人教版高中生物-光與光合作用知能提升

1、 第4節(jié)能量之源光與光合作用第1課時捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，不正確的是(C)A可以用無水乙醇提取綠葉中的色素B綠葉中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同C研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進(jìn)行研磨，不用作任何處理D濾液細(xì)線要畫得細(xì)而直，避免色素帶間的部分重疊解析：研磨前要向研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇。2葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是(C)A相對分子質(zhì)量最小 B相對分子質(zhì)量最大C在層析液中的溶解度最小 D在層析液中的溶解度最大解析：不同的葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，所以不同的色素

2、隨層析液在濾紙上擴散的速度也不同，在層析液中溶解度越大的色素，隨層析液在濾紙上擴散的速度也就越快。葉綠素b在層析液中溶解度最小，所以葉綠素b位于層析濾紙的最下端。3下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是(D)A加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)B用NaCl溶液提取葉片中的色素C用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素D加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：碳酸鈣的作用是防止色素遭到破壞；石英砂是使研磨更充分；無水乙醇用來溶解提取綠葉中的色素，因為色素能溶解在無水乙醇里。4將葉綠體色素濾液放在自然光源和三棱鏡之間，從棱鏡的另一側(cè)，觀察連續(xù)光譜中明顯變暗的區(qū)域是(A)A紅光和藍(lán)紫光區(qū) B黃光和藍(lán)紫

3、光區(qū)C紅光和綠光區(qū) D黃光和綠光區(qū)解析：葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。5在做植物實驗的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強度，最好安裝(B)A紅橙光燈 B綠光燈C白熾燈 D藍(lán)光燈解析：葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。這些色素所吸收的光能，都能用于光合作用。光合作用不吸收或很少吸收綠光，綠光下植物光合作用強度最低。6將長勢相同的四株植物，分別置于不同顏色的玻璃罩內(nèi)，在同一環(huán)境中，接受相同水肥和光照，經(jīng)過一段時間后，長勢最好和最差的依次是(C)紅色透明罩綠色透明罩藍(lán)色透明罩無色透明罩A B C D解析：無色透明罩可允許各種顏色的單色光透過，而有色透明罩只允許與透明罩顏色

4、相同的一種單色光透過。在白光下，植物長勢最好，在綠光下植物長勢最差。7(多選)某同學(xué)在做綠葉中色素的提取和分離的實驗中，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能原因是(ABCD)A無水乙醇加入量過多B未加CaCO3C未加SiO2D使用放置了兩天的菠菜葉解析：無水乙醇加入量過多，造成乙醇中的葉綠素濃度小，導(dǎo)致色素帶顏色淺；不加CaCO3，研磨時會使葉綠素遭到破壞，提取到的葉綠素少，導(dǎo)致色素帶顏色淺；未加SiO2導(dǎo)致研磨不充分，使色素帶顏色淺；菠菜葉失綠，導(dǎo)致色素帶顏色淺。8(多選)(2015·梅州高一檢測)近日，澳大利亞生物學(xué)家從藍(lán)藻中提取到了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光

5、進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)敘述錯誤的是(ACD)A葉綠素f主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上B葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光，擴大了可利用的太陽能的范圍C葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的吸收光譜D用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶解析：葉綠素f能吸收紅外光擴大了可利用太陽能的范圍；藍(lán)藻是原核生物，無葉綠體；它除了含葉綠素f外還含藻藍(lán)素，但不含類胡蘿卜素，用紙層析法分離不會得到5條色素帶。9美國科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有好氧細(xì)菌懸浮液的玻片上，觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：(1)描述B情

6、況下細(xì)菌的分布情況如何？_。這種分布情況是因為光合作用釋放_。(2)該實驗證實了光合作用的場所是_，吸收光能的色素和催化反應(yīng)的酶分別分布在_、_。(3)恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實驗，其目的是什么？_。在_光區(qū)的細(xì)菌特別多。解析：(1) 細(xì)菌會移往氧濃度高的區(qū)域，在白光下。葉綠體進(jìn)行光合作用放出O2，所以細(xì)菌集中在葉綠體周圍。(2)只有進(jìn)行光合作用的場所才會產(chǎn)生氧氣，該實驗證實了光合作用的場所是葉綠體；吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，催化反應(yīng)的酶分別分布在葉綠體的類囊體薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中。(3)從圖中可看出恩格爾曼用不同顏色的光進(jìn)行照射，目的是找出不同顏色的光對光合作用的影響；色素對紅

7、光和藍(lán)光吸收的多放出的氧氣也多，所以在紅光和藍(lán)光區(qū)的細(xì)菌特別多。答案：(1)細(xì)菌集中在葉綠體周圍O2(2)葉綠體葉綠體的類囊體薄膜上葉綠體的類囊體薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中(3)找出不同顏色的光對光合作用的影響紅光和藍(lán)10韭黃是利用綠色韭菜在避光條件下培養(yǎng)出來的。某同學(xué)利用所學(xué)知識研究韭黃葉片呈黃色的原因，其方法步驟如下：步驟一提取葉片中的色素1分別稱取5 g韭菜葉片和韭黃葉片，剪碎，放入兩個研缽中。2向兩個研缽中各加入少許二氧化硅，再加入10 mL無水乙醇，進(jìn)行迅速、充分地研磨。3將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一塊單層尼龍布)中進(jìn)行過濾。將濾液收集到試管中，及時用棉塞將試管口塞嚴(yán)。步驟二制

8、備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成長與寬略小于試管長與寬的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，并在距此端1 cm處用鉛筆畫一條細(xì)橫線。步驟三畫濾液細(xì)線用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫一細(xì)線，并迅速重復(fù)畫一兩次。步驟四分離色素將適量的層析液倒入試管，將濾紙條畫線一端朝下，輕輕插入層析液中(注意：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液)，用棉塞塞緊試管口，進(jìn)行層析。步驟五觀察、記錄待層析液上緣擴散至接近濾紙條頂端時，將濾紙條取出，風(fēng)干。觀察濾紙條上所出現(xiàn)的色素帶及顏色，并記錄結(jié)果。請分析回答：(1)上述實驗操作中有2處錯誤，請指出錯誤步驟并改正。_；_。(2)該同學(xué)糾正錯誤后重做實驗，結(jié)果如下圖所示，其中色素帶顏色和相同、和相同。由結(jié)果分析可知，韭黃葉片呈黃色的原因是：在避光條件下，韭黃不能合成_(填色素名稱)，葉片中只含有_(填色素名稱)。(3)圖甲中的色素分布在葉綠體的_上。解析：(1)步驟一中色素提取時，應(yīng)該加入少量的碳酸鈣防止葉綠素被破壞。步驟三中在畫濾液細(xì)線時，為了保證色素的含量所以要多畫幾次，但必須等到前一次的濾液干燥后。(2)韭黃是在無光照的條件下形成的，不能形成葉綠素，所