學(xué)院2022年度個(gè)人述職報(bào)告.doc

1、學(xué)院2022年度個(gè)人述職報(bào)告20年是不平凡的一年，學(xué)院在學(xué)校指導(dǎo)的支持與幫助下，在學(xué)院指導(dǎo)與全體教職工的辛勤工作和共同努力下，我不斷更新觀念，堅(jiān)持與時(shí)代同步，創(chuàng)新工作方法與工作思路，在遵循科學(xué)開展教育教學(xué)規(guī)律的根底上創(chuàng)造性的開展工作，付出了許多艱辛的勞動(dòng)，并獲得了一些明顯的成效?，F(xiàn)就這一年來的幾項(xiàng)主要的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下: 一、教學(xué)管理工作教學(xué)管理工作是一項(xiàng)重要而又繁瑣的工作，是系部的中心工作，在本年度的教學(xué)管理工作中我認(rèn)真總結(jié)了以往的工作經(jīng)歷與教訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做了許多實(shí)事，較為順利地完成了這一年來的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了去年方案的各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)想，教學(xué)管理工作簡(jiǎn)

2、要總結(jié)如下：1、制度建立學(xué)院學(xué)生人數(shù)超過1300人，涉及5個(gè)本科專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，在這種狀況下，假如制度建立工作沒抓到實(shí)處，將會(huì)嚴(yán)重影響全院乃至全校的教學(xué)工作，所以，我們狠抓教學(xué)管理制度的建立，并以學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件為根據(jù)，制訂了一套完好的包括教學(xué)管理制度、科研管理制度、老師進(jìn)修培養(yǎng)制度、老師教學(xué)評(píng)估制度、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度、教學(xué)聽課制度等教學(xué)管理方法，標(biāo)準(zhǔn)了日常教學(xué)程序，使教學(xué)管理制度化，老師考核公開化，崗位職責(zé)透明化。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建立教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，關(guān)鍵在于老師的教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的上下，很大程度上取決于老師的責(zé)任心與敬業(yè)精神。為此，在每周的系務(wù)會(huì)和教研會(huì)上我們都要討論這一問題，討論新形式

3、下老師面臨的新問題，應(yīng)具備的新觀念，新思路。以搞好教學(xué)為重點(diǎn)，明確工作思路，老師應(yīng)在進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把專業(yè)開展與老師的開展嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來，使老師真正認(rèn)識(shí)到，唯有我們專業(yè)過硬，專業(yè)才有可能開展，才能辦好我們的學(xué)院。在加大老師思想工作的同時(shí)，我們進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，并采取了許多新的措施與方法，如：讓新分配來的年青老師義務(wù)坐班，配合學(xué)院指導(dǎo)及辦公室工作人員，配合督導(dǎo)組，采取不定期查課等方式，以理解和督導(dǎo)老師的上課情況。另外，除了給各班發(fā)放上課情況登記表外，還要求各班學(xué)委定期匯報(bào)上課情況，把班級(jí)中匯總上來的情況在例會(huì)中進(jìn)展通報(bào)。另外，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)院老師教學(xué)的積極性和

4、主動(dòng)性，增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)理論和學(xué)科前沿拓展的才能，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)歷，營(yíng)造安康向上、積極進(jìn)取的良好教學(xué)氣氛。我院決定于20年3月7月舉辦“20春季學(xué)期學(xué)院教學(xué)根本功大賽”，從教學(xué)文件、說課、現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用程度、板書、以及課堂講授、老師動(dòng)手才能、20級(jí)美術(shù)學(xué)李莎莎的萬般春色葉下生、20級(jí)美術(shù)學(xué)聶鑫磊的蜻蜓花上舞、20級(jí)美術(shù)學(xué)趙明月的衡湖幽禽圖、206級(jí)美術(shù)學(xué)李偉的春景無人花自芳。20年11月15日我受省圖書館冀圖講壇之邀，做了“教你讀懂中國(guó)畫”的學(xué)術(shù)講座，得到了指導(dǎo)及聽眾的一致好評(píng)。這一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)為學(xué)生在專業(yè)上的互相交流和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了時(shí)機(jī)和條件，同時(shí)，擴(kuò)大了學(xué)院在社會(huì)上的影響，也營(yíng)造

