貝的故事設(shè)計(jì)

1、 識(shí)字3 “貝”的故事 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)讀本文中的生字、多音字及“甲骨文”“飾品”的詞語(yǔ)。2、 能夠列舉出一些用“貝”字.作偏旁的字，知道用“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。（重點(diǎn)）3、了解常見(jiàn)的漢字偏旁的含 義，感受漢字的趣味 。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、手指游戲?qū)耄盒∝悮?，真漂亮，懶懶的躺在沙灘上。和我一起看夕?yáng)，陪我一起聽(tīng)海浪。我好喜歡你們，把你們一起裝進(jìn)小背囊。2、出示課件，欣賞感受。欣賞各種貝殼，感受貝殼的漂亮，令人喜愛(ài)。同學(xué)們，小貝殼不但漂亮，還有許多精美的故事呢，喜歡聽(tīng)故事嗎？那么我們就一起走進(jìn)“貝”的故事吧。板書(shū)課題：“貝”的故事一、首先進(jìn)入識(shí)字樂(lè)園課件展示本

2、課生字：Ji g zhn shì pn gòu cái pín bì piào péi甲 骨 珍 飾 品 購(gòu) 財(cái) 貧 幣 漂 賠甲方 骨頭 珍愛(ài) 裝飾 品德 購(gòu)買(mǎi) 錢(qián)財(cái) 貧窮 紙幣 漂亮 賠錢(qián)（1） 、學(xué)生試讀。（2） 、教師領(lǐng)讀、正音。（3） 、小老師帶學(xué)生讀。（4） 、分組比賽。（5） 、男女生比賽。（6） 、同桌比賽。（7） 、點(diǎn)名讀并隨口組詞。3、 課件展示識(shí)字摘蘋(píng)果游戲，檢測(cè)學(xué)生生字掌握情況。4、過(guò)渡：小朋友們通過(guò)自己的勞動(dòng)都有了收獲，請(qǐng)看多音字:同學(xué)們字詞學(xué)習(xí)的非常好，學(xué)習(xí)了課文我們會(huì)有更大的收獲。2、 朗讀課文

3、，整體感知。1、 初讀要求 自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。2、讀第一自然段，小組討論回答問(wèn)題。貝殼是什么？它的作用是什么？在甲骨文中樣子是什么？教師解釋“甲骨文”及“貝”字的演變。3、讀第二自然段，小組討論回答問(wèn)題。貝殼有什么特點(diǎn)？（漂亮）在古代人們把它用作什么？（飾品）教師解釋“飾品”。貝殼還有什么特點(diǎn)？（容易攜帶，不易損壞）“貝”在古代有什么用途？（貝作錢(qián)幣）根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用“貝”字做偏 旁的字，大多表示什么。（與錢(qián)財(cái)有關(guān)）4、找出與貝字有關(guān)的字。賺 賠 購(gòu) 貧 財(cái)5、拓展許多木字旁的字都和樹(shù)木有關(guān)比如：材、桂、林許多心字底的字都和心理活動(dòng)有關(guān)比如：恩、感、想反饋練習(xí)1、劃去錯(cuò)誤的讀音（1）我們小學(xué)生從小就要養(yǎng)成不損（sn shn ）壞公物的好品德。（2）空調(diào)在開(kāi)放，進(jìn)出屋子請(qǐng)隨（su suí）手關(guān)門(mén)。（3）用貝做的飾（shÌ sÌ ）品真漂亮。2、有一首戒賭詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出下面詩(shī)句中 是哪幾個(gè)“貝”字旁的漢字。貝者是人不是人，只因今貝起禍根。有朝一日分貝了，轉(zhuǎn)眼就做貝戎人。（這三個(gè)字分別是 貪 貧 賊）作業(yè)布置;1、 鞏固本課字詞。2、把“貝”的故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì);課題; 識(shí)字3 “貝”的故事“貝”的起源“貝”的特點(diǎn)和用途： 1、漂亮、飾品2、容易攜