地理七上3.3　降水和降水的分布　教案4

1、.第三節(jié) 降水和降水的分布第一課時(shí)萬(wàn)州天興學(xué)校 陳逸如教學(xué)目的1、知道降水及降水量的測(cè)定；能舉例說(shuō)出降水與人類消費(fèi)和生活的關(guān)系。2、初步學(xué)會(huì)閱讀、繪制降水柱狀圖。3、通過(guò)對(duì)降水的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)閱讀、繪制降水柱狀圖教學(xué)方法啟發(fā)式談話、圖像分析為主的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課方法1 老師在黑板上掛出降雨和降雪景觀圖。向?qū)W生提問(wèn)：這兩幅景觀圖各表示什么天氣？降雨、降雪降雨和降雪是我們常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，空氣中的水汽，以雨、雪、雹等形式降落到地面，我們統(tǒng)稱為大氣降水，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)降水和降水的分布。方法2 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地、積極地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。用一段視頻

2、材料“降雨、降雪、降冰雹，依次展示三種天氣現(xiàn)象，最后畫(huà)面定格為正在降落中的雨、雪、雹三種降水的形式，使學(xué)生觀察得出降水的概念?；蚩梢灾苯油ㄟ^(guò)事先準(zhǔn)備好的卡片或簡(jiǎn)單的工筆畫(huà)推出課題：降水和降水的分布。講授新課板一、降水與生活板1、降水及其主要形式問(wèn)1：當(dāng)老師提到降水時(shí)，你是怎么理解降水的？學(xué)生自由答復(fù) 明確降水的概念：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。討論：引入：天氣多變，降水的形式多樣，你發(fā)現(xiàn)自然界還有哪些形式的降水？分組討論答復(fù)。如雨夾雪，雨夾冰雹，人工降雨等，但是要注意露霜霧是在近地面由于氣溫和氣壓變化形成的，因此不屬于降水。問(wèn)2：在各種各樣的降水當(dāng)中，你覺(jué)得在咱們重慶地區(qū)，哪種形

3、式是最主要的？ 降雨是主要的降水形式轉(zhuǎn)折：你經(jīng)常收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)里邊關(guān)于降雨的大小有哪些等級(jí)劃分？ 暴雨、大雨、中雨、小雨。板2、降雨的等級(jí)暴雨、大雨、中雨、小雨師生互動(dòng)：生活中，人們并不是嚴(yán)格按照氣象部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)降雨進(jìn)展等級(jí)劃分，而是根據(jù)感受來(lái)進(jìn)展判斷。如：毛毛雨春秋，暴雨夏天午后等。當(dāng)下毛毛雨的時(shí)候你有什么感受？多愁善感，情緒低落下暴雨的時(shí)候你又有什么感受？痛快，倍感清爽雨后天晴的時(shí)候你有什么感受？精神振奮轉(zhuǎn)折：以上討論我們可以發(fā)現(xiàn)降水對(duì)人的情緒有很大的影響，其實(shí)，降水對(duì)人們的生活和消費(fèi)影響更大。板3、降水對(duì)生活消費(fèi)的影響活動(dòng)提供話題P54：a.連續(xù)24小時(shí)的暴雨； b.陰雨連綿

4、一個(gè)月；c.有近兩個(gè)月沒(méi)有下雨； d.某城市下了大雪；活動(dòng)步驟： A老師活動(dòng)思路：a.讓學(xué)生閱讀第一項(xiàng)教材給出的影響案例，以此做參照，考慮降水從哪些方面影響人類的活動(dòng)；b.把學(xué)生分成六人一組，每組討論剩余三項(xiàng)中的一項(xiàng)，并形成共同意見(jiàn)；c.各組選一名代表向全班宣讀本組的結(jié)論；d.你能按照上面的方法，補(bǔ)充話題嗎?B學(xué)生活動(dòng)步驟：1.各小組根據(jù)話題的要求，進(jìn)展發(fā)散思維。2.全班交流。3.再考慮、再分析、再交流。4.學(xué)生補(bǔ)充話題：a.某地下了一場(chǎng)酸雨b.某鄉(xiāng)下了半個(gè)時(shí)辰的冰雹承上啟下：在交流中我們認(rèn)識(shí)到，只要降水適時(shí)適量，對(duì)人們的消費(fèi)和生活就是有好處的。但是“適量，這個(gè)降水量除了人們直觀的感受外有沒(méi)有

