2022年小學(xué)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)迎檢工作自查自評(píng)情況匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)迎檢工作自查自評(píng)情況匯報(bào) 一、語(yǔ)言文字組織管理工作 我校始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，有肯定成效。 (一)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門樂(lè)觀協(xié)作開展工作 一是成立語(yǔ)言文字工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字日常工作。由校長(zhǎng)潘學(xué)武擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，指定特地的語(yǔ)言文字工作人員，各班級(jí)組長(zhǎng)任組員。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以校長(zhǎng)室、教育處、團(tuán)委、政教處、語(yǔ)文教研組、其他各教研組、工會(huì)等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參加、分工明確。 （二）將語(yǔ)言文字工作納入到每學(xué)

2、期的學(xué)校工作方案。語(yǔ)言文字工作小組，做到有方案、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作方案，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)閱歷。在創(chuàng)建過(guò)程中在校務(wù)會(huì)議上特地討論部署語(yǔ)言文字工作，制定詳細(xì)可行的專項(xiàng)工作方案。 二、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語(yǔ)言文字工作順當(dāng)開展 1、建立健全語(yǔ)言文字工作制度 為了深化貫徹中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法和xx省實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字法方法，學(xué)校相繼完善了xx學(xué)校學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、xx學(xué)校學(xué)校教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度、xx學(xué)校學(xué)校老師工作量化考核綜合評(píng)價(jià)細(xì)則等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗老師必需持一般話合格證書才能上崗，從而

3、使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有章可循，落到實(shí)處。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的考核管理 學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入老師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培育目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)之中。如我們不僅要求老師將一般話作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。老師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)狀況都成為考核老師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，老師進(jìn)入校內(nèi)必需講一般話，在板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語(yǔ)中，必需使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用力量，納入學(xué)生素養(yǎng)訓(xùn)練培育目標(biāo)，納入訓(xùn)練教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如，在低班級(jí)開設(shè)寫字課，在學(xué)校開設(shè)少兒經(jīng)典誦讀課。學(xué)校的教學(xué)方案還規(guī)定，語(yǔ)文老師在

4、學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培育學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音的力量，指導(dǎo)、督促班級(jí)的板報(bào)工作。通過(guò)上述努力，學(xué)校將語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求滲透到訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生一般話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 三、建設(shè)良好的校內(nèi)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣揚(yáng)環(huán)境 1.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開拓“語(yǔ)言文字”專題頻道 我校加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中，非常重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語(yǔ)言文字工作。在校內(nèi)網(wǎng)上上傳國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)狀況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等，便利師生準(zhǔn)時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開拓語(yǔ)言

5、文字組織和宣揚(yáng)工作供應(yīng)了新的陣地。 2.發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的宣揚(yáng)示范工作 作為向全校進(jìn)行一般話和規(guī)范用字的宣揚(yáng)措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語(yǔ)言文字樂(lè)觀性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字純凈性的責(zé)任意識(shí)。 3.每學(xué)期在班級(jí)黑板報(bào)上開拓特地的“語(yǔ)言文字角”。利用黑板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的歷史和進(jìn)展過(guò)程進(jìn)行探討和溝通，開展書法展現(xiàn)、古詩(shī)品讀等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完善，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的驕傲感。 4融合校內(nèi)文化建設(shè)，學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等

6、處張貼語(yǔ)言文字宣揚(yáng)標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。 四、搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平 學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作之中，通過(guò)在師生中開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化語(yǔ)言文字工作水平。 1、教職工中廣泛開展“講一般話、寫規(guī)范字”活動(dòng) 一般話是校內(nèi)語(yǔ)言，也是老師的職業(yè)語(yǔ)言，寫規(guī)范字是老師教學(xué)的基本要求。 一是通過(guò)教職工大會(huì)、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法等法律法規(guī)學(xué)問(wèn)，增加老師用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用一般話，接受老師學(xué)生監(jiān)督。向全體老師發(fā)出“說(shuō)一般話，

7、寫規(guī)范字”的倡議，營(yíng)造校內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化氛圍。 二是在常規(guī)教學(xué)工作中，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學(xué)等制度，提高老師規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識(shí)。 三是組織老師開展各類朗誦、讀書演講、閱歷溝通等活動(dòng)。如“老師一般話朗誦演講競(jìng)賽”、“訓(xùn)練敘事報(bào)告會(huì)”、“老師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。 四是組織老師開展一般話培訓(xùn)和測(cè)試以及三筆字培訓(xùn)活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展一般話集中培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與一般話發(fā)音的差別，開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。目前，在全校75名教職工中，一般話達(dá)到一級(jí)乙等的有2人，二級(jí)甲等有30人，老師一般話達(dá)標(biāo)率為100

