滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)：2.2“長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題

1、.2.2“長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.如下圖，某校初三同學(xué)正在進(jìn)展升旗儀式，根據(jù)圖片估計(jì)該旗桿高度為  A. 4m                                     &

2、#160;B. 7m                                      C. 10m       

3、0;                              D. 12m2.測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，以下測(cè)量工具適宜的是  A.分度值是1cm的15m的卷尺B.分度值是1mm的米尺C.分度值是1cm的1.5m的鋼卷尺D.分度值是0.1mm的游標(biāo)卡尺3.如下圖，機(jī)械秒表的示數(shù) 

4、;     A. 1min9.8s                            B. 9.8s              

5、;              C. 1min40.8s                            D. 2min9.8s4.學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的以

6、下數(shù)值最接近實(shí)際情況的是   A. 人體感覺(jué)舒適的溫度約為40                            B. 考試用的黑色簽字筆的長(zhǎng)度約為15cmC. 八年級(jí)物理課本的質(zhì)擐約為1000g      

7、;                D. 小明的筆從課桌上掉到地上大約是10s5.對(duì)物理量的估測(cè)是學(xué)好物理的根本功之一，以下估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近事實(shí)的是 A. 教室門的高度約為200cm                    

8、               B. 家用空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為50AC. 某女生脈搏跳動(dòng)10次用時(shí)約為30s                       D. 某男生質(zhì)量約為50g6.某同

9、學(xué)測(cè)得自己每分鐘脈動(dòng)次數(shù)為80次，由此計(jì)算出每次脈動(dòng)時(shí)間為   A.1.33秒B.0.75秒C.0.0125秒D.均不對(duì)7.一枝普通新鉛筆的長(zhǎng)度約是   A. 0.18 mm                             B. 0.18 m

10、                             C. 0.18 Km                  

11、60;          D. 0.18 cm8.以下測(cè)量長(zhǎng)度的方法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 測(cè)一張紙的厚度可以用刻度尺先測(cè)出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度B. 測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以把金屬線無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上假設(shè)干圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L和圈數(shù)N，那么直徑C. 測(cè)自行車通過(guò)的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長(zhǎng)LD. 只使用一個(gè)刻度尺不用其他工具就可以準(zhǔn)確測(cè)出乒乓球的直徑9.以下有關(guān)誤差的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)

12、是 A. 屢次測(cè)量取平均值可以減小誤差                         B. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C. 只要認(rèn)真測(cè)量，就可以防止誤              &

13、#160;              D. 選用精細(xì)的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差10.圖中所列儀器用于測(cè)量時(shí)間的是 A.               B.            

14、0;  C.               D. 11.以下估測(cè)結(jié)果最接近實(shí)際的是 A. 青藏高原的大氣壓約為1.3×105PaB. 家用微波爐正常工作時(shí)的功率約為1kWC. 初三同學(xué)的正常心跳每分鐘30次D. 一名中學(xué)生雙腳站立在程度地面上對(duì)地面的壓力大約是5000N12.以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是    

15、    A. 5.5m                                   B. 3.5m        

16、;                           C. 2.0m                     

17、;              D. 1.5m13.下面是體育老師對(duì)九9班小明同學(xué)的記錄檔案，不正確的選項(xiàng)是 A. 小明的身高為167cm                         &#

18、160;                B. 小明的質(zhì)量是48kgC. 小明的體溫為36.8                           &#

19、160;               D. 小明百米跑的成績(jī)是113秒14.據(jù)觀察，教室的寬度最接近于 A. 0cm                          &

20、#160;          B. 8dm                                     C.

21、 8m                                     D. 60m15.如圖在使用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度時(shí)，操作正確的選項(xiàng)是  A.   

22、0;            B.                C.                D. 二、填空題16.用毫米刻度尺測(cè)量右圖線段AB

23、的長(zhǎng)_17.如下圖，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，圖1中鉛筆的長(zhǎng)度是_cm，圖2中鉛筆的長(zhǎng)度是_cm要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。18.圖中木塊的長(zhǎng)度是_cm。19.如圖中測(cè)出物體的長(zhǎng)度是_cm；如圖中秒表的讀數(shù)為_(kāi)min_s。20.圖中物體的長(zhǎng)度是_cm。21.如下圖，物體A的長(zhǎng)度是_cm22.小華用如下圖的刻度尺測(cè)量木

24、塊的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是_，木塊的長(zhǎng)度是_ cm 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出

25、主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。23.如圖中停表的示數(shù)是_s，刻度尺的分度值是_。被測(cè)物塊的長(zhǎng)度是_cm。24.某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)一物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的結(jié)果分別為2.88cm、2.89cm、2.86cm那么該物體的長(zhǎng)度為_(kāi) cm，這把刻度尺的分度值是_ cm 25.如下圖，用A、B兩把刻度尺同一物體的長(zhǎng)度，就分度值而言，_刻度尺更準(zhǔn)確一些，其中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)三、解答題26.如下圖，是一棵百年老樹(shù)，小明想知道此樹(shù)的樹(shù)干A處有多粗，可是小明身邊只有直尺沒(méi)有軟皮尺，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量A處直徑大小的方案。要求：說(shuō)明所需的輔助器材，并寫出簡(jiǎn)要的操作步驟。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起