大班聲母q的教案

1、大班聲母q 的教案【篇一：大班拼音教案 聲母教學(xué)設(shè)計(jì)1 】b p m f1 .學(xué)會(huì)聲母b p m f ，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2 . 認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法 ”，能夠準(zhǔn)確拼讀，由b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1 .區(qū)分 b p 認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，正確書寫。2 . 學(xué)習(xí) “兩拼法 ”，正確拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：辨別"b與“p：教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)讀寫b p m f教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)b p m f 四個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2.認(rèn)讀帶調(diào)單韻母，再打亂順序讀。二、指導(dǎo)看情境圖，引出

2、有關(guān)聲母。1.出示情境圖。（ 1 ）請(qǐng)學(xué)生看圖，說說從圖上你都看到那些什么？（ 2）生邊說師邊相機(jī)引出b p m f三、教學(xué)發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語語音，來體會(huì)聲母的發(fā)音方法。教學(xué)聲母b先讓學(xué)生知道讀音是“廣播 ”的 “播 ”音，然后師示范，生仔細(xì)觀察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，以及口型變化的姿勢(shì)。師帶領(lǐng)生練習(xí)發(fā)音。pmf的教學(xué)方法同“b教學(xué)。四、讀音境歌指生練讀境歌，爸爸，帶我爬上坡（p）,爬上山坡看大佛（f）, 大喇叭里正廣播（b）,愛護(hù)大佛不要摸（m）課中休息五、指導(dǎo)書寫。1 .多媒體投示bpmf 的表音表形圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的形狀，說說怎樣記住字形？2 . 學(xué)生自由記，師小結(jié)，相

3、機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用兒歌來記。3 .生隨師書空，師范寫，生觀筆順。生板演筆順學(xué)生書空筆順，糾正。生描紅，臨寫。六、鞏固練寫。1.游戲說出我的悄悄話（ 1 ）同位合作：一個(gè)人在另一個(gè)人耳邊發(fā)b 或 p 的音，聽的人猜一猜，說什么，交換進(jìn)行。（ 2）同位抽自制卡片認(rèn)讀：bpmf第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法 ”，能正確拼讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)過程：一、成果屋二、教學(xué)拼讀。1 .出示音節(jié)，教師出示ba借助 八”來教學(xué)這個(gè)音，然后學(xué)生分析，讓學(xué)生知道 “b和"a相拼為 “ ba”2 .師范拼。（ 1 ）教師范讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生看懂拼讀方法示意圖：&

4、quot;b和“a相碰，可拼出“ba”（ b a ba）（ 3）介紹拼讀訣竅：“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”師范讀，生隨讀。（ 4）拿出已備好的卡片，做“碰 ”的動(dòng)作邊碰邊練讀。（ 5）同位合作，做“碰 ”的動(dòng)作，拼讀，能拼讀可以直呼。（ 6）選幾個(gè)音節(jié)，師范讀，讓學(xué)生掌握發(fā)音方法。3. 生試拼。4. 挑讀，指明讀，開火車。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)拼讀帶調(diào)音節(jié)課時(shí)目標(biāo)：能正確拼讀b p m f 與單韻母組成的帶調(diào)音節(jié)，進(jìn)一步鞏固發(fā)音方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 抽卡片認(rèn)讀：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo pomo fo me2. 加調(diào)認(rèn)讀音節(jié)。二

5、、拼讀帶調(diào)音節(jié)（單韻母）1. 出示音節(jié)ba.引導(dǎo)生看插圖（大雁往南飛）排成八字形，（同一音節(jié)不帶調(diào)號(hào)讀第一聲）2. 教學(xué)讀法。拼讀時(shí)要不要帶調(diào)？怎樣帶調(diào)？一般有三種方法：一是音節(jié)數(shù)調(diào)法，先用聲母和基本聲調(diào)的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個(gè)聲調(diào)，就用這個(gè)音節(jié)照四聲讀下去，此法適于剛開始學(xué)。二是音節(jié)調(diào)法。三是韻母定調(diào)法。練讀四聲。3. 用以上方法練讀，師逐一輔導(dǎo)。4. 學(xué)生自由拼讀。5. 學(xué)生看書讀帶調(diào)音節(jié)，反饋矯正。6. 拼音詞練習(xí)，先練讀拼音，再根據(jù)圖意說話。三、鞏固練習(xí)。1 .按順序練讀音節(jié)，顛倒順序練讀帶調(diào)音節(jié)。【篇二：聲母j.q.x 教案】聲母 j.q.x 教案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)j.

