必修三3.2田納西河流域進(jìn)階練習(xí)

1、. 田納西河流域進(jìn)階練習(xí)一1 選擇題讀田納西河流域位置示意圖和流域內(nèi)甲地降水量與氣溫變化圖，答復(fù)13題。1以下有關(guān)田納西河自然地理特征的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A位于美國(guó)的中部地區(qū)B上游地區(qū)地形以平原為主C氣候類型以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鱀降水季節(jié)變化大，12月至次年4月降水較多2甲地區(qū)防洪水庫(kù)為雨季蓄洪留出庫(kù)容較為合理的時(shí)間為A910月B1112月C12月 D45月3以下關(guān)于田納西河流域治理與開發(fā)的經(jīng)歷表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A設(shè)置專門開發(fā)機(jī)構(gòu)，健全法規(guī)，完善管理B不斷加大開發(fā)力度C因地制宜選擇開發(fā)重點(diǎn)，形成各具特色的開發(fā)形式D流域開發(fā)不能太開放，應(yīng)以制度加以約束以下圖為我國(guó)南方某河流流域示意圖。讀圖答復(fù)4

2、6題。4以下對(duì)該河流的水文特征描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 。A河流年徑流量較大B河流的汛期較長(zhǎng)，主要集中于夏季C冬季有結(jié)冰期，含沙量較小D河水以雨水補(bǔ)給為主5圖中河流流域中上游重點(diǎn)開展了有色金屬冶煉工業(yè)，其主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是 。有色金屬原料豐富廉價(jià)水電經(jīng)濟(jì)興隆，根底好科技興隆廉價(jià)水運(yùn)A B C D6近年來，該河流三角洲地區(qū)水資源短缺問題日漸突出，該問題的出現(xiàn)與以下現(xiàn)象根本無關(guān)的是 。A人口增加，工農(nóng)業(yè)消費(fèi)規(guī)模擴(kuò)大，需水量大增B水資源利用率較低，浪費(fèi)嚴(yán)重C水體污染嚴(yán)重，許多水體水質(zhì)下降D氣候變得干旱，降水減少2 綜合題7讀甲、乙兩圖，完成以下問題。(1) 甲圖中的M河是_，乙圖中的N河是_。家庭是幼兒語言活

3、動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 2M河流域進(jìn)展綜合開發(fā)的核心是梯級(jí)開發(fā)，原因是什么？ 3N河流域最大的水利樞紐是_，分析此處水能資源豐富的原因有哪些. 4 N河流域開發(fā)治理與M河流域相比較，有哪些相似之處？1解析：第1題，根據(jù)圖中信息，很容易確定兩河的名稱。第2題，梯級(jí)開發(fā)具有航運(yùn)、發(fā)電、防洪、灌溉、調(diào)節(jié)氣候等綜合效益。第3題，長(zhǎng)江三峽是長(zhǎng)江流域最大的水利樞紐工程。水能資源豐富必

4、備的三個(gè)條件：徑流量大、落差大及地處峽谷。第4題，都注重了水能開發(fā)；利用能源開展工業(yè)；開展了內(nèi)河航運(yùn)等。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。答案：1田納西河長(zhǎng)江要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就

5、是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。2梯級(jí)開發(fā)分段修建水庫(kù)和船閘，能改善不穩(wěn)定徑流，使各段水位相對(duì)平穩(wěn)，利于通航。水庫(kù)建成之后，可以抵御洪澇災(zāi)害，蓄水后利用落差可以發(fā)電，電力充足，用于冶金工業(yè)，既保護(hù)了森林，又減少了二氧化碳的排放，使環(huán)境質(zhì)量得到改善。水源充足，小氣候得以改善，地力和植被都可以得到恢復(fù)。反過來，植被得到恢復(fù)，又可以改善不穩(wěn)定徑流。水庫(kù)儲(chǔ)存的水源，可以解決農(nóng)業(yè)灌溉所需，對(duì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)非常有利

6、。3長(zhǎng)江三峽氣候：巫山以上流域?qū)賮啛釒Ъ撅L(fēng)氣候和高山氣候，有豐富的降水和冰雪融水。地勢(shì)：位于我國(guó)地勢(shì)的第二、三級(jí)階梯的交界處，落差大。水系：長(zhǎng)江上游有眾多源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的支流，水系龐大。4通過興修各種水利設(shè)施，對(duì)水資源進(jìn)展綜合開發(fā)利用；大力開發(fā)流域內(nèi)的水能資源；立足于當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)開展工業(yè)；大力開展內(nèi)河航運(yùn)等。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,