四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷－期中測(cè)試題 通用版

1、.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題總分100分卷面分5分 班級(jí)：     姓名：         成績(jī)：        一、看拼音寫漢字。8分 Jng què co go jn yún bn tú Wi fng hi bn yuán yùn gng jìng其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉

2、獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在

3、有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。二、用“在括號(hào)里選擇正確的讀音、生字或詞語(yǔ)。10分1、圓暈yn yùn 鮮xin xin 為人知  2、環(huán)境悠閑 優(yōu)雅 身體強(qiáng)大 強(qiáng)壯  滿懷信心 決心&

4、#160;表演精彩 精巧  陽(yáng)光明媚 明快  改正生活 錯(cuò)誤3、在地震中，母親用瘦sòu  shòu 弱的身軀頂著塌下的一根房梁，催 摧促著孩子們趕快逃生，給了孩子們生存的希望。三、在括號(hào)里填上適宜的詞句。7分1、春天里，登上紫峰大廈，煙雨中的雞鳴寺假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，我不由得想起杜牧寫的?江南春?的詩(shī)句：            ，          

5、  。2%2、 從?春日偶成?中“             ，            。一句中能體會(huì)到詩(shī)人郊游的愉快心情。2%3、只有用“    這部鉆機(jī)，才能            。2%4、例：山上的小溪在歡快地唱歌。按照例句的方法，將“春風(fēng)吹著樹葉，發(fā)出不同的聲音。這句話寫得更生動(dòng)些。四、根據(jù)課文內(nèi)容填

6、空。18分1、今天    ，明天長(zhǎng)成     。叫風(fēng)沙    ，讓百鳥    。植樹的好處還有很多，請(qǐng)你也照樣子寫一句。                      。6%2、    的草，    的芽，    的花，都像 

7、;   聚攏來(lái)，形成了     。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了        。6%3、“我需要的是    的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用         這類字眼，也不能用    和     代替觀察。從竺可楨爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中，我們可以體會(huì)到          

8、  。五、閱讀短文，完成練習(xí)。71219分        一 人類的“老師片段 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，   怎樣用力  不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼     能承受這么大的壓力，      它可以把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼構(gòu)造特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多  輕便  省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼構(gòu)造。1、 在文中的

9、0;  里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞，再選擇一組關(guān)聯(lián)詞寫一句話。2、 在文中用“   畫出描寫“薄殼構(gòu)造特點(diǎn)的句子。1%3、 你還知道自然界中哪些生物也是人類的好“老師？為什么？寫兩種。2%1                              2         

10、0;                                    二螞蟻在我家的梧桐樹下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面住著許多得意的小螞蟻。我平時(shí)最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。它們很守紀(jì)律，平日出去尋食，總是排著整齊的隊(duì)伍。隊(duì)伍前面有一只大螞蟻，它可能是螞蟻的頭吧。那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像自行車的鏈子似的，一個(gè)接一個(gè)，可有秩序哩！更稀奇的是，假如誰(shuí)掉了

11、隊(duì)，誰(shuí)想逗留、貪玩，頭兒或伙伴們就會(huì)繞過(guò)去用觸角碰那些小淘氣，好似在說(shuō)：“掉皮鬼，落伍啦，快追上去！它們非常團(tuán)結(jié)。瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲，不一會(huì)兒就把蟲子包圍了。這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢?不用著急，小螞蟻?zhàn)杂蟹椒?。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。螞蟻漸漸多了起來(lái)，幾十只幾百只一起用力，“一二三終于把大蟲子抬了起來(lái)，漸漸向窩移去。一上下，小螞蟻好似喊聲大振。不一會(huì)兒，就把蟲子搬進(jìn)了窩。啊!這些小精靈是多么得意啊!它們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了豐富的食物。它們的意志更堅(jiān)強(qiáng)。下雨了，小螞蟻早已把一顆顆橢圓形的卵搬到能避雨的地方。不一會(huì)兒，

12、雨停了，它們又回到自己的家園?？墒歉C里灌滿了水，怎么辦呢？一只只小螞蟻銜著一塊塊泥土，一塊塊地壘起來(lái)，重建自己的家園。??！多么聰明的小生靈啊！它們看上去是那么弱小，卻有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神。螞蟻嚴(yán)密團(tuán)結(jié)、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神不正象征著我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致建立美妙國(guó)家，創(chuàng)造幸福生活的精神嗎？1、 從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。3%稀罕       堅(jiān)強(qiáng)       喜歡    2、 根據(jù)分好的段落，寫出第二段的段義。3%第二段：                        4、短文通過(guò)