電子專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、電子與信息技術專業(yè)中職與高職（?？疲谌瞬乓惑w化培養(yǎng)方案一、招收對象及學制1.招生對象：面向全市2015年應屆初中畢業(yè)生2.學制：五年制二、培養(yǎng)目標：面向電子信息及相關行業(yè)，培養(yǎng)具有社會公德、良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、具備系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎知識和較強的實際操作技能、勝任電子產品的組裝、檢測、生產工藝及流程、維修、技術咨詢與服務、懂得對信息的收集、處理、對智能設備能夠進行信息控制高素質技能型專門人才。三、培養(yǎng)規(guī)格1.職業(yè)素養(yǎng)（1）具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，具有良好的社會道德和責任感。（2）具備良好的誠信品質、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責任意識和遵紀守法意識；（3）具有一定的創(chuàng)新精神

2、、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質；（4）能夠適應科技進步、社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化的需要，具有健全的心理素質、健康的體魄和良好的生活習慣。2專業(yè)知識（1）掌握必備的文化基礎知識、一定的體育和衛(wèi)生保健知識；（2）掌握電子與信息技術專業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技術；（3）掌握電子設備、電子產品中常用元器件及材料的基本知識；（4）具有一定的計算機基本知識，了解計算機在本專業(yè)中的具體應用；（5）掌握典型電子產品的組成和工作原理，了解電子產品生產中的各種技術和工藝；（6）掌握家用電氣的基本原理，會選購和使用常用的家電產品。3專業(yè)技能（1）具備較扎實的焊接、裝配、調試能力（2）熟悉家用電器的基本原理，分析相關故障、排

3、除簡單故障的能力（3）具備相關電子元器件和家用電器零配件的檢測能力、選購能力（4）具備電子電器設備經營中的各個業(yè)務環(huán)節(jié)的基本工作能力（5）具有一定的智能控制技能，熟悉電氣、PLC知識和應用技（6）具有簡單控制程序的編寫能力（7）具備較扎實的焊接、裝配、調試能力（8）具有電子產品生產組織和管理的能四、課程結構從務工到成功的66步階梯家園學校特色課專業(yè)技能課選修課電子維修方向電動電熱器具手機原理與維修電冰箱、空調器維修實訓教程電視機安裝與維修實訓（選修）電子組裝方向SMT生產工藝單片機應用實訓教程可編程邏輯器及應用電子產品組裝調試與設計制作（選修）專業(yè)（技能）方向課電工應用識圖無線電應用基礎電工技

4、術基礎計算機網絡通信技術電子技術基礎高頻電路電子測量技術電子CAD電子產品分析及制作SMT表面貼裝技術專業(yè)核心課德育課語文數(shù)學外語物理體育與健康音樂公共基礎課五、課程設置及要求本專業(yè)課程設置分為公共基礎課專業(yè)核心課和專業(yè)技能課。公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，以及其他公共基礎課。專業(yè)核心課程包括一些專業(yè)的基礎課程。專業(yè)技能課程中，實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。1.公共基礎課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1職業(yè)生涯規(guī)劃1使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力2增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能

5、力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。362職業(yè)道德與法律1加強思想道德教育，培養(yǎng)世界觀、人生觀，提高思想道德素質，增強職業(yè)道德，培養(yǎng)適合企業(yè)文化素質的學生2加強法律知識教育與普及，培養(yǎng)新一代知法、守法的學生363經濟政治與法律1.引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識； 2提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力；3.使學生透過常見的經濟現(xiàn)象，掌握有關的經濟知識，樹立正確的消費觀、勞動觀，增強創(chuàng)新、誠信、效率、公平等意識，樹立依法納稅的觀念，提高參與經濟生活的能力4

6、.加強法律知識教育與普及，培養(yǎng)新一代知法、守法的學生364哲學與人生1使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力。2引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。3使學生了解一切從實際出發(fā)、正確發(fā)揮主觀能動性、客觀世界運動的規(guī)律性等基本觀點，學生從主客觀條件出發(fā)，正確進行人生選擇，增強自信自強的意識，腳踏實地走好人生路。365體育與健康1進行體育素質訓練，提高身體素質2進行身體健康教育，培養(yǎng)團隊合作精神3達到國家中學生體育鍛煉標準4必要的生理健康方面的知識的學習1

7、446數(shù)學1在九年義務教育基礎上，使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學基礎知識。2培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。3引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。2167語文1培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。2指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文

