶著問題來讀書。1?鄉(xiāng)村四月?和

5、?四時田園雜興?兩首詩的作者都是_代詩人，分別是_和_，都描寫了_季的風(fēng)光。2?鄉(xiāng)村四月?中的“四指_，而“四時指_。3“漁歌子是_名，?漁歌子?是_詩人_的作品，描寫的是_時節(jié)的風(fēng)光。二、 讀課文，答復(fù)以下問題。1?漁歌子?中描寫老翁悠閑垂釣的詩句是：_。2?漁歌子?描寫了秀麗水鄉(xiāng)的_、_、_、_，從詞中_一句可以看出時間是_季，地點是_。三、 課內(nèi)語段閱讀。 鄉(xiāng)村四月 _ _， _。 _， _。1默寫古詩。2詩中描寫了_、_、_、_等景物，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的_與_，對勞動生活、勞動人民的_之情。3詩中_、_兩個字表現(xiàn)了農(nóng)民繁忙緊張的生活。24 麥哨一、 帶著問題來讀書。1課文以_A麥哨

6、的聲音 B孩子們?yōu)榫€索，開頭設(shè)疑，“_與結(jié)尾_照應(yīng)，暗示著孩子們的童年生活如同麥哨的聲響，_、_悠遠(yuǎn)、綿長。2課文描寫了_時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們無拘無束玩耍的情形二、 課內(nèi)語段閱讀。湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜 肚彩頭巾。A、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處都 是濃陰。B、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間 的蠶豆花謝了，長出了小指頭似 的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。C、麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了飽滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。1給文中加點