六級第四單元導(dǎo)學(xué)案3

1、課題只有一個地球?qū)W習(xí)目標(biāo)1學(xué)會10個生字，正確讀寫相關(guān)詞語。2、 默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球的道理，增強保護環(huán)境、保護地球的意識。3、體會說明用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。學(xué)習(xí)重點懂得道理，體會說明方法。學(xué)習(xí)難點懂得道理，體會說明方法。知識鏈接查找有關(guān)地球知識，搜集生態(tài)環(huán)境及資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。學(xué)法指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)學(xué)法提示：采用多中讀書方法，反復(fù)讀文，運用學(xué)過的把握課文主要內(nèi)容的方法理清課文脈絡(luò)，梳理課文內(nèi)容。1我要用多種讀法反復(fù)讀課文，爭取讀正確讀流利，并且完成以下各題： 我通過讀課文會認這幾個詞并給帶點的字標(biāo)音：遨丨游 渺丨小璀璨慷慨恩賜 我要抄

2、寫下例詞語，爭取會聽寫。遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 濫用 威脅 指望 設(shè)想移民破碎目睹和藹可親2、 我要默讀課文，思考課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容，用自己的話概括課文主要內(nèi)容3、通過讀文，我對地球的初步認識是備注4、讀文后我有幾點疑問疑問一疑問二二、深入感知、合作探究學(xué)法提示：閱讀就是用心靈與文字對話的過程。深入讀課文，邊讀邊問問自己：是否 快樂了、著急了、痛心了、氣憤了或是擔(dān)憂了？把觸動自己心靈的詞句畫下來，做做批注， 可按版塊研讀、深究題意。1作者說地球是美麗的，渺小的，是否有道理，根據(jù)課文內(nèi)容，說說我的理由?！八且凰挥羞@么大，我知道這句個半徑只有六千三白多千米的星球。在群星璀璨

3、的宇宙中，就像一葉扁舟。不會再長大。萬舌寫出了地球的，采取的說明方法是遨游太空的宇航員為什么感慨說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破為太容易破碎是因為世伸求、對人類或?qū)ψ约赫f些什么？2、我懂了 碎了太可愛是因三、拓展延你想對地球歸納小結(jié)你們真情的呼喚真的感動了我，我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑，善待 地球，珍愛地球，這是一個永恒的話題，因為我們只有一個地球，因為人類只有一個地球。課堂檢測四、課堂檢測人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是 可以不斷再生，長期給人類做奉獻的。但是，人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，丨使它們不能再生，丨就造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人

4、類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1、在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。2、結(jié)合課文，解釋下面詞語的意思。隨意：濫用：不能再生“生態(tài)災(zāi)害是什么意思，舉例說明生態(tài)災(zāi)害給人類生存帶來的嚴(yán)重威脅。學(xué)習(xí)反思這片土地是神圣的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、珍貴、滋 養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光 等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的局部。3、揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。4、體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可別離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境、保護家園。學(xué)習(xí)重點通過誦讀，感悟文早優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。學(xué)習(xí)難點通過學(xué)習(xí)，獲得對自己生存的土

5、地、家園的深刻認識，激發(fā)環(huán)保意識。知識鏈接收集關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識，了解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時代背景。本文被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、情感充分，禹卄七匕曰只有在誦讀中才能感悟文早優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。要以讀為主，采用多學(xué)法指導(dǎo)種形式，充分地讀，在讀中感悟理解，在讀中訓(xùn)練語感，在讀中提高語言表達能力,在讀中受到感情的熏陶。學(xué)習(xí)過程備注一、課前預(yù)習(xí)1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“2表示。溥霧bo b do駿馬ztn j tn運載z d z ci 血液xi e xu e2、看拼音，寫詞語。sh eng ji echcn

6、ch d jud liciseng zh i m e hu a lU waig w engshcn d Cymgehuid Cgxiog ying 3、讀課文，說說課文王要講了什么？想想作者在文中表達了一種什么樣的強烈愿望。4、默讀思考，理清文脈。這篇文章屬于總分總的結(jié)構(gòu)。丨丨自然段總寫土地是神圣的。丨丨自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，分別從善待、善待、善待三個層面來寫。、自然段進一步闡述對人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地。5、自我挑戰(zhàn)1讀文深思:“這片土地指的是哪片土地？為什么用“神圣來形容土地？2你對文中的哪些地方感受特別深，多讀一讀。3試著背誦你感受最深的地方

7、。6、預(yù)習(xí)課文后：我還有以下幾點疑問：二、合作探究學(xué)法提示：以朗讀為主，合作學(xué)習(xí)，通過多種方式的讀，品味語言，還要聯(lián)系實際，深入思考，理解文章內(nèi)容，在文中空白處留下自己讀書后的感受。1、研讀13目然段，思考：文章哪些地方表達了這片土地是神圣的？畫出相關(guān)語句， 多讀幾遍，交流自己的朗讀體會。2、 研讀48自然段，思考：面對這片神圣的土地， 我們應(yīng)該怎么做？讀后你有何感受？“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這種寫法有什么好處？3、研讀911自然段，感悟思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。3、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡

8、的語句。四、拓展延伸歸納小結(jié)這就是我們的家園，這就是我們神圣的土地。這片神圣的土地對 于我們是如此的重要，如何保有這份神圣呢？同學(xué)們課后自主閱 讀課文，找找答案。課堂檢測三、達標(biāo)訓(xùn)練1、注意區(qū)別每組形近字，再選擇恰當(dāng)?shù)淖痔畹嚼ㄌ柪铩＞?眷 倦指脂智鹿庸鷹疲丨丨肪雄丨試丨丨慧平丨丨戀丨導(dǎo)丨角2、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。一丨耕地一丨山脈一丨松針一丨家園一丨藍天一丨河流一丨昆蟲一丨倒影學(xué)習(xí)反思課題青山不老學(xué)習(xí)目標(biāo)1 讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟等詞語。2 有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。學(xué)習(xí)重點理解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的

9、深刻含義，體會人物的思想情感。學(xué)習(xí)難點理解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感。知識鏈接查找資料，搜集圖片：晉西北、晉西北老人、晉西北風(fēng)沙防治、晉西北綠色生態(tài)治理工程。學(xué)法指導(dǎo)本文語言生動優(yōu)美，在學(xué)習(xí)中，要通過對重點語句的勾畫、誦讀、欣賞中，感受語言文字的魅 力，積累好詞佳句，并注意和冋學(xué)合作，在交流中深化認識。學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)1、快速讀文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。2、 選擇帶點字的正確讀音打“2 。肆虐nuel ue參天c on sh 6 險惡wu e 盤踞j u j u3、照樣子，寫詞語。二番五次風(fēng)雨同舟4、默讀課文，說說課文主要

10、講了一件什么事？文中的老人給你留下怎樣的印象？備注5、讀了課文后，我還有以下幾點疑問：二、合作探究1、默讀課文，思 感受奇跡。2、瀏覽課文，說 1感悟環(huán)境這是中國白 生命作對的怪物 能逆吹牛馬使倒從帶點的兩請用自己的忌考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在課文中畫出相關(guān)語句。展開想象賞讀，兌一說老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？之惡劣。勺晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與盤踞 之地。過去，這里風(fēng)沙吹起，能一直埋到城頭。縣志載：“風(fēng)大作時， 行，或擎之高二三丈而墜。§個詞語中，體會到勺話把縣志記載的意思寫下來。這段話主要寫了2感受樹木與土地的關(guān)系?！笆堑?，保住了黃土，

11、我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才保住了這片土。說說你對這句話的理解。3感悟老丿作為一個 種東西。他是;他是這樣他將自己 3 通讀課文, 作者為什么說J的精神。、山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一 真正與山川共存、與日月冋輝了。乍來實現(xiàn)自己的價值的：I的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西，這種東西是 感悟中心?！扒嗌绞遣粫系?？你怎么理解這句話？歸納小結(jié)老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值， 生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是 不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到一一生齊讀青山是不會老的！課堂檢測我們把這位

12、可敬的老人推薦為“感動中國的候選人，請你替他填一份簡 歷。學(xué)習(xí)反思課題鹿和狼的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文2引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察插圖，展開想象來理解詞語，領(lǐng)會課文內(nèi)容3.通過誦讀，從人們隨意殺狼護鹿反而害鹿，使鹿成了破壞森林，消滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦嵵校?悟出保持生態(tài)平衡的道理。學(xué)習(xí)重點把握課文內(nèi)容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人類要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián) 系的關(guān)系，維護生態(tài)平衡。學(xué)習(xí)難點把握課文內(nèi)容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人類要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián) 系的關(guān)系，維護生態(tài)平衡。知識鏈接收集一些動植物間相互制約、相互聯(lián)系的資料，拓展學(xué)生的知識空間。學(xué)法指導(dǎo)I在充分閱讀的根底上，交流感受，思考：羅斯福錯在哪里？為什么？這個故事告訴人們一個什 學(xué)法指導(dǎo) 么道理，并聯(lián)系生活實際談自己的理解，加深對課文內(nèi)容的感悟。學(xué)習(xí)過程1、自學(xué)生字，詞語，查字典，理解詞意。 讀準(zhǔn)以下詞語，并給帶點的字注音.狩獵 寵兒厄運茍延殘喘控制罪魁禍?zhǔn)紫嚆?乃至 查詞典，解釋以下詞語：厄運：銳減：威脅：相悖：茍延殘喘： 面目全非： 罪魁禍?zhǔn)祝?、讀課文1 6自然段，思考：該局部寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一件什么事？ 事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果各是什么？你明白了什么？3、細讀課文7-8自然段：1、分析“鹿死林毀原因。1、羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