8、%。在市教研室舉辦的老師“美文誦讀”競(jìng)賽中，徐芳梅、李莉老師喜獲一等獎(jiǎng)，市語(yǔ)委舉辦的“中華誦”競(jìng)賽中，彭風(fēng)華老師榮獲三等獎(jiǎng)。 五是樂(lè)觀開展語(yǔ)言文字課題討論工作。學(xué)校教科室樂(lè)觀組織老師開展關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的課題討論，從而努力使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作向更加有序的方向進(jìn)展。目前，“激發(fā)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)愛(ài)好策略討論”科研課題正圍繞該內(nèi)容有方案地實(shí)施開展。 六是學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、干凈”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)共性的形成與張揚(yáng)；在注意漢字書寫有用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書寫、觀賞書法的力量，培育

9、他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。一大批學(xué)生的書法作品在全國(guó)、省、市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 2、在學(xué)生中廣泛開展“講一般話、寫規(guī)范字”活動(dòng) 一是開展專題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)。如，在校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩(shī)詞吟誦競(jìng)賽、各班講故事競(jìng)賽、主題讀書演講競(jìng)賽、寫規(guī)范字競(jìng)賽、校內(nèi)廣播臺(tái)播音員選拔賽等等。這些活動(dòng)地開展極大地促進(jìn)了學(xué)生“說(shuō)一般話、寫規(guī)范字”水平。學(xué)校還成立了國(guó)學(xué)誦讀班、歡樂(lè)讀寫俱樂(lè)部、寫字愛(ài)好班等，讓一部分在這方面有愛(ài)好的學(xué)生得到充分地進(jìn)展。學(xué)校各班級(jí)之間每學(xué)期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達(dá)到

10、相互促進(jìn)、共同提高的目的。每年全國(guó)“推普宣揚(yáng)周”活動(dòng)，學(xué)校細(xì)心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：千人簽名活動(dòng)、學(xué)習(xí)手冊(cè)、開展了以“講一般話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)；組織學(xué)校小小推普員上街推廣一般話，向廣闊市民宣揚(yáng)語(yǔ)言文字法；結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)開展課文朗讀及學(xué)生一般話大賽；學(xué)生硬筆字競(jìng)賽；組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項(xiàng)行動(dòng)，立足校內(nèi)，班級(jí)組織改錯(cuò)別字競(jìng)賽等活動(dòng)，深化社會(huì)對(duì)門牌廣告、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。這些活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了學(xué)生講一般話、寫規(guī)范字的意識(shí)。 二是開展“共同的語(yǔ)言，和諧的家庭”讓一般話走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)老

11、師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使一般話由校內(nèi)語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言，在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。 多種形式的訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語(yǔ)言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的力量，增加了學(xué)生推廣規(guī)范使用語(yǔ)言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。 五、語(yǔ)言文字工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策 當(dāng)然，我們還存在著一些問(wèn)題。 1.一些老師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用一般話，但非教學(xué)時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。我校學(xué)生中外地學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生比例較多，他們由于方言太重，一般話不標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這種狀況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣揚(yáng)，

12、讓師生加強(qiáng)使用一般話的意識(shí)，力爭(zhēng)以后實(shí)現(xiàn)完全用一般話進(jìn)行溝通。 2.我們的一些老師和學(xué)生間或也會(huì)消失用字不規(guī)范的狀況，使用繁體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等等，針對(duì)這一狀況我們也會(huì)加強(qiáng)宣揚(yáng)使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的“啄木鳥”活動(dòng)，樹立使用規(guī)范字的意識(shí)，培育使用規(guī)范字的習(xí)慣。 3.在宣揚(yáng)、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。由于學(xué)校工作條線較多，因此當(dāng)其他任務(wù)壓上來(lái)時(shí)，語(yǔ)言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)減弱。這在今后的工作中必需加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。語(yǔ)言文字是傳遞信息、溝通思想、承載文化的重要工具。學(xué)校是特地進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，是傳播文明的重要場(chǎng)所，理所應(yīng)當(dāng)成為運(yùn)用語(yǔ)言文字最規(guī)范的地方，成為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學(xué)生和老師責(zé)無(wú)旁貸，要說(shuō)一般話寫規(guī)范字。我校始終以來(lái)堅(jiān)持以搞好校內(nèi)的語(yǔ)言文化建設(shè)為抓手，堅(jiān)持以培育學(xué)生“說(shuō)一般話 寫規(guī)范字”為目標(biāo)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理，樂(lè)觀開拓新的工作思路，組織新奇多樣的師生活動(dòng)，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，使這項(xiàng)工作深化持續(xù)開展。 六、 思索 隨著語(yǔ)言文字工作的深化開展，我們深刻地熟悉到：“講一般話、寫規(guī)范字”是社會(huì)進(jìn)展和科技進(jìn)步的必定要求；作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)校階段，語(yǔ)言文字