關于初中語文教學情況的調查報告

1、.關于初中語文教學情況的調查報告關于初中語文教學情況的調查報告 一、調查目的 清遠市莫艷輝語文老師工作室開展?優(yōu)化山區(qū)初中語文老師課堂言語 構建高效生命課堂策略研究?課題研究已成功立項，為了深化理解山區(qū)初中語文教學情況，工作室在2019年11月份設計了?初中學生語文學習調查問卷?和?初中語文老師調查問卷?，并發(fā)放給連南民族初級中學和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生代表與語文老師，通過問卷調查的形式，理解初中學生學習語文和語文老師教學的情況，掌握第一手材料，以便更好地開展本課題的研究。 二、調查對象 本次問卷調查的對象是XX縣部分初中學生和初中語文老師。 三、根本情況 ?初中學生語文學習調查問卷?共發(fā)放300份

2、其中縣城學生發(fā)放160份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生發(fā)放140份，回收XX份縣城學生回收155份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生回收102份，回收率XX.6%縣城XX.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%，縣城學生共提出了135條建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生提出了62條建議；?初中語文老師調查問卷?共發(fā)放XX份，回收54份，回收率為XX%，語文老師共提出了32條建議。 四、結果分析 從調查問卷中，我們歸納出以下結果： 一學生方面 1.學生對學習語文感興趣。問卷調查中有XX.4%的學生對學習語文“有濃重的興趣或“有些興趣。 2.“幽默幽默成為學生比較喜歡的課堂語言。問卷調查中，XX.6%的學生認為最喜歡的語文老師應當是“幽默幽默，57.6%的學生最希望語文老師擁有

3、“幽默幽默型的教學語言風格。 3.老師的語言表達才能影響語文課堂。問卷調查中，77.8%的學生認為語文老師的語言表達才能對語文課堂“影響很大或“有些影響。 4“老師在講授中提問交流成為學生最喜歡的語文教學形式。問卷調查中，76.3%的學生最喜歡的語文教學形式是“老師在講授中提問交流。 5.語文老師應當多些研究“導入“總結等課堂語言。問卷調查中，40.1%的學生最喜歡語文老師“導入語言，其次是“總結語言，占24.5%，再次為“評價語言，占19.8%。 二語文老師方面 1.“語言生動成為學生喜歡語文課的主要原因。問卷調查中，40.1%的語文老師認為學生喜歡語文課的主要原因是“講得生動，語言富有吸引

4、力。 2.語文老師的語言表達才能影響語文課堂教學。問卷調查中，XX.3%的語文老師認為老師的語言表達才能對語文課堂教學“影響很大。 3.語文老師語言表達才能有待有意識地訓練和進步。問卷調查中，66.6%的語文老師“偶爾或“沒有經常有意識地訓練和進步語言表達才能，29.6%的語文老師最希望進步“教學語言表達才能。 4.語文課堂教學效果有待進步。問卷調查中，語文老師認為課堂效果“非常好的僅為1.8%，“一般的占XX.8%。 5開展本課題研究對語文教學有促進作用。問卷調查中，96.3%的語文老師認為，工作室開展?優(yōu)化山區(qū)初中語文老師課堂言語 構建高效生命課堂策略研究?課題研究，對語文教學“有較大作用

5、或“有些作用。 五、調查總結 通過問卷調查，我們比較全面地理解了連南縣初中語文教學情況，掌握了第一手資料，到達預定目的，為工作室開展?優(yōu)化山區(qū)初中語文老師課堂言語 構建高效生命課堂策略研究?課題研究作了鋪墊，從問卷調查中我們得出以下幾個結論： 1.語文老師語言表達才能對語文課堂影響很大，語文老師應當經常有意識地訓練和進步教學語言表達才能，形成學生喜歡的教學語言風格。 2.學生喜歡“提問交流的語文教學形式，語文老師應當在導入語言、評價語言、總結語言等方面下功夫，進步語文課堂教學效果。 3.工作室結合實際開展?優(yōu)化山區(qū)初中語文老師課堂言語 構建高效生命課堂策略研究?課題研究，可以促進語文教學，進步語文課堂教學的效率。 當然，本次問卷調查存在問卷調查不夠廣泛，不夠深