小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

1、.小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)本學(xué)年度第二學(xué)期中我校的衛(wèi)生工作在學(xué)校上級(jí)指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，較好地貫徹了?學(xué)校衛(wèi)生工作條例?圓滿地完成了方案中的各項(xiàng)任務(wù)，營造了優(yōu)美，整潔的校園環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心安康，有力地推動(dòng)了學(xué)校的文明建立?，F(xiàn)將衛(wèi)生工作簡(jiǎn)要總結(jié)一下：一、指導(dǎo)高度重視，加大了工作力度1、組織保障。調(diào)整了學(xué)校衛(wèi)生指導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任任組員的指導(dǎo)小組，形成了層層有人抓的格局，實(shí)在地開展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，抓出了成效。2、制度保證。1建立了學(xué)校指導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度。分工負(fù)責(zé)的學(xué)校指導(dǎo)經(jīng)常經(jīng)常深化一線檢查，監(jiān)視，指導(dǎo)，參與衛(wèi)生工作，幫助協(xié)調(diào)解決了衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的重大問題，

2、做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2建立了衛(wèi)生工作的包干制度。將學(xué)校衛(wèi)生工作分為教室、公共區(qū)、辦公室、各專用室。各年級(jí)各班承包，落實(shí)了各項(xiàng)任務(wù)，效果較好。3建立了衛(wèi)生評(píng)比制度。學(xué)校將衛(wèi)生評(píng)比工作列入學(xué)校日常工作之中。由值周老師每和環(huán)保班評(píng)比員檢查各班承包的衛(wèi)生情況，并根據(jù)實(shí)際情況打分。利用周一在國旗下全校師生前公布衛(wèi)生檢查評(píng)比情況，并對(duì)衛(wèi)生工作突出的班級(jí)頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，促進(jìn)衛(wèi)生工作上了新臺(tái)階。4建立了?衛(wèi)生工作細(xì)那么?衛(wèi)生監(jiān)視崗檢查制度?進(jìn)展了廣泛的宣傳，發(fā)動(dòng)全體師生振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，加大力度，施行“一日三掃“每周大掃的掃除制度。這諸多制度的施行對(duì)我校建成高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生學(xué)校起到了積極的推動(dòng)作用。5

3、建立了嚴(yán)格的檢查評(píng)比考核制度。每學(xué)期完畢評(píng)比文明衛(wèi)生班，通過檢查，評(píng)比，考核，促進(jìn)了衛(wèi)生工作正常進(jìn)展。二、認(rèn)真開展安康教育工作，營造人人講衛(wèi)生的良好氣氛開展安康教育，進(jìn)步師生的衛(wèi)生意識(shí)，是衛(wèi)生工作的治本措施，我們利用師生大會(huì)利用宣傳牌，橫幅，利用播送，畫廊，黑板報(bào)等宣傳陣地，根據(jù)年初的衛(wèi)生工作方案，進(jìn)展了每月一次衛(wèi)生知識(shí)檢查，安康知識(shí)的宣傳，同時(shí)利用學(xué)校的有利條件，全學(xué)期進(jìn)展屢次的安康知識(shí)播送宣傳，通過多種宣傳，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，文明意識(shí)，學(xué)生體質(zhì)狀況明顯增強(qiáng)。 三、突出重點(diǎn)，預(yù)防為主特別重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見的病，傳染病，多發(fā)病的發(fā)生，除按規(guī)定加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防接種工作，學(xué)校配合衛(wèi)活力構(gòu)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)展預(yù)防接種情況的調(diào)查登記及匯總，強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)進(jìn)展疫苗的補(bǔ)種建立了學(xué)生安康檔案，有效地防止了傳染病在學(xué)校的發(fā)生和流行。特別是今年“流感在世界，全國流行期間，校指導(dǎo)高度重視，組織了全校師生共同預(yù)防及防治，保證了學(xué)校師生沒有受到任何‘流 感’的影響。衛(wèi)生工作具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和反復(fù)性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一勞永逸，我們將根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)情況，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)效管理和長(zhǎng)期效應(yīng)入手，教育師生發(fā)揚(yáng)“彎彎腰的精神，對(duì)衛(wèi)生的保持工作加以管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)。使我校衛(wèi)生工作更加有特色。