8、閱讀能力3指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展2168英語1中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎上，掌握基本語法，具備一般的交流能力，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力； 2激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力。3引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。4、強化學生英語聽說能力的訓練，能初步具

9、備運用英語在飯店、景區(qū)等旅游服務相關部門工作中與他人交流與溝通的工作能力。2169計算機應用基礎在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。541音樂提高學生音樂欣賞能力722.專業(yè)核心課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1電工應用識圖掌握電氣符號，理解電氣制圖的一般規(guī)則，了解電氣圖的分類及特點，能識讀電氣圖722電工技術基礎能熟練應用電路變量的參考方向求功率和判定電位高低；能利用電流源、電

10、壓源的特性和電路的定理和方法熟練分析基本直流電路；能簡單分析并解決電路功率因數(shù)的提高問題；能夠用磁路的基本定律去分析各類變壓器的用途和運行情況；會用正弦交流電的三要素正確描述和區(qū)分交流電的特性；能夠熟練分析三相對稱電路的聯(lián)接形式并簡單計算對稱負載及其它物理量；能簡單進行三相變壓器的聯(lián)接和維護；能正確區(qū)分常見異步電動機的類型和維護。723低壓維修電工能正確使用常用電工工具，掌握安全操作規(guī)程與常識，掌握電工技術操作方法與安全用電的職業(yè)素質， 掌握常用簡單電路（照明電路，控制電路）的安裝和維護，具有正確的技術思維方法與電路分析方法。1084電子技術基礎了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術指標，

11、理解常用電子測量儀器的組成和工作原理以及現(xiàn)代智能儀器的基本工作原理，能對測量結果進行簡單的數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)被測對象正確地選擇儀器，熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能，能正確使用儀器完成基本測量任務，能對電子測量儀器進行維護。725電子技術實訓教程掌握正確使用常用電工電子儀表、儀器的方法；能正確閱讀分析電路原理圖和設備方框圖，并能根據(jù)原理圖繪制簡單印刷電路；能借助工具書、設備銘牌、產品說明書及產品目錄等資料，查閱電子元器件及產品有關數(shù)據(jù)、功能和使用方法的能力；能按電路圖要求，正確安裝、調試單元電子電路、簡單整機電路；處理電子設備的典型故障。1086電氣照明施工與維護會熟練使用電工工具，能執(zhí)行照明

12、電路安裝規(guī)程、規(guī)范、標準，能實施室內配管、配線，會安裝燈具，會安裝與調試，小型配電箱，會設計簡單照明線路，會安裝與調試室內照明系統(tǒng)1087電子CAD掌握常用的電子CAD設計軟件操作方法、能PCB設計流程、設計方法制作電路圖，掌握電路板的制作方法。1088計算機網絡與通信通過本課程的學習將要達到的主要目的是使學生了解計算機網絡與通信網絡的基本知識,掌握計算機網絡和通信網絡的基本概念和應用方法。計算機網絡的組成、分類，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域網標準及主流局域網技術，IP網絡技術，Internet網絡技術，廣域網技術，網絡安全知識以及寬帶接入網絡的組網技術。729光纖通信技術通過本課

13、程學習，使學生掌握光纖的導光原理、主要光器件的工作原理及性能、SDH光纖通信系統(tǒng)的結構及特性.介紹了幾種常用的光纖通信網絡，如光同步網、基于SDH的多業(yè)務傳送平臺、波分復用系統(tǒng)、光傳送網OTN、PTN分組傳送網、城域光網絡以及光互聯(lián)網。7210FTTH原理及工程應用培養(yǎng)學生掌握FTTH及PON網絡的基本原理，F(xiàn)TTH網絡規(guī)劃的思路及方法以及FTTH常見故障的處理等。EPON，GPON原理，F(xiàn)TTH的不同場景的建設模式，F(xiàn)TTH的典型故障。723.專業(yè)技能課（以模塊化的方式進行）電子維修方向課：序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1電動電熱器具了解電熱、電動器具的類型、特點和技術指標，理解電熱

