參加綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、.參加綜合理論骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)市××局審批，省教育廳核準(zhǔn)，我有幸于9月10日在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了為期一個(gè)月的綜合理論省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。全新的培訓(xùn)方式，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多，也理解和初步領(lǐng)會(huì)了綜合理論課改革的重大意義。綜合理論課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是施行培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際才能的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生開(kāi)展和民族復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。作為綜合理論課老師，最初對(duì)這一課程理解很模糊，認(rèn)為就是活動(dòng)課，其實(shí)不是，是以全面開(kāi)展為目的的新型課程。綜合理論活動(dòng)是新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國(guó)根底教育課程體系的構(gòu)造性打破。它是新設(shè)置的、必修

2、的、獨(dú)立的課程領(lǐng)域，由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)理論與社區(qū)效勞三方面的內(nèi)容構(gòu)成，并同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與安康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。設(shè)置綜合理論活動(dòng)能改變學(xué)生以單純地承受老師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并做到學(xué)以致用。促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。因?yàn)樾滦驼n程，它需要我們從事這方面老師的辛勤與汗水，在實(shí)際教學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不斷探究，認(rèn)真做好教學(xué)研究。進(jìn)步學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)主旨是本學(xué)科的根本理念，而我們作為綜合理論課程老師如何落實(shí)理念，通過(guò)此次培訓(xùn)聽(tīng)了許多專家老師的講座，使我較好地理解了綜合理

3、論課課程的根本理念，為開(kāi)設(shè)好這門(mén)課作好理論準(zhǔn)備。像韓雪榮老師的老師心理安康非常實(shí)用，讓我們?cè)谥卮蟮膲毫ο碌靡哉_的減壓；周廣臣老師的做智慧快樂(lè)守法的班主任，讓我們體會(huì)到班主任工作的樂(lè)趣；陳樹(shù)杰教授的小學(xué)綜合理論活動(dòng)常態(tài)化區(qū)域施行強(qiáng)調(diào)了建立一支龐大的專兼職相結(jié)合的老師隊(duì)伍是推動(dòng)綜合理論活動(dòng)課程安康開(kāi)展的根本大計(jì)。是的，教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。老師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是老師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。尊重與開(kāi)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種互相理解、尊重、

4、關(guān)心、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，進(jìn)步工作和學(xué)習(xí)效率。作為綜合理論課程老師，感到國(guó)家對(duì)課程的重視，也一定珍惜每一次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，應(yīng)該說(shuō)是時(shí)代和開(kāi)展，實(shí)際社會(huì)的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革綜合理論課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合理論課程目的所決定的，這是綜合理論課程內(nèi)容所決定的。當(dāng)然，在涉及其他的重要作用的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒的看到開(kāi)展的難度，比方一個(gè)新課程由孕育到誕生，到逐步成長(zhǎng)、開(kāi)展以及成熟，中間要?dú)v經(jīng)坎坷，但唯其如此，人們才會(huì)在采摘碩果時(shí)感到其可貴，而對(duì)其感到珍惜。教育要改革，理論新課程，努力進(jìn)步學(xué)生的才能素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、富有個(gè)性的開(kāi)展