結(jié)對子幫扶計(jì)劃

1、精品文檔篇一：教師結(jié)對幫扶 計(jì)劃教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃。一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：組長：組員：二、參與對象：結(jié)對對象： 1、教齡在 5 年以下的新教師（不含5 年）2、任班主任工作未滿2 年的現(xiàn)職班主任（含2 年）3、其它自愿參加的初級職稱教師指導(dǎo)教師： 1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報(bào)者指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并

2、指定結(jié)對幫扶對象。三、結(jié)對要求：為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：1、幫扶教師要求(1) 每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué) 1 節(jié)，每月送科教室審核檢查。(2) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記 1 本，讀書隨筆 1 篇，撰寫 教學(xué)反思 1 篇和總結(jié) 1 篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課 1 次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷 1 份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。.精品文檔(5) 送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于 6 次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受

3、檢查。(6) 每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。2、指導(dǎo)教師要求(1) 對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1 次。(2) 與幫扶教師交流研討每月不少于 2 次。(3) 指導(dǎo)班級管理工作每月不少于 1 次。(4) 指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2 次。(5) 指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。四、考核與獎(jiǎng)懲幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。篇二：教師結(jié)對幫扶計(jì)劃為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快

4、速、健康成長，打造教師交流平臺 ,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成 ,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對象：教學(xué)成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。二、幫扶形式：采取 “共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、互相幫扶。三、幫扶目標(biāo).精品文檔1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師， 樹立熱愛教育、 熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。3、引導(dǎo)

5、有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)， 不斷提高教育教學(xué)能力。4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)， 能夠不斷創(chuàng)新。 展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責(zé)：（一）指導(dǎo)教師職責(zé)1全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。 結(jié)合學(xué)校聽課制度， 每周完成至少 1 節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。2、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、 對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感

6、，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué) 工作計(jì)劃 ，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。 如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求， 盡力幫助解決。 指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)1明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心

7、聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識， 認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。 （要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí) 心得體會(huì) 。）.精品文檔3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度， 每周完成聽課至少 1 節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見， 并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。5被指導(dǎo)教師每月完成1 篇教學(xué)

8、隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 要鉆研教材， 跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級課題研究） 。7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)， 取長補(bǔ)短。 對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。篇三：教師結(jié)對幫扶計(jì)劃作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳

9、結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步三、具體措施：1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。3、每月給劉老師上一次示范課。4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)， 幫助其完成設(shè)計(jì)方案， 指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

10、.精品文檔5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況， 認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆?？傊Ｍ?jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇四：教師結(jié)對幫扶計(jì)劃學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺 ,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成 ,幫助其他教師提

11、高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下，我被學(xué)校安排給教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的王貴老師幫扶，為我學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平，特?cái)M定本被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、幫扶老師：王貴二、幫扶形式：采取 “共同研究，集體幫助 ”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、互相幫扶。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校

12、紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)， 并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐， 不斷提高自身的教育教學(xué)能力。4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)， 能夠不斷創(chuàng)新。 展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。.精品文檔四、學(xué)習(xí)措施：1擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識， 認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認(rèn)真聽

13、業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進(jìn)行上課，開發(fā)校本教材。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度， 兩周完成聽課至少 1 節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見， 并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。5每周完成1 篇教學(xué)反思，請幫扶老師審閱。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 鉆研教材， 跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級課題研究） 。7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。 對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)

14、進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教，并作上上詳細(xì)記錄。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排1、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。2、每月互聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。3、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思，積極撰寫論文。篇五：教師結(jié)對幫扶計(jì)劃為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定 一對一 的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對象：一年級數(shù)學(xué)教師：賴軍容.精品文檔三、幫扶形式：采取 “一對一 ”結(jié)對幫扶形式。四、幫扶期限：一至三年。五、工作目標(biāo)1、努力克服教育教學(xué)中

15、的低效行為。2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。六、幫扶措施1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n，指導(dǎo)她上課，從備課、 講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語言等。3、采取 “走出去、引進(jìn)來 ”的辦法，多為賴?yán)蠋煚幦÷犎?yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。4、鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦犝n， 多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄， 課后及時(shí)認(rèn)真評好課， 互相交換意見， 對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