14、、電動器具的結構和工作原理，掌握電熱、電動器具常見故障的檢修方法。1082手機原理與維修掌握識別和檢測手機一般及特殊元器件， 能熟練拆裝典型GSM手機， 能進行手機基本元器件及BGA集成芯片的焊接和拆卸，能熟練使用手機維修常用儀器（數(shù)字萬用表、直流穩(wěn)壓電源、示波器、頻率計、頻普分析儀、熱風槍、恒溫烙鐵等）， 能對故障手機作出判斷、并能給出檢修思路723電冰箱、空調器維修實訓教程掌握制冷設備維修工具的作用、使用方法和管道加工， 掌握電冰箱和空調器主要部件的作用、結構、工作原理， 理解電冰箱和空調器制冷系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)的工作過程，掌握電冰箱和空調器的故障現(xiàn)象并進行檢修，學會空調器的安裝方法。72電子

15、組裝方向課：序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1SMT生產工藝掌握識別與檢測常見的各種電子元器件，能熟練掌握手工焊接、回流焊、波峰焊技術，能勝任SMT流水生產線上的所有工位，能對貼片機的熟練操作、編程、調試和維護保養(yǎng)，能熟練使用、調試、維護保養(yǎng)流水生產線上所有設備，能根據(jù)質檢標準快速的檢測產品的質量，具備職業(yè)崗位上的職業(yè)素養(yǎng)722單片機應用實訓教程掌握單片機最小系統(tǒng)的作用和電路組成，了解單片機應用系統(tǒng)的組成，能夠正確描述單片機最小系統(tǒng)與單片機應用系統(tǒng)的區(qū)別，掌握獨立按鍵、矩陣鍵盤、八位八段數(shù)碼管、LED點陣、1602液晶顯示器、12864液晶顯示器的工作原理及檢測過程，能夠編寫相關設備的驅

16、動程序，能夠熟練使用外部中斷、定時中斷、串行中斷，能夠獨立設計單片機最小系統(tǒng)，能夠編寫兩種鍵盤（獨立按鍵鍵盤和矩陣鍵盤）、四種顯示設備（八位八段數(shù)碼管、LED點陣、1602液晶顯示器、12864液晶顯示器）的驅動程序，具備電子產品設計、自動化控制的基本技能；723PLC應用技術項目教程能正確選用及安裝三菱系列小型plc控制系統(tǒng)，能完整安裝調試三菱系列plc軟件，能根據(jù)具體事件正確描述plc數(shù)字量、模擬量邏輯控制及plc.，熟練處理機運行維護小型自動化系統(tǒng)和一般故障，能熟悉plc系統(tǒng)規(guī)范運行要求，跟蹤了解plc發(fā)展動向和進一步學習其他控制系統(tǒng)的能力。1084電子產品生產與管理主要內容有電子產品生

17、產與管理概述、常用電子元器件的識別、印制電路板的結構與制作、焊接工具與材料、電子產品的整機裝配與管理、電子產品裝配訓練、電子產品制造業(yè)的產品認證和體系認證等。73.綜合實訓專業(yè)技能課采用模塊化的形式，將電子與信息專業(yè)技能分為若干個模塊，采取集中學習的形式，學完一個模塊后，經考試合格，再進入下一個模塊學習。原則上，專業(yè)技能課綜合實訓按下表進行實施。電子與信息專業(yè)綜合實訓安排表課程序號實踐教學名稱學分周數(shù)學期起止周教學要求場所備注1入學教育1111-1了解學院概況，理解學院各項規(guī)章制度校內2軍事技能訓練2322-4培養(yǎng)令行禁止作風和良好的生活習慣校內3社會實踐991-9假期主要方式：帶薪實習、社會

18、調研等校外4電工實訓33216-18通過萬用表、常用電工電路的制作，掌握焊接技術和電路板的手工制作過程，完成實習報告校內5模擬電路實訓33316-18直流穩(wěn)壓電源和光控音樂門鈴的制作、收音機電路的焊接、組裝、調試，編寫安裝工藝，完成實習報告。校內6數(shù)字電子實訓33416-18熟悉數(shù)字電路的功能及特點，熟悉集成器件的使用和設計，完成實習報告校內7綜合電工電子技能實訓3375-7進一步鞏固所學知識，將電工基礎、模電、數(shù)電進行綜合訓練校內8電子CAD實訓2178-8繪制電源電路PCB校內9計算機局域網組建實訓22710-10掌握計算機局域網組建的網絡配置方法校內10單片機實訓21815-15熟悉單片

