熒光燈綜合照明線路的安裝與排故

1、 教 案 首 頁 授課班級(jí)： 2012級(jí) 機(jī)電1班 學(xué) 科機(jī)電一體化課 型新授課課 時(shí)5課時(shí)項(xiàng) 目熒光燈綜合照明線路的安裝與排故教 材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 高等教育出版社出版電工技能與實(shí)訓(xùn) -項(xiàng)目式教學(xué) 項(xiàng) 目目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握熒光燈電路的工作原理。能力目標(biāo)掌握基本的分析與設(shè)計(jì)電路的方法。 技能目標(biāo)通過理實(shí)一體化課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生在具備必要知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生高尚的團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。項(xiàng)目重點(diǎn)熒光燈綜合照明線路的工作原理項(xiàng)目難點(diǎn)熒光燈綜合照明線路的接線及故障排除項(xiàng)目策略分析1、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生學(xué)習(xí)該項(xiàng)目之前，已經(jīng)掌握了一空一照明線路。2、教學(xué)理念 采

2、用項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)習(xí)，教師成為知識(shí)傳播者、問題情境的創(chuàng)設(shè)者、嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者、知識(shí)反饋的調(diào)整者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生把分散知識(shí)的各知識(shí)點(diǎn)綜合起來，應(yīng)用于實(shí)際的行業(yè)工作中。教 法項(xiàng)目教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué) 法小組討論法教 具單相電源插頭、熔斷器、開關(guān)、平燈座、白熾燈、木板、電工工具等教學(xué)準(zhǔn)備1、 分組 2、準(zhǔn)備學(xué)案 附 頁 教學(xué)環(huán)節(jié)課堂活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一） 鋪墊項(xiàng)目 10復(fù)習(xí)二控一照明線路重溫知識(shí)點(diǎn): 二控一照明線路的工作原理。復(fù)習(xí)舊知溫故而知新，為新課的講授做好鋪墊。 （二） 引入項(xiàng)目 5提問：教室里的燈是什么燈？引出本節(jié)項(xiàng)目：熒光

3、燈綜合照明線路。學(xué)生觀看動(dòng)畫和教師演示采用創(chuàng)設(shè)情境法引出項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （三） 項(xiàng)目分析 10（四） 項(xiàng)目實(shí)施 190 由學(xué)生以小組為單位制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，并最終得到教師的認(rèn)可。理論知識(shí)應(yīng)用：設(shè)計(jì)熒光燈綜合照明電路圖動(dòng)手實(shí)踐：安裝熒光燈綜合照明線路任務(wù)一：閱讀分析電氣原理圖由各小組設(shè)計(jì)出電路圖最后老師確定最終電路圖。 任務(wù)二：識(shí)別選用電器元器件 把需要的原件填寫在材料單上 材料器件清單 名 稱型號(hào)及規(guī)格數(shù)量單相電源插頭1熔斷器2開關(guān)2白熾燈1熒光燈1線槽若干塑料護(hù)套線3m自攻螺絲若干電工工具1萬用表11、 熒光燈及其附近的結(jié)構(gòu)熒光燈照明線路主要由燈管、啟輝器、啟

4、輝器座、鎮(zhèn)流座、燈架和燈座等組成2、 熒光燈的工作原理3、鎮(zhèn)流器的作用4、啟輝器內(nèi)電容器的作用任務(wù)三：元件定位與線路安裝 1、 定位與劃線2、 熒光燈照明線路的安裝(1) 熒光燈照明吸納路的安裝步驟與方法(2) 熒光燈具的安裝3、 其他電氣元件的安裝與布線任務(wù)四：通電檢驗(yàn)與排故測(cè)試 1、 通電檢驗(yàn)（1） 通電前應(yīng)檢查線路有無短路（2） 檢查正常后接通電源（3） 檢查單相插座輸出電壓2、 排故測(cè)試（1） 照明線路的維修步驟（2） 故障及檢修方法 學(xué)生根據(jù)自己的想法分析設(shè)定項(xiàng)目。各小組討論怎樣設(shè)計(jì)電路 學(xué)生確定各自在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照已確立的工作步驟和程序工作。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手操作熱情。讓他們愛操作的優(yōu)點(diǎn)得到充分展現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)思考問題，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。充分發(fā)揮學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力踴躍發(fā)表觀點(diǎn)，活躍氣氛讓學(xué)生積極參與到小組活動(dòng)中。共同討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 （五） 項(xiàng)目評(píng)價(jià) 8 小組自評(píng)、互評(píng)：讓學(xué)生觀看和點(diǎn)評(píng)他人作品。教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)存在的共性問題我專門強(qiáng)調(diào)。對(duì)各組任務(wù)的完成情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)表 組別：評(píng)價(jià) 任務(wù)任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五