小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范本精選

1、.小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范本精選今天查字典范文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范本精選，供各位讀者閱讀，希望內(nèi)容能對您有幫助。任光陰飛逝，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié)。一、目的完成情況：1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。2、虛心請教。開學(xué)一段時間，堅持抽空看教學(xué)錄像，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向老老師請教。3、充分

2、利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)歷論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)程度“充電。二、 獲得的成績：一打好漢語拼音知識的根底漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與教過低年級的語文老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 發(fā)動學(xué)生家長與

3、學(xué)生一起，利用各種方式和途徑來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。二抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字

4、習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。三培養(yǎng)學(xué)生的朗讀調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。四 做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量一個班級15個孩

5、子，15個孩子都不一樣，承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。識字教學(xué)的課題總結(jié)：識字量大是困擾我們的難題。首先，我們著眼于老師自身的開展。其次，著眼于學(xué)生的開展。隨著課題的深化，憑借濃重的識字興趣，學(xué)生認(rèn)識并結(jié)實掌握了許多生字，這還不是我們課題實驗的唯一目的，更重要的是在這個過程中學(xué)生享受到了識字的樂趣，學(xué)會了靈敏識字。最近一段時間我主要從以下幾方面做了一些努力：一、 引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中自主識字教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助他們學(xué)

6、習(xí)成功的根底。從抓預(yù)先、復(fù)習(xí)入手，讓學(xué)生通過在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中自主識字，體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣。預(yù)習(xí)的方法有以下幾點：1、在課文中圈出本課的生字，初步記住這些生字的讀音。2、劃出課文中含有生字的詞語并讀一讀。3、給新課文生字做字卡，帶拼音一個生字組三個詞語，再用其中一個詞語造句。復(fù)習(xí)那么以檢查為主，如聽寫生字、書空生字、讀字卡等。另一天，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，及時給予鼓勵性和肯定性的評價，使學(xué)生獲得成功的喜悅，增強(qiáng)自主識字的信心。二、 在課堂游戲中識字1、讀字卡開小火車，糾正讀音學(xué)生齊讀雖然面大，但個體的情況老師不好把握，“小火車這種形式能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音正確與否。讀全對的小火車將獲得“快易通列車

7、稱號，沒有全對的小火車其他同學(xué)要當(dāng)“修理工，幫助小火車開完。2、加字、減字、換字游戲。采用“熟字加偏旁、“熟字換偏旁、“熟字去偏旁、“熟字換筆畫等方法。用加一加、減一減、換一換等常見的識字方法識字，組成新字再用新字組詞造句，幫助學(xué)生靈敏識字。3、你說我猜根據(jù)學(xué)生好奇、好勝的特點，學(xué)生說來考老師。他們可以用不同的識字方法來解釋某個生字讓老師猜，也可以不出聲的讀生字讓老師根據(jù)嘴形來猜字，還可以說字謎來猜，這樣一來，整個課堂活潑了起來，學(xué)生在活動中和游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。三、存在的問題與缺乏：1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。4、學(xué)生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完好性，也是一年級教學(xué)的重點。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷汲取開展思