19、最小系統(tǒng)、外圍接口電路構成，能完成電路系統(tǒng)設計、制作與調試。校內11WLAN網絡配置模擬器實訓22816-17通過應用華為ENSP數(shù)通模擬器，模擬校內WLAN網絡的配置，最終實現(xiàn)手機和筆記本電腦的WIFI上網校內12SMT實訓 2182-2表面組裝技術實訓校內13單片機項目實訓3398-10通過原理圖輸入法或硬件編程語言完成電路系統(tǒng)設計、調試、仿真校內14企業(yè)計算機網絡組建模擬器實訓25911-15通過使用華為ENSP數(shù)通網絡模擬器來實現(xiàn)企業(yè)計算機網絡的設計、調試、仿真校內15電冰箱、空調器維修實訓25915-18學會維修電冰箱、空調器的簡單維修校內16頂崗實習1515101-15深入企業(yè)第一

20、線，掌握產品的制造、工藝實施、設備維修、檢驗調試或設備局部改造等完成實習報告、畢業(yè)論文校外合計5655六、教學時間安排1.基本要求每學年為52周，其中教學時間40周（教學時間18周，復習考試2周），累計假期12周，。1周為30學時。頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）。3年總學時數(shù)約為30003300學時。1618學時為1個學分，5年制總學分不得少于270。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，共5學分。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3，累計總學時約為1學年。2. 教學安排建議 3+2電子信息工程技術專業(yè)理論課安排表序號課程性質課 程 名 稱學分考核教學學時學 期

21、周 學 時（含考試周）（理論）備 注考試考查合計講課實訓第一學年第二學年第三學年第四學年第五學年16151515181012141201公共必修課語文151,32，424424444442數(shù)學151,32，424424444443英語151,3，52，424424444444物理619690665 國防教育21，2363611講座6家園253627德育6.51，2，31081082228體育101，2，3，4，5164164222229應用文寫作355454310高等數(shù)學95108108611數(shù)學復習2.564040412語文復習2.564040413英語復習162020214 體育選項47,

22、864642215大學生安全教育1714141講座16就業(yè)指導1818181講座17公共必修課小計93.51494148862317161211103318專業(yè)必修課電工技術基礎5119電路基本分析6.521088424620模擬電子技術6.531088424621無線電技術基礎4.53725022422數(shù)字電子技術6.541088424623電子測量與儀器4.55721854424計算機基礎95，614460844425C語言基礎4.56725418626專業(yè)課復習2.5640400427計算機網絡與通信47724616628電子產品分析及制作347726012629SMT表面組裝技術273

23、61818330電子CAD37603030531單片機原理與應用48705020532高頻電路48645014433光纖通信技術48705416534FTTH原理及工程實踐48564016435電器控制與PLC3.596048126前10周36電子產品生產與管理4.596048126前10周37制冷維修實訓4872638通信線路工程4.596048126前10周39專業(yè)必修課小計1161404966438061010108201818040公共任選課7由學院統(tǒng)一安排41合計216.528982898444232326222118232118說明：1.公共基礎課、專業(yè)理論課原則上在教室進行，專業(yè)

24、技能課安裝“模塊化小班額、工學交替”的方式進行教學。2.本教學計劃僅供參考，在教學過程中，適當進行調整。七、教學實施1.教學要求（1）公共基礎課程公共基礎課程實施分層次教學。分層次教學實施的基本方法:一是合理區(qū)分不同學生的層次差異；二是按照不同層次要求編制教學計劃；三是有針對性地設計教學目標和內容；四是將激勵與競爭機制引入教學過程；五是形成多元評價的成績考核機制；六是有效延伸與拓展分層次教學的理念，把分層次教學的理念運用到學生的思想教育和管理工作中去。（2）專業(yè)技能課程專業(yè)核心課程實施一體化教學。一體化教學的核心是實現(xiàn)理論教學和實踐教學的有機結合,理論教學場所與實踐教學場地應盡可能地在同一地方

25、,同時要求任課教師既能夠上理論課,又能夠上實踐課。一是劃分模塊、確定項目、分解任務；二是以教學班為單位實行“主講負責制”；三是注重考核方法和評價形式的創(chuàng)新。實訓課實施產教結合教學。產教結合教學強調實訓教學內容、教學管理和教學過程與實踐需求“零距離”對接,實施多元化的工學結合教學。根據(jù)中等職業(yè)學校的要求，強調學生既掌握扎實的專業(yè)理論知識，又具備過硬的實際操作能力，教學方式以項目教學、情景模擬教學為主，更注重學生自學能力的培養(yǎng)。2.教學管理（1）嚴格執(zhí)行教學計劃，確保規(guī)范教學嚴格執(zhí)行教育部頒布的公共基礎課程大綱，依據(jù)行業(yè)職業(yè)資格標準進行課程考核，結合學校實際情況制定重慶市巫山職教中心電子與信息專業(yè)

