小學(xué)語文作文素材小學(xué)快速作文描寫根莖段落寶典_全國通用

1、.描寫根要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總

2、是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天;草有根，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生;花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎？有人說，親人的呵護(hù)關(guān)愛，師長的培養(yǎng)教育，同學(xué)的商討琢磨是我成長的“根;有人說，家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)，都留下了我美妙的回憶，是我情感的“根;還有人說，追求、奮斗、學(xué)

3、習(xí)、合作、尊重、老實(shí)、謙虛，是我安身立命的“根 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 生命有根，思想有根，文化有根;問題的本質(zhì)是“根本，事情的緣起叫“根源，尋找本原和歸屬，是“尋根?！案暮x太豐富了。假如“窮根究底、“追本溯源，你還會發(fā)現(xiàn)，今天是明天的“根，真誠是交友的“根，執(zhí)著是事業(yè)的“根，祖國是游子的“根，母語是民族的“根這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換

4、。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一天，一陣大風(fēng)把樹吹倒了，樹被連根拔起，根露了出來。 葉子從來沒見過這種丑的東西，不禁露出了鄙夷的目光：“你就是根，你這么丑，怪不得埋在地下！根無力地答復(fù)：“是，我很丑，可是沒有我，就沒有今天的你，相信我，要是我不吸收水分，你就會死去了！葉子“噓的一聲，不再理睬，他打心眼里看不起這種丑東西

5、。 正如根所說的，葉子一天比一天憔悴，葉子低著頭，無力地望著根尋求幫助，終于城管處把這棵柳樹又重新栽到土里，葉子又恢復(fù)了以前的模樣，他不再那樣傲慢了，因?yàn)樗?，他的一生是根給予的。 秋天來了，風(fēng)帶走了葉子，在落地之時(shí)，葉子心里默念著：“讓我來為你提供營養(yǎng)吧！綠蘿很好養(yǎng)，折上幾枝，放進(jìn)盛水的玻璃瓶里就行了。擺在桌上，眼前一片綠意?？勺屓诉z憾的是，它在水里漸漸生了根之后，幾乎就不再生長，沒精打采，枝蔫葉稀。是缺少陽光？放到窗前曬些日子，不見起色。是氧氣缺乏？翻開窗子常透透氣，也沒效果。后來，試著往水里投了一把石子，原來在水中飄來飄去的根須似乎一下有了依托，它們使勁往下扎，把石子緊緊纏住。沒過多久

6、，綠蘿就綠油油的，枝繁葉茂了。懸崖上的孤松，不正是因?yàn)楦拇嬖?，終于在萬丈峭壁上留下自己挺拔的身影？寒冬里的枯草，不正是因?yàn)楦拇嬖?，終于在吼叫的朔風(fēng)中延續(xù)了自己頑強(qiáng)的生命？夕陽下的荷花，不正是因?yàn)楦拇嬖?，終于在盛夏的驕陽下燃燒出一片生命的火光？ 描寫莖春天，媽媽對我說：“茉莉花的莖有很強(qiáng)的生命力，只要你剪下一段莖，把它插進(jìn)土里，經(jīng)過幾場毛毛細(xì)雨，它就活了，長出嫩綠的葉子。到了夏天，它的葉子已經(jīng)是碧綠的了，這時(shí)它就會長出潔白的花蕾。那些花蕾能在一夜之間開出雪白的花朵呢！我不相信，決定親自去試試。那是一株殘莖，墨綠的外殼頂端有著被攀折過的痕跡，還有一小汩翠綠的血液掛在莖頭。我撿起地上的一根長樹

7、枝想夠一片荷葉。我讓媽媽抓著我的手，我用樹枝粗的那一頭把荷葉的莖往我這里撥，就在荷葉要回去時(shí)，我一把抓住莖使勁一拉就把它連根拔起來了。這是我突然發(fā)現(xiàn)莖中還有又細(xì)又長還很白的絲連著水下的藕呢！我又非常好奇的把莖拉斷一節(jié)，竟然還有絲連著。我仔細(xì)觀察了一下莖，它的心是空的，里面有很多小細(xì)孔，和藕一樣。我又一口氣夠了五六個(gè)荷葉，結(jié)果結(jié)果都是和第一個(gè)荷葉一樣，我小心翼翼的把荷葉放進(jìn)一個(gè)袋子里，準(zhǔn)備帶回家。我又把水當(dāng)砸蛋炸荷葉玩，很多荷葉都被我炸到了。它們綠，綠得壯實(shí)，一定是它們在我的書上畫上圖來，這些不通世務(wù)的家伙們！或許是落寞尖刻的文字上它的詩意的闖入，或許是它的稚氣，或許是一種被壓抑地渴盼陽光的心理

8、，我沒有警覺地?cái)骋曀鼈?。我輕輕地翻開我的窗子。雨收起來了，天上確實(shí)有了陽光的柱兒。我挪動(dòng)那幾枝漿汁飽滿的爬山虎的莖，不禁好奇地伸長脖子尋找那截鐵絲，可是我的目光無法拐彎。我跑到樓下去，往上瞧時(shí)看到滿墻排列有序的綠葉，油得發(fā)亮了。哪一枝是最初窺探我的窗口的，我已無法識出來，它身上還纏著那截鐵絲兒嗎？冷冰冰的枷鎖！抑或是它早就墜到土地上，化了泥土，又育了更多的枝枝蔓蔓向上攀爬。我在樓下剪了一段柳樹的嫩枝，找了一個(gè)透明的玻璃瓶和一盒藍(lán)墨水。我把柳樹的嫩枝的下部浸在了滴了藍(lán)墨水的玻璃瓶里，用軟木塞把玻璃瓶的瓶口給嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地塞住過了幾個(gè)小時(shí)，我再次來觀察柳樹的嫩枝時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶里的藍(lán)墨水減少了，而柳樹枝的葉子本來是翠綠翠綠的，可是如今卻微微的范起了藍(lán)色。難道是柳樹枝把墨水吸收了嗎？