小升初英語語法一be動詞講解及練習(xí)

1、.小升初英語語法一BE動詞be動詞用法歌：I用am, you用are，is用于他he，她she，它it。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否認，更容易，be后not莫忘記。疑問否認任你變，句首大寫莫遲疑。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。一、在下面的短文中填上恰當(dāng)be動詞。I _ a girl. My name _ Mary. I _ 12 years old. Here _ my family photo. Look! These _ my parents and those _ my grandparents. This boy _ my brother. He _ 15 years o

2、ld now. That _ my cat, Mimi. It _ very lovely.二、在下面的題目中填上恰當(dāng)?shù)腂e動詞。1. I _ Kitty.2. She _ a student.3. Jane and Tom _my friends.4. My sisters _ tall.5. _ there a table in the room?6. There _ some glasses on it.7. There _many monkeys in the zoo. 8. There_ a beautiful rainbow in the sky. 9. I _ at school

3、 now. 10. We _ students.11. They _ in the zoo. 12. Yang Ling _ ten years old.13. There _ an apple on the plate.14. There _ some milk in the glass 15. The cat _ on the chair.16. There _some water in the glass. 17. There _ some bread on the table. 18. Where _ your friends? 29. How old _ you?練習(xí): 一、用am,

4、 is, are 填空1 I  _    a student. 2 You _ a doctor.3 _she Kitty? 4 _ you Chinese?5 He _ in Shanghai.6 It_ a car. 7 They _ cars 8 _ your mother in the room?9 _your friends i

5、n the room?10 What _ your name? 11 These _ buses.12 Those _oranges. 13 Where _ your mother?14 How old _ your sister?15 Where _ you ?照樣子改寫句子例題：1. I _am_ a boy.   _Are_ you a boy?  &

6、#160; No, I _am_ not.  2. The girl_ Jacks sister.   3. The dog _ tall and fat.   4. Miss Zhang _ a teacher.   5. _ your brother in the classroom?

7、  6. She _ at  home.   7. How  _ your father?   8. Mike and Kitty _ in the zoo.   9. This_ my dress.  10. They _ nice flowers.   11. That _ my red

8、0;skirt.  12. The books _ on the desk.  13. Here _ a card for you.  14. Here _ some sweaters for you.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支

9、離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 15.   Who _ I?  16

10、. Who _ you?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。17. Who _ she?其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語