四年級語文期末考試試卷分析

1、.四年級語文期末考試試卷分析對 檢 測 情 況 的 分 析1、學生知識才能現(xiàn)狀：1、學生語文根底知識掌握的不結實，導致根底的字詞失分率較大。“震撼“?；铡跋ドw這些字的書寫錯誤率較高。“扒開“剝開這樣的多音字讀音掌握得不好。2、對課文內(nèi)容的把握不夠準確，語言表達才能存在著欠缺。按課文內(nèi)容填空題的失分率較高。部分學生知道該填哪課的的知識點，但卻不會填寫，就說明文章讀的不熟，要求掌握得內(nèi)容掌握不結實。3、閱讀才能較差，在做閱讀題時不知如何下手，文章讀的太少，缺乏分析問題、解決問題的才能。3、作文書寫不標準、不整潔，標點符號的使用不是很準確，部分同學還存在跑題問題。有些同學的句子不通順，語言不夠優(yōu)美，

2、表達才能差4、學生處于死記硬背的階段，不會在詳細的語言環(huán)境中運用。2、學生答卷存在問題的成因及分析從教、學雙方面：1、教學方面： 對教研室提出的單元教學目的落實的不細致，精華內(nèi)容練習的不是很透徹。 平時根底知識的積累過多的靠學生本身，難寫字、易錯字應該在課上多強調(diào)、多練習，課上練習的少，導致學生的印象不深化，監(jiān)管不到位。 平時沒有讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對閱讀的指導不夠全面，沒能有效的激發(fā)學生閱讀的積極性，好多學生怕做閱讀題，應該采取多種教學手段進步學生的閱讀興趣。作文指導不夠深化，學生平時積累的好詞佳句沒有可以真正運用到自己的寫作之中。2、學習方面：根底知識掌握的不結實，沒有養(yǎng)成良好的學習

3、習慣。 死記硬背，沒能更深化的理解字、詞、句在詳細語言環(huán)境中的含義， 閱讀量小，缺乏分析才能，導致閱讀題失分較多。 平時寫作練習較少，為了完成老師留的作文而應付，缺乏真情實感。寫作時字跡潦草、不標準，沒有良好的書寫習慣。3、今后改進設想或措施：1、嚴格按照教研室單元教學目的的要求進展教學，注重根底知識的積累。每天學的文章要求學生掌握的字詞必考，要求理解的重點詞語、句子、段落，爭取在課堂上講解透徹，并充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們充分表達自己的想法。2、標準學生的書寫，按照教材嚴格準確地進展書寫，加大監(jiān)管力度。堅持每天練一篇書寫標準的字帖。書寫時一定做到準確、標準、整潔。3、每天早讀堅持讓學生大聲朗讀，形成良好的朗讀習慣，培養(yǎng)語感?！皶x百遍其義自見，在此根底上加大對閱讀的指導，使學生掌握一些閱讀技巧，激發(fā)學生的閱讀積極性，使他們從“怕閱讀到“愛閱讀。4、加大對學困