教科版八年級物理上冊：4.1“光源 光的傳播”質(zhì)量檢測練習題

1、.4.1“光源 光的傳播質(zhì)量檢測練習題一、單項選擇題1.以下現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的是 A.水中的筷子彎折了B.“水中月、鏡中花C.奇妙的“海市蜃樓景觀D.小孔成像2.小明同學在課外用易拉罐做成如下圖的裝置做小孔成像實驗，假如易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，那么他在半透明紙上看到的像是 A.蠟燭的正立像B.蠟燭的倒立像C.三角形光斑D.圓形3.中華民族文化源遠流長，也創(chuàng)造了許多娛樂工具其中就有影戲，一種是讓燈光照射于屏幕，將木偶一類物體在燈前舞動，其影就投在屏幕上還有一種在鏡面上畫才子佳人之后，將鏡面對著燈光，讓光落在屏幕上，因此看到才子佳人的影像請問這兩種影戲中所用到光學知識是 A.兩者

2、都是光的直線傳播B.前者是光的反射，后者是光的直線傳播C.前者是光的直線傳播，后者是光的反射D.兩者都是光的反射4.如以下圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是 A.塔在水中形成“倒影 B.屏幕上呈現(xiàn)人的影子C.放大鏡把字“放大 D.筆好似在水面處“折斷5.能用光的直線傳播知識解釋的現(xiàn)象是 A.水中倒影B.雨后彩虹C.形影不離D.海市蜃樓6.如下圖的四種現(xiàn)象中,由于光的直線傳播形成的是 A.湖中的倒影 B.水中的筷子 C.世博會夜晚的燈光 D.鏡中的陶 7.以下有關(guān)光現(xiàn)象的說法正確的選項是 A.在岸上看池水比實際淺是從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生折射的緣故B.古時，人們用日晷計時利用了光沿直線

3、傳播C.在“探究平面鏡成像特點實驗中不能選擇梳妝鏡，唯一的原因就是會產(chǎn)生兩個像D.利用三棱鏡將光分解成七色光是光的反射現(xiàn)象8.田徑運動會上，計時員應(yīng)該 A.聽到發(fā)令槍聲計時B.看到發(fā)令槍冒煙開場計時C.看到裁判員舉槍時計時D.看到運發(fā)動起跑時計時9.以下有關(guān)光現(xiàn)象，說法正確的選項是 A.物體在水面中的倒影是等大的、倒立的、虛像B.陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射C.一束光與鏡面成30角入射在平面鏡上，那么其反射角也是30D.光總是沿直線傳播的10.小明同學在課外用易拉罐做成如下圖的裝置來做“小孔成像實驗，選項圖中的光學現(xiàn)象與小孔成像的形成原理一樣的是 A.手影表演 B.看見

4、不發(fā)光的物體C.水中倒影 D.池水看起來變“淺11.關(guān)于光的現(xiàn)象，下面說法正確的選項是 A.開鑿大山隧道時，用激光引導掘進方向是運用光的直線傳播道理B.當物體外表發(fā)生漫反射時，光線射向四面八方，不遵守光的反射定律C.漁民叉魚時，將魚叉對準看到的“魚叉去可以叉到魚D.太陽光是由紅、黃、藍三種色光組成的12.以下說法不正確的選項是 A.人體正常體溫為37B.15空氣中的聲速為340m/sC.真空中的光速約為3.0105m/sD.1標準大氣壓下，水的沸點為10013.如下圖，將甲手機掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機撥打甲手機，能聽到甲手機響亮的振鈴聲，同時也能看見甲手機來電指示燈閃爍。假如用抽氣機不斷地抽取玻

5、璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機撥打甲手機，聽到甲手機的振鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但仍能看見甲手機來電指示燈閃爍。這個實驗說明 A.聲音和光的傳播都需要介質(zhì)B.聲音和光都可以在真空中傳播C.聲音可以在真空中傳播而光不能D.光可以在真空中傳播而聲音不能14.我國的古詩詞文化有幾千年的燦爛歷史，很多名句蘊含著豐富的物理知識，以下詩句從物理學的角度解釋錯誤的選項是 A.“綠樹濃蔭夏日長，樓臺倒影入池塘句中“濃蔭是光的直線傳播形成的B.“大漠孤煙直，長河落日圓，詩人看到的“落日是光線經(jīng)過大氣發(fā)生折射而成的像C.“池水映明月，潭清疑水淺句中“水淺是由于光的反射造成的D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日

6、還句中的“彩云是由于光的色散形成的15.太陽光通過樹葉間的空隙照射在地面上形成圓形光斑，這是因為 A.光的直線傳播B.光的反射C.光的折射D.光的色散二、填空題16.煙花爆竹爆炸時，會引起周圍空氣_而產(chǎn)生噪聲；晚上從遠處看煙花，總是先看到亮光后聽到聲音，說明在空氣中光速_聲速選填“大于或“小于 17.日晷是通過觀察直桿在陽光下影子的方位和長短來確定時間，其中影子的形成可以用光的_來解釋煙花在空中所形成的五彩繽紛的色光是由紅、_、藍三種色光混合而成的 18.播送、電視、手機等是通過_傳遞信息，其在真空中的傳播速度是_m/s 19.如下圖，一束激光沿_射到空水槽底部O點，形成一個光斑。向水槽中注入

7、適量水后，水槽底部光斑挪動到O點的_左/右側(cè)。繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水，在此過程中，折射角_增大/不變/減小。 20.發(fā)生雷電時，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲.這是因為_,真空中的光速為_米/秒. 21.打雷和閃電在遠處同時同地發(fā)生，但是我們總是先看到閃電，后聽到雷聲這說明，光比聲音傳播的_光_選填“可以或者“不可以在真空中傳播光年是_單位光從空氣射入水中時，傳播速度變_螢火蟲_選填“是或者“不是光源 22.光在真空中的傳播速度為_m/s 23.電磁波在真空中的傳播速度為_m/s一列電磁波的頻率為6106 Hz，那么該電磁波在真空中波長為_m 24.今年元宵節(jié)晚上我國大部分地區(qū)都可以觀察到半影月

8、食天象月食是由于_現(xiàn)象形成的；半影月食是月亮通過地球的“半影內(nèi)的一種特殊天象，這時地球擋住了一部 分太陽照向地球的光，月球看上去要比平時昏暗一些如下圖，發(fā)生半影月食天象時，月亮位于圖中的_區(qū)填字母符號25.以下是一些日常生活和自然界中的光現(xiàn)象：日食和月食；水中倒影；小孔成像；池底“變淺；黑板“反光；雨后彩虹由于光的直線傳播形成的是：_； 由于光的反射形成的是：_ 選填序號三、解答題26.如圖，伽利略1607年進展了世界上第一次測量光速的嘗試方法是：讓兩個人分別站在相距1.5km的兩座山上，每個人拿一個燈，第一個人先舉起燈，當?shù)诙€人看到一個人的燈時立即舉起自己的燈，從第一個人舉起燈到他看到第二

9、個人的燈的時間間隔就是光傳播3km的時間但這種方法根本行不通伽利略的實驗未能成功這個方法在原理上對不對？請你分析伽利略失敗的原因27.站在百米賽跑終點的計時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計時，測得運發(fā)動的成績?yōu)?3.69s，求運發(fā)動的真實成績是多少？設(shè)當時氣溫為15，無風 宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代

10、以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。四、作圖題28.小明同學根據(jù)課本中的“試一試用易拉罐做小孔成像實驗。請在以下圖中作出蠟燭AB的像AB.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新