5、了一個(gè)較好的校園文化氣氛。教學(xué)思路上緊緊圍繞美術(shù)行業(yè)的開展規(guī)律及用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的需求，尋求學(xué)術(shù)與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)，獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。在各主干課程的作業(yè)評(píng)比中，我們制定了相應(yīng)的學(xué)生繪畫作品留系獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)證制度，并在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響，學(xué)生都以作品留系為榮，從而形成了一股比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在此根底上，我們今年開展了第三屆速寫競(jìng)賽，并加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，起到了指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間從事速寫練習(xí)與創(chuàng)作的作用?？傊陨细鞣N活動(dòng)的開展，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。5、積極響應(yīng)學(xué)院專任老師“三年培訓(xùn)工程”工作三、科研方面科研工作歷來是我院的工作重點(diǎn)，在學(xué)院有

6、關(guān)科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方法的根底上，院內(nèi)也規(guī)定了一些鼓勵(lì)老師從事科研攻關(guān)的方法，如提供場(chǎng)地、時(shí)間、負(fù)責(zé)運(yùn)送、聯(lián)絡(luò)等，并給助教以上的老師都硬性分配了與之相關(guān)的科研任務(wù)，并進(jìn)展定期檢查和督導(dǎo)，所以今年的科研任務(wù)完成的情況比擬理想。本人20科研獲獎(jiǎng)如下：1、20年1月，吉林美術(shù)出版社 ，26萬字專著現(xiàn)代繪畫藝術(shù)與美學(xué)理論。2、20年3月， 省科技廳 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下重塑內(nèi)畫文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略研究，主研人。3、20年6月，省教育廳主辦的“省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演”指導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)兩人，三等獎(jiǎng)一人。4、20年2月、8月，中國(guó)郵政出版慶賀改革開放40周年中國(guó)當(dāng)代書畫藝術(shù)領(lǐng)軍人物李濤郵冊(cè)、魅力中國(guó)閃耀世界改

7、革開放40周年世界郵票上的中國(guó)藝術(shù)名家李濤兩冊(cè)專輯。5、學(xué)院建言題目：學(xué)院通識(shí)課程調(diào)研與分析p 報(bào)告四、社會(huì)工作方面我現(xiàn)擔(dān)任市美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席兼秘書長(zhǎng)工作。在美協(xié)工作中，今年主辦了幾項(xiàng)重要活動(dòng)，如美協(xié)主席團(tuán)成員文化下鄉(xiāng)活動(dòng)、采風(fēng)活動(dòng)以及改革開放40周年書畫攝影展、河海湖山四地市學(xué)術(shù)邀請(qǐng)展等，并積極組織、參加省美協(xié)及中國(guó)美協(xié)的各項(xiàng)活動(dòng)。五、思想工作方面政治上講大局，自覺與黨中央保持一致，服從學(xué)校制定的方針政策，做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己。作為主管教學(xué)的副院長(zhǎng)，在教學(xué)管理工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)政策、規(guī)定辦事，時(shí)刻提醒自己務(wù)必遵守黨的紀(jì)律，謹(jǐn)于言，慎于行。按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”和“兩個(gè)務(wù)必”的要求，不斷增強(qiáng)廉政勤政意識(shí)。認(rèn)真遵守黨的廉政和反腐敗的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真履行個(gè)人重大事項(xiàng)申報(bào)、住房登記等各項(xiàng)廉政制度，沒有利用職務(wù)之便謀取私利。六、存在的問題與缺乏1、教學(xué)工作的不標(biāo)準(zhǔn)問題仍然存在，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的把握上也受任課老師各個(gè)方面才