6、 q. x 3 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 正確區(qū)分j 和 i ,q 和 p 的形和音。教學(xué)過程：一.激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎? 幼兒：喜歡。師：今天老師又請(qǐng)來了一個(gè)小動(dòng)物,它是誰呢?一起來看看吧二 . 認(rèn)讀聲母j. q. x認(rèn)讀聲母j.1（出示拼音圖片：母雞圖）.請(qǐng)幼兒觀察圖片，用自己的話描述出來。（圖上有一只母雞,還有一只蝴蝶）。 師：一只母雞抬頭看蝴蝶的樣子很像我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)聲母朋友,它就是j。 （點(diǎn)擊聲母 j）.2范讀j,把 母雞”的 雞 讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。幼兒跟讀 , 念口訣：聲母讀得輕又短,jjj 。3仔細(xì)觀察圖，看看j字像什么？并

7、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度去想。（像一只伸長脖子的母雞, 上面的點(diǎn)就像母雞頭上的蝴蝶）； （像i 字 ,多了一個(gè)彎）。教學(xué)順口溜：母雞母雞jjj, 豎彎加點(diǎn)jjj 。認(rèn)讀聲母q師過渡：這只母雞沒抓著蝴蝶,被天空中飄過的氣球吸引過去了,你們瞧 !（點(diǎn)擊氣球圖片）請(qǐng)幼兒觀察圖片,數(shù)數(shù)有多少氣球?（幼兒： 7 個(gè) ）師：氣球的形狀很像我們今天要認(rèn)識(shí)的第二個(gè)聲母朋友（點(diǎn)擊聲母q）,把 “七個(gè) ”的 “七 ”讀得輕短些,就是 q 的讀音。示范讀,幼兒跟讀：聲母讀得輕又短,qqq 。教學(xué)順口溜：氣球拖線qqq, 左上半圓qqq, 像個(gè) 9 字 qqq 。 認(rèn)讀聲母 x師過渡：不一會(huì)兒氣球也飛走了，母雞覺得又渴又餓

8、，它想吃（師點(diǎn)擊西瓜圖片）幼兒接：西瓜!引導(dǎo)幼兒觀察西瓜被切成幾塊?刀切的印記像什么?（幼兒：西瓜被切成四塊,像個(gè)大叉）。刀切的印記就像我們今天要認(rèn)識(shí)的第三個(gè)聲母朋友x（點(diǎn)擊聲母x）師：把 “西瓜 ”的 “西 ”讀得輕短些就是聲母x 的讀音。師范讀：聲母讀得輕又短，xxx o幼兒跟讀。三 . 區(qū)分字幕形狀。j 和 i ； q 和 p師：j和我們之前所學(xué)的哪個(gè)拼音朋友相似呢（幼兒：i）點(diǎn)擊j和i。（全體幼兒讀）以同樣的方法區(qū)分q 和 p。四 . 學(xué)習(xí)j.q.x 的寫法。師：我們認(rèn)識(shí)了聲母j.q.x, 還要知道它們?cè)趺磳?。?qǐng)小朋友們看看,觀察它們?cè)谄匆舾裰械母袷郊皩懛?等一下老師請(qǐng)小朋友說說看應(yīng)該怎么寫。五：游戲：變變變出示拼音卡j.i.q.p.x, 看誰讀得快又準(zhǔn)。聲母教案設(shè)計(jì)】【篇三：幼兒園大班拼音教案設(shè)計(jì)聲母教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4、 、學(xué)唱生母歌，認(rèn)讀聲母表；學(xué)會(huì) 23 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會(huì)聲母與單韻母相拼的方法，能夠應(yīng)用方法自主學(xué)習(xí)拼讀； 對(duì)拼音比較感興趣。2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)讀準(zhǔn)23 個(gè)聲母，認(rèn)清形，正確書寫；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)聲母和