5、準(zhǔn)確的測(cè)量方法呢？板4、降水的測(cè)量學(xué)生閱讀：P54?降水量的測(cè)量?老師事先布置閱讀目的 明確測(cè)量雨量器和量杯、單位毫米、 測(cè)量方法老師進(jìn)一步說(shuō)明：一般每天不管是否降水8時(shí)、20時(shí)各觀測(cè)一次，并把兩次觀測(cè)到的降水量相加，得到的是該地的日降水量；把某月每天觀測(cè)到的降水量相加，得到的是該地的月降水量；把某年每月觀測(cè)到的降水量相加，得到的是該地的年降水量。老師要特別強(qiáng)調(diào)：通常所說(shuō)的年降水量，是指多年平均降水量。轉(zhuǎn)折讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)各季的降水是否均勻；哪個(gè)季節(jié)多？哪個(gè)季節(jié)少？轉(zhuǎn)入降水的季節(jié)變化。板二、降水的季節(jié)變化1.老師說(shuō)明一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化，通常用各月降水量柱狀圖來(lái)表示

6、。2.多媒體課件展示降水量柱狀圖的繪制，老師邊鼠標(biāo)點(diǎn)擊，邊說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生理解降水柱狀圖的組成以及繪制的方法和步驟，并讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫(huà)圖工具跟著繪制。1顯示某地多年月平均降水量資料此表也可以根換本錢地區(qū)的詳細(xì)數(shù)據(jù)月份123456789101112降水量/毫米105224771811351691125724122畫(huà)面顯示一個(gè)長(zhǎng)方形圖指導(dǎo)學(xué)生要把握?qǐng)D幅的大小，不要過(guò)小或過(guò)大。3畫(huà)面顯示橫坐標(biāo)，依次標(biāo)注12個(gè)月份。指導(dǎo)學(xué)生把橫坐標(biāo)12等份，在每等份的中央標(biāo)注月份4畫(huà)面顯示縱坐標(biāo)，依次標(biāo)注降水量刻度，單位是毫米指導(dǎo)學(xué)生降水量的刻度，要根據(jù)資料中月平均降水量的最高值和最低值來(lái)確定。如本資料中，最高值169毫

7、米，最低值5毫米，因此每個(gè)刻度就應(yīng)確定為30毫米或50毫米，總刻度從0至200毫米就行了。5畫(huà)面逐月顯示12根柱形，說(shuō)明12根柱形表示12個(gè)月的降水量，每根柱形的上下表示各月降水量的多少，12根柱形的降水量之和，表示年降水量指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料中各月降水量的多少，依次畫(huà)出12根柱形，注意提示學(xué)生每根柱要畫(huà)在橫坐標(biāo)每等份的中央，即12根柱形之間的間隔 要相等，不要太粗或太細(xì)。某地各月雨量的分布3.學(xué)生畫(huà)好圖后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊讀圖要求，引導(dǎo)學(xué)生分析該地降水在一年的季節(jié)變化情況。1該地哪幾個(gè)月份降水較多？7、8、9月份2該地哪幾個(gè)月份降水較少？1、2、3、4、11、12月份3該地的年降水量是多少？約749毫米

8、4說(shuō)明該地降水的季節(jié)變化。該地全年降水較多，且不均勻，夏秋降水較多，冬春降水較少4.多媒體展示反響練習(xí)。5.活動(dòng)小結(jié).根據(jù)以上分析，總結(jié)降水柱狀圖的閱讀方法。先讓12名學(xué)生談?wù)?，大家補(bǔ)充，最后歸納：首先看柱狀上下，對(duì)照降水量刻度，讀出各月降水量的約數(shù)，以及計(jì)算全年的降水量。其次分析降水在一年內(nèi)的季節(jié)變化情況，包括該地降水全年多或少，各季降水分配是否均勻，什么季節(jié)多雨，多到什么程度，什么季節(jié)少雨，少到什么程度等。本節(jié)課程小結(jié)略板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 降水和降水的分布一、降水與生活1、降水及其主要形式2、降雨的等級(jí)大雨、中雨、小雨3、降水對(duì)生活消費(fèi)的影響4、降水的測(cè)量二、降水的季節(jié)變化繪制降水柱狀圖判讀

9、第三節(jié) 降水和降水的分布第二課時(shí)萬(wàn)州天興學(xué)校 陳逸如教學(xué)目的1、初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖才能，以及通過(guò)讀圖獲得相應(yīng)地理知識(shí)的才能。3、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)閱讀世界年降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)引入：?jiǎn)栴}：1、什么是降水？降水有那些形式？最主要的是降水形式是什么？ 2、降水的測(cè)量單位？ 3、降水的季節(jié)變化一般用什么圖來(lái)反映？降水柱狀圖學(xué)習(xí)新課：活動(dòng)：根據(jù)AE五地的全年各月降水量分布圖，答復(fù)以下問(wèn)題。1哪個(gè)地方的降水量夏季多，冬季少？最多月與最少月相差多少毫米？B圖

