2022年思想政治教育實習報告

1、高品質文檔2022年思想政治教育實習報告 在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業(yè)的學生開頭了為期兩個月的實習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學實習?；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖熳R，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進行著。尤其在工作方面，指導老師總是能很急躁的指導我，指導我做得令她滿足為止。整個實習期間，沒有發(fā)生特殊大事。 始終以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民老師，我從小到大的志愿都是當一名醫(yī)生，服務廣闊人民群眾，但是這個志愿已經無法實現(xiàn)了?，F(xiàn)在作為一名實習老師，我深感責任的重大，時刻以一名正式老師的身份要求自己，因為老師的一言一行都會被學生所關注，效仿

2、。記得於中的老師會議室里赫然寫著這樣一個大標題“言正 行正 身正 師之本 ；愛心 關懷 專心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名老師遠比醫(yī)生宏大，必當一名醫(yī)生更能夠影響人。因為醫(yī)生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文。因為人類心理上的疾病遠比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習的這一段期間我做得特殊仔細，我要讓我的學生成為最精彩的學生，尤其是在德育方面，我也是始終在這樣的努力著。 記得剛到實習班級的時候有點緊急，連自我介紹都出了笑話，竟然自我介紹的時候遺忘介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學生問我：“老師你姓什么？”的時候，我才恍然大悟原來自

3、我介紹的時候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排預備聽課去了。一下課，之間很多同學都圍了過來主動和我溝通?；蛟S是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關系就像伴侶一樣很和諧。 在到這個班級之前，就聽說了關于這個班級的很多不好的評價。但是作為一名老師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對于伴侶般純凈的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，共性，與眾不同等。對此作為一名老師，對于孩子們的錯誤不能一味的責備，也

4、不能單純的用校紀校規(guī)去懲罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經過深刻反省的檢討書，我信任一個常常犯錯的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什么寫過一次檢討了，還是會犯錯呢？理由很簡潔因為他沒有熟悉到怎么做才是對的，也沒有人告知他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學生覺得很迷茫。而我個人覺得應當與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試著站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告知他們應當怎么做，怎樣做對你來說是對的。 近期學校對早戀的事情抓的很嚴，我們班也有不少同學早戀。為此我曾找了一些同學談話。同學們也都明白我找他們的緣由，對我也是很坦白。作

5、為校友，我以一名學姐，一個過來人的身份告知他們:每個同學都有想戀愛的沖動，因為究竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有許多事情對于你們來說都很新奇，出于獵奇的心理，所以做了一些學校明令禁止的事。我告知那些孩子早戀沒有對與錯，究竟人的感情是難于掌握的，一時的真情流露也是難免的，但是學校究竟和社會不一樣，學校是一個供大家學習的場所，要明確學校的主要作用，而且作為學生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學生到學校是干什么來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學生到這個學校來的，那你至少要對得起學生這個稱呼，同時不要辜負辛辛苦苦把你培育成人的爸媽，設身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的

6、他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實嗎？他們一心認為把你們送入高一級的學府，可以讓你連續(xù)深造，把你培育成一個出類拔萃的人。但是現(xiàn)在你的這種舉動對得起他們嗎？談戀愛不是當務之急，當務之急是怎樣學習才能考上好高校。考上高校之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規(guī)什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。 在實習的這段期間這些孩子帶給我許多歡樂，同時也讓我有了許多憂愁，擔憂他們的學習成果特殊是數(shù)學成果，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有許多學生其實是很想學好的但是苦于學習無門只好放棄數(shù)學這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數(shù)學老師的危急自告奮勇?lián)斊鹆怂麄兊臄?shù)學

7、輔導老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習都對他們進行數(shù)學輔導，盡管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學生的那種仔細學習的勁頭真的被他們感動了。最終功夫不負苦心人，付出的總是會有回報的，看著這些孩子數(shù)學進步了，真的比什么都快樂。在實習的時候，孩子們興奮我也興奮，孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁，他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說：你真的很適合做老師。時刻與學生在一起，早起貪黑，熱忱無比，急他人之急，想他人所想。聽到他們這么說自然是興奮無比。 雖然是一個人在學校實習，有許多的不便之處，但是學到的東西卻是很的。有許多東西是在團體實習中所不能學到的。老師的工作遠不止這些，我們學校還實行集

8、體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的老師教書，但是老師的備課方案是通過大家的才智備出來的。學校的這一做法，意在做到公正公正，合理利用老師資源，是處于學生的角度考慮的。不但節(jié)省了老師個人備課的時間，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學?？梢猿浞掷美蠋熧Y源，提高自身的訓練質量，吸引更多的生源。 在實習的期間參與學校組織的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿態(tài)贏得了全場最熱鬧的掌聲。最終我嘛班拿了第三名。在這個班級我還組織了一次班會課，主要以消遣為主，處于釋壓的目的。學生們對于突如其來的驚喜真的是驚喜萬分，好久都沒有那么輕松開心了。 版權歸原全部，學生報告網整理

9、發(fā)布 在這次上課過程中受益匪淺：我們過去的見習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎么備課，然后就開頭上講臺試講。這樣做并沒有什么錯誤的地方，許多老師做的很努力，但效果不明顯，為什么呢？有兩個緣由是很明顯的，一是我們的高校生對老師的角色心理沒有把握好，等他們走進真正的教室再來調整并不簡單，他們預備的教案確定要從頭再來。我們的實際工作閱歷也告知我們，假如沒有把握好老師的角色，或者說不是用一個老師的角色，而是用一個學生的角色在講臺上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。二是對訓練對象的心理特點沒有足夠的熟悉。由于學生在進入實習學校后要帶的訓練對象各不相同，有高中的，也有學校的，特殊是初一初二的同學

10、，有不少還沒有進入青春期，他們的心態(tài)還有許多小孩氣息，老師的教學語言必需要與學?；蛏踔潦菍W校的老師有相近的地方，才可能取得應有的教學效果。實踐證明，我們的實習生由于過去始終沒有在這方面得到指導，沒有心理預備，教學效果基本談不上，只能用是否符合教學的一般要求來判定。這就難怪實習學校和用人單位對我們的實習生頗有微詞了。因此，指導老師在進行指導之前的預備應當包括這個方面。我們把這一步叫“調整心理定角色”。 關于教案的編寫，有的老師要求學生把上課時的全部要講到的內容甚至是講的每一句話都要寫出來，這樣的指導是非常僵化的，課堂教學本是一個非常生動的互動過程，這一點在中學的課堂表現(xiàn)的更是明顯，用這樣的指導不

11、僅是害了我們的實習生也害了實習學校的學生。我們提出“點面結合編教案”的指導思路，點，即是將課堂教學的學問點與教材的學問點結合起來，面，即是在課堂教學的時候既要照看到課本的前面也要照看到課本的后面，還要和自己的學問面有機地結合起來。這兩個結合對于豐富教學內容是非常有好處的?？梢允拐麄€教學顯得重點突出，血肉豐滿。 第三步是“階段試講上講臺”，就是試講實行階段性的方法進行。有的老師在指導的時候，從一開頭就要求學生在講臺上講45分鐘，嚴格是做到了，但對于一個剛剛走上講臺開頭試講的學生來說就不僅是苛刻，甚至是不近人情了。我們實行階段性的試講方法，就照看到一些基本功比較弱的同學，比如心理比較脆弱，走上講臺感到緊急的，教案編寫的不夠充分的，語言表達不夠流暢的，平常不愛說話的，等等，給大家一個逐步適應的過程，在