26、教學標準，從知識結構、能力結構、課程設置及教學要求上，體現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標和辦學理念；從教學活動時間分配、課程教學時間安排等方面，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。學校對從教學進度計劃制定、教案檢查、課堂考核、教研活動檢查、技能考核等方面執(zhí)行教學大綱。在教材選用方面，選用全國、重慶市規(guī)劃教材和根據(jù)學校專業(yè)實際需要編寫的校本教材，確保教學材料的規(guī)范性、科學性和一致性。（2） 構建教學質量監(jiān)控體系學校成立教學督導機構，專門負責全校教學質量的檢查與督導，提升全校師生的教學質量意識，強化質量意識；建立師生教學評價體系和畢業(yè)生跟蹤調查制度，做到質量管理責任明確、落實有效。（3）創(chuàng)新管理制度，加強常規(guī)管理。堅決執(zhí)行中等

27、職業(yè)學校教師道德規(guī)范等文件，制定彈性學分制管理實施細則、模擬工資管理辦法等一系列文件制度，規(guī)范常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行檢查，確保教學質量提升。學校、教科處、專業(yè)部、課程組、任課教師每年制定齊全的工作計劃和工作總結，確保教學常規(guī)工作落實有效。每學期對教學進度計劃、教案、校本研修記錄、大綱執(zhí)行情況、實訓記錄表進行中期、期末兩次以上檢查，全程督導，提高培養(yǎng)質量。（4）以賽促學，以研促教，提升育人質量。將教學工作與技能競賽活動相結合，嚴格日常教學管理，促進教學質量提高，提高專業(yè)的內涵建設，促進教學科研提升，提升整體育人質量。（5）改革評價制度，建立工學交替“彈性學分”評價體系。通過改革傳統(tǒng)的以課程考核和結果

28、考核為主的考核評價體系，在“理論教學模塊教學-企業(yè)實踐”的教學模式下，教師教學效果和學生的學業(yè)水平考核應體現(xiàn)以能力考核為重點的原則，建立過程考核與結果考核相結合，學?？己伺c企業(yè)考核相結合的新型考核評價體系。實施分階段考核，注重學習過程的檢查和控制，從制定方案、實施、檢查、產品質量、職業(yè)素養(yǎng)、學習態(tài)度、團隊合作精神、交流及表達能力、組織協(xié)調能力等方面進行全過程、多方面綜合考核，重點考核學生運用所學知識解決實際問題、完成工作任務的能力。學生完成某一模塊的學習后隨時可申請考核，考核后獲取相應的學分存入學分銀行中，當累計學分達到畢業(yè)所需最低學分后即可申請畢業(yè)。八、教學評價根據(jù)學校統(tǒng)一“前診斷中展示后鑒

29、定的多元多維多次多解”立體評價模式，即前診斷，中展示，后鑒定，評價主體多元，評價內容多維，評價過程多次，評價結論多解。為滿足學生個體發(fā)展的需要，在新課程體系下全面實施學分制的學生學業(yè)評價，電子與信息專業(yè)在課程體系改革的基礎上，設置不同的專門化方向，引入素質教育，注重學生的認識能力和個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。學生學完必修的專業(yè)基礎課程，根據(jù)個人興趣選擇不同專業(yè)化方向課程，或者參加學校第二課堂開設的技能培訓，通過考核評價標準，就可獲取相應的學分。學生修滿足夠學分，便可取得畢業(yè)證書學業(yè)評價不僅關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，既關注學生學業(yè)的階段性評價，更要關注學生學業(yè)的形成評價，關注學生知識技能、方法過程、情感態(tài)度價值觀。新的課程體系依托學分制，很大程度滿足學生個性發(fā)展需要，體現(xiàn)學生的學習主動性，有利于學生的發(fā)展和提高學習效率，學生學業(yè)評價的方向轉變到與課程改革的方向保持一致。新課程標準的一些新理念、新思想、新思路，可以作為學業(yè)評價的指導思想，我們要將學業(yè)評價方式轉變到更加關注質的分析和把握，實行學業(yè)評價的過程化、階段化，建立開放型的學生學業(yè)評價方式。變以前平面單一評價為立體綜合評