2022年師德建設年自查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年師德建設年自查報告 梧塘中心學校師德師風建設自查報告 在貫徹落實涵江區(qū)訓練局“師德建設年”的近半年多的時間里，我們注意把學校的師德建設放在學校老師隊伍建設和學校風氣建設的首位，做了肯定的工作，現(xiàn)將我們在這一方面的主要工作狀況匯報如下： 1、 嚴格紀律：不準在課堂外和休息時間辦任何補課班，不準以各種借口和理由搞任何形式的家庭有償輔導。一經(jīng)有人舉報：正式人員馬上調(diào)離崗位，外聘人員即行辭退。這項硬性的政策，從根本上無條件地堵截了亂收費辦班的問題，解決了個別老師“課堂教學留一手”，“課后補課露一手”的問題，端正了學校的風氣。迄今為止，在學校搞的評教評學問卷調(diào)查中，還沒有聽到和看到老

2、師有償補課的不良反應，維護了學校的正常教學。 2、 公開收費政策，堅決杜絕一切亂收費行為。在行風建設中，每學期放假前，都要以書面形式通知學生家長下學期的各項收費項目，做到讓家長明白；每學期開學時都要公示各班級的收費項目和金額于全校。 3、 加強愛生訓練，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。在學校訓練中，有的個別老師經(jīng)常因為學生完不成作業(yè)，因為自習或上課搗亂，干擾他人學習，因為違反學校生守則及中學校生日常行為規(guī)范實行不適當?shù)淖兿囿w罰（例如罰站等）。對此，我們一方面對老師進行常常性地訓練以轉(zhuǎn)變老師不適當?shù)姆椒ǎ嵘柧氋|(zhì)量和效果；另一方面，我們又注意以制度管人；對發(fā)生了這種現(xiàn)象的老師，分別予以批判訓練、勒

3、令改正、大會批判、扣發(fā)獎金、取消評先等手段制裁。由于這種有力地要求，體罰和變相 體罰和現(xiàn)象幾乎趨近消逝，消失了良好和諧的風氣。 4、 規(guī)范教學行為，堅決制止濫訂資料的風氣。在教學管理過程中，除了上級訓練行政部門統(tǒng)一下達的教材和教輔材料外，學校堅決取締了老師個人濫訂資料的行為。對此，如有老師發(fā)生此事，猶如體罰一樣，一票拒絕；對于進入學校自行推行資料的“商人”，予以解決沒收并按廢紙銷毀。經(jīng)過綜合治理，大大規(guī)范了全校的訓練行為，提高了執(zhí)政水平，提升了辦學的影響，使得學校消失了良好的校風，帶來了良好的社會反響。加強學校行風建設的工作，是一項長期困難的工作，我們將連續(xù)矢志努力，給學生家長、給社會、給上級

4、領導年年交出滿足的答卷。 為全面貫徹落實我縣師德師風建設年活動方案的要求。切實加強學校行風建設暨師德師風建設，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校訓練教學工作新局面。因此，我校領導始終把抓好學校行風建設和老師隊伍建設，特殊是老師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚訓練、民主評議活動，現(xiàn)將自查自擺階段有關內(nèi)容做如下匯報： 一、工作過程 1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風建設工作，并支配部署了下一步工作。 2、開展了老師自查活動動。每位老師填寫了馬場鎮(zhèn)九年一貫制學?！皫煹聨燂L”自我查擺表，在此基礎上，仔細反思和查找自己在工作作風和師德師風等方

5、面存在的問題，剖析 思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。 3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向?qū)W生、家長、老師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣闊師生與社會對學校師德師風建設的意見，匯合成冊，綻開自查工作。 4、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員安排到各班，對三年組到九班級學生相應的老師進行民主測評。 5、測評反饋。學校依據(jù)老師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際狀況，征求意見狀況和個人一貫表現(xiàn)，進行了綜合分析，精確客觀的提出對每位班干部和老師的評議意見，仔細填寫了馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校老師師德民主評議登記表，并裝入老師個人師德檔案。、

6、6、接受學生老師家長監(jiān)督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設意見箱。 二、措施到位 1、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。 學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會討論落實師德師風工作的各項任務。要求老師學習了公民道德建設實施綱要和中學校老師職業(yè)道德規(guī)范。實行了自學、聽輔導講座、爭論、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設的“221工程”，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設的2 0要20忌10不準，要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省

7、，做學生的表率。 2、加大管理力度，常常自查自糾 校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣揚，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結(jié)合黨員先進性訓練活動，要求全體黨員樂觀參加到師德師風建設中去，大力協(xié)作學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學校準時賜予了解決、整改。

8、、 三、反映的問題 1、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機的現(xiàn)象。 2、有的老師，不重視學生的身心健康，隨便增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生公平溝通，急躁訓練，沒有完成與學生談心次數(shù)。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康訓練。還存在諷刺、挖苦、卑視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。 3、有的老師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結(jié)構(gòu)，采納應試訓練模式教 學，采納注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培育。不重視學生創(chuàng)新力量和實踐力量培育。不按課表上課，還存在擠占藝體等

9、學科現(xiàn)象。沒有根據(jù)平?？己伺c學期考核結(jié)合評價學生，評價學生只看分數(shù)的，純以學期考試成果評價學生。 3、有的老師不樂觀參與政治業(yè)務學習。訓練觀念陳舊，訓練理論學問貧乏。不熟識自身業(yè)務，業(yè)務力量不強。 四、改進措施 1、堅持政治業(yè)務學習制度 仔細組織教職工學習相關法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結(jié)合；爭論和反思相結(jié)合做到有時間、有方案、有內(nèi)容、有心得；同時，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風訓練和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風，愛崗敬業(yè)，為人師表。 2、加強領導干部作風建設 將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部領先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣闊師生的監(jiān)督。 3、仔細落實教學常規(guī) 對老師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控方法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規(guī)范化。 4、加大監(jiān)督力度 設立師德師