小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習情況調(diào)查報告

1、.小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習情況調(diào)查報告小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習情況調(diào)查報告 本報告通過對本校三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習情況進展問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析研究，發(fā)現(xiàn)造成三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問題及產(chǎn)生問題的根源，對今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究有很大的指導(dǎo)意義。 現(xiàn)把調(diào)查情況報告如下。 一、調(diào)查施行 一調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查問卷13道題目 二調(diào)查方法 調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式以班級為單位抽19名學(xué)生進展不記名問卷調(diào)查。 三調(diào)查對象 本次調(diào)查對象是XX鎮(zhèn)三年級部分學(xué)生19人共27人。 四調(diào)查步驟 10月12日問卷調(diào)查 10月13日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果 10月14-24 日深化研究撰寫調(diào)查報告 二、調(diào)查結(jié)果與分析 本次

2、調(diào)查共發(fā)出19份問卷，收回19份。問卷涉及12個有關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習方面的選擇題，1個補充問題。詳細問卷情況如下： 1、你對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。選非常喜歡的有13名學(xué)生，占問卷學(xué)生的68%；比較喜歡的有6名學(xué)生，占問卷學(xué)生的32%。 2、你感覺到學(xué)習有壓力嗎？選較大的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%；一般的有12名學(xué)生，占問卷學(xué)生的63%；不確定的有6名學(xué)生，占問卷學(xué)生的32%。 3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時你能做到獨立考慮嗎？選能的有9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的47%；選經(jīng)常的有5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的26%；選偶爾的有4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的21%；選不能的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%。 4、你是否有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅

3、？選沒有的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的16%；選偶爾有的有9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的47%；選經(jīng)常有的有2名學(xué)生，占問卷學(xué)生的10%；選有過，感覺不明顯的有5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的26%。 5、在數(shù)學(xué)課上，你會注意力不集中，常開小差嗎？選不會的有9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的47%；選偶爾會的有9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的47%；選每節(jié)課都會的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%。 6、你有時候不專心聽老師講課的原因是什么？選老師講的內(nèi)容我已經(jīng)動了的有7名學(xué)生，占問卷學(xué)生的37%；選老師講的內(nèi)容我都聽不懂的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的16%；選班級紀律不好的有2名學(xué)生，占問卷學(xué)生的10%；選管不住自己的有7名學(xué)生，占問卷學(xué)生的3

4、7%。 7、你每天花在數(shù)學(xué)上的自主時間不包括數(shù)學(xué)課有多少時間？選一小時以上的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的16%；選半小時到一小時的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的16%；選半小時以內(nèi)的有12名學(xué)生，占問卷學(xué)生的63%；選更多一點時間的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%。 8、在學(xué)習數(shù)學(xué)中，你是否會自己提出一些數(shù)學(xué)問題？選經(jīng)常提出的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的16%；選偶爾提出的有11名學(xué)生，占問卷學(xué)生的58%；選從未提出的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%；選沒有問題的有4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的21%。 9、當你遇到數(shù)學(xué)難題時，你會怎么做？選先自己反復(fù)考慮，不會再問別人的有11名學(xué)生，占問卷學(xué)生的58%；選先問同學(xué)，自己再

5、做的有2名學(xué)生，占問卷學(xué)生的10%；選先問老師，自己再做的有5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的26%；選拋在一邊，等待老師講的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%。 10、在數(shù)學(xué)課上你參加過小組討論嗎？選經(jīng)常討論的有10名學(xué)生，占問卷學(xué)生的53%；選根據(jù)實際情況，偶爾討論的有4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的21%；選很少有討論的時機的有4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的21%；選不知道討論什么，沒什么好討論的的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%。 11、你有過因生病耽誤數(shù)學(xué)學(xué)習嗎？選經(jīng)常會因生病請假的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%；選從未請過假的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的17%；選偶爾會因生病請假的有11名學(xué)生，占問卷學(xué)生的61%；選其他的情況

6、請假的有3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的17%。 12、你一直都有好的心情去學(xué)習數(shù)學(xué)嗎？選一直都有好心情學(xué)習的有10名學(xué)生；選心里一直有事影響學(xué)習的注意力的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%；選偶爾有事不能好好學(xué)習的有5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的28%；選其他的的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的5%。 13、你在數(shù)學(xué)學(xué)習方面還有什么想說的？11%的學(xué)生希望得到更多的數(shù)學(xué)知識；11%的學(xué)生上課聽不懂；5%的學(xué)生渴望小組合作學(xué)習；5%的學(xué)生不喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)。 通過本次問卷調(diào)查，針對?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究?課題研究目的，結(jié)合學(xué)生訪談，將本次問卷調(diào)查情況分析如下： 一、90%以上學(xué)生對數(shù)學(xué)有較強學(xué)習興趣，但仍有部分學(xué)生對

7、數(shù)學(xué)學(xué)習沒有興趣。主要表達在： 1、課堂上聽不懂老師講課，學(xué)習有困難2人。 2、對數(shù)學(xué)沒興趣，不愛學(xué)習數(shù)學(xué)1人。 二、有近40%的學(xué)生幾乎沒有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅體驗，從這點反映出相當一部分學(xué)生還沒有把數(shù)學(xué)學(xué)習當成一件追尋幸福的事去做，而是當成任務(wù)去完成。 三、有近40%的學(xué)生自控才能差，上課容易跑神，一節(jié)課內(nèi)容掌握常常丟三落四，導(dǎo)致知識掌握沒有系統(tǒng)性。 四、30%的學(xué)生沒有問題意識，把自己的數(shù)學(xué)學(xué)習完全依賴于老師的講解。不懂得問題長期擱置，而不知道尋求解決問題的途徑。 三、調(diào)查結(jié)論 1、老師備課、上課缺乏層次性、梯度性，難以照顧到學(xué)科潛能生的實際情況。 2、老師課堂教學(xué)中評價方式單一，不能對學(xué)科潛能生進展適時、適當?shù)墓膭钍皆u價，甚至對學(xué)科潛能生進展挖苦、挖苦，造成學(xué)科潛能生學(xué)習自信心缺失，從而失去學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 3、老師教學(xué)過程中以講授法為主要教學(xué)方式，被動的學(xué)習方式難以表達學(xué)生學(xué)習的主動性和自主性。 4、由于智力或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 5、部分聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，沒有主動學(xué)習的意識，經(jīng)常一下課，扔下書本就玩，在學(xué)