10、所在的地方夏季多雨，冬季少雨。最多月與最少月相差約200毫米。2哪個(gè)地方各月降水量都很少？少到什么程度？E圖所在的地方全年少雨，少到連續(xù)幾個(gè)月不降一滴水3哪個(gè)地方的降水量冬季多，夏季少？年降水量約多少毫米？D圖所在的地方冬季多雨，夏季少雨，年降水量約850毫米4哪個(gè)地方各月降水量適中，分布比較均勻？各月降水量大致在多少毫米左右？C圖所在的地方雨量適中，各月降水量分配比較均勻，而且大致都在50毫米左右5哪個(gè)地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上？A圖所在的地方各月降水都很多，最多的10月份降水量到達(dá)400毫米以上各小組代表發(fā)言交流，老師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后承轉(zhuǎn)：世界各地的降水不只是季節(jié)上有變化，

11、就不同地方來(lái)說(shuō)，降水也不一樣，有的地方多，如A地，指圖有的地方少，如E地，指圖那么，世界降水分布有沒(méi)有規(guī)律可循呢？板書(shū)：三、降水的分布1.老師指出世界降水的空間分布，通常用等降水量線圖來(lái)表示。等降水量線與前面學(xué)習(xí)過(guò)的等高線、等溫線一樣，都屬于等值線。也就是說(shuō)，在同一條等降水量線上，各點(diǎn)的降水量相等，等降水量線圖的閱讀要領(lǐng)與等高線圖、等溫線圖的閱讀要領(lǐng)根本一樣。2.多媒體展示課本P56圖3.21“世界年降水量的分布，讀圖分析以下問(wèn)題。1赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？2由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？3在南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差異？4在中緯度地區(qū)，大

12、陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差異？5世界降水量最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)各分布在哪里？3.以“世界年降水量的分布為底圖，老師邊鼠標(biāo)點(diǎn)擊，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析讀圖要求，邊得出結(jié)論。1畫(huà)面顯示用紅色勾勒出赤道，并閃爍。對(duì)赤道附近降水量在2019毫米以上的地區(qū)用黑色閃爍，讓學(xué)生讀出降水量，歸納出第一問(wèn)的結(jié)論：赤道附近地區(qū)降水多，年降水量在2019毫米以上。2畫(huà)面顯示用藍(lán)色虛線勾勒出南、北極圈，并閃爍。對(duì)兩極地區(qū)降水量在200毫米以下地區(qū)用黑色閃爍，讓學(xué)生讀出降水量，歸納出第二問(wèn)的結(jié)論：兩極地區(qū)降水少，年降水量多在200毫米以下。3畫(huà)面顯示用綠色虛線勾勒出南、北回歸線，并閃爍。然后用黑色塊分別閃爍

13、回歸線東西兩側(cè)的降水量，讓學(xué)生觀察、比較；得出第三問(wèn)的結(jié)論：南、北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。4畫(huà)面分別顯示北回歸線和北極圈、南回歸線和南極圈，讓學(xué)生指出是哪兩帶？北溫帶和南溫帶然后對(duì)溫帶地區(qū)內(nèi)陸和沿海地區(qū)降水量分別閃爍，讓學(xué)生觀察、比較，得出第四問(wèn)的結(jié)論：在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。5畫(huà)面分別顯示乞拉朋齊和阿塔卡馬沙漠所在地方及降水量，并閃爍。讓學(xué)生從兩地所在的降水量的多少，得出第五問(wèn)的結(jié)論：世界降水量最豐富的地區(qū)是乞拉朋齊，最貧乏的地區(qū)是阿塔卡馬沙漠。4.通過(guò)以上讀圖分析，老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出世界降水的分布規(guī)律。板書(shū) 1、赤道附近地帶降水多；兩極地區(qū)降水少。2、南、北回歸線兩側(cè)，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。3、在溫帶，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。5.讓學(xué)生回憶影響世界各地氣溫的分布，有很大差異的因素有哪些？緯度、海陸、地形同樣，使世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，也是受緯度位置和海陸位置因素影響的結(jié)果，除此之外，還受地形的影響。6.多媒體演示地形對(duì)降水的影響。1畫(